荊軻刺秦王(教學(xué)設(shè)計(jì))(高一必修)[范文大全](文件)
【正文】 道這件事的賓客，都穿著白衣戴著白帽來為他們送行 分析：易水送別描寫了一種什么樣的氛圍？通過哪些方法渲染的這種氛圍？ 明確：悲壯。探討：荊軻刺秦失敗的原因是什么？ 明確：準(zhǔn)備不足，沒等來那個(gè)朋友；“惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成” 不符合歷史潮流； 談?wù)摚耗闳绾慰创G軻刺秦？ 明確：雖然荊軻刺秦王是不符合歷史趨勢(shì)的個(gè)人行為，但荊軻的舍生忘死、反抗強(qiáng)暴的精神值得贊揚(yáng)。體會(huì)課文的寫作特色，提高鑒別欣賞能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一、要了解戰(zhàn)國末期燕國與秦國的斗爭(zhēng)形勢(shì)，從整體出發(fā)，再來觀察燕太子丹遣荊軻刺奏王的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過人物物語言、行動(dòng)、表情、神態(tài)描寫，在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格的方法?！窘叹邷?zhǔn)備】錄音機(jī)、教學(xué)磁帶。還有其他人，如陶潛，稱其“其人雖已沒，千載有余情”。劉向問老人姓名，老人說：“吾乃太乙之精，天帝憫卯金之子，特派我來傳道給你。它記載了戰(zhàn)國時(shí)期各國政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國謀臣的策略和言論。原書沒有標(biāo)題，課文題目都是后加的。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。正是因?yàn)橛写松袷?，劉向才能成為一代?jīng)學(xué)大師。相信我們學(xué)了這篇課文，也會(huì)對(duì)荊軻有更深入的了解。北宋蘇詢稱其“始速禍焉”，朱熹認(rèn)為他“匹夫之勇，其事無足言?！窘虒W(xué)設(shè)想】一、大體讀懂全文后，由學(xué)生根據(jù)文中的情節(jié)，歸納出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)階段，并加以簡(jiǎn)述。三、要理解學(xué)習(xí)本文歷史的真實(shí)性和表達(dá)的藝術(shù)性。掌握文言常用實(shí)詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。第五篇：荊軻刺秦王(高一必修教案設(shè)計(jì))（xiexiebang推薦）【教學(xué)目標(biāo)】理解思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件。四：荊軻是如何廷刺秦王的呢？ 重點(diǎn)詞語： 幣：禮品 遺：wei贈(zèng)送 聞：讓?..聽說（使動(dòng)用法）次：次序 發(fā)：打開 提：擲擊 被：遭受 引：舉起 重點(diǎn)句子：使使以聞大王——讓使者來稟告大王軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見——荊軻取了地圖獻(xiàn)上后，打開地圖，地圖全部打開，匕首就露了出來。秦武陽雖然是個(gè)勇士，但年齡尚小，這也許為刺秦的失敗埋下了伏筆。荊軻知道太子丹不忍，就私見樊於期，述說了秦國的刻毒并展望了用樊於期的頭刺秦的勝利前景。報(bào)燕丹：恐懼于秦國的強(qiáng)大攻勢(shì)，太子丹用委婉含蓄的語言請(qǐng)求荊軻“雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊軻理解丹的意圖，主動(dòng)請(qǐng)纓“臣請(qǐng)得謁之”來報(bào)答太子。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞和句式。聽錄音，注意特殊字音和斷句。第四篇：《荊軻刺秦王》教案(人教版高一必修)教學(xué)目標(biāo)：掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字和古今異義；把握荊軻整個(gè)人物形象，塑造人物的方法及對(duì)他的正確評(píng)價(jià)；背誦“易
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