【正文】 到訓練。小組討論：給每個旅游景點取個好名字。觀察圖，用上這幾個詞說一段話。匯報：我參觀了，看到了（），覺得（）。鞏固練習：一（）沙灘一（）軍艦一（）帆船一（）秧苗一（）魚塘一（）果園一（）小溪一（）石橋一（）翠竹一（）銅號一（）“紅領巾”一（）歡笑五、指導書寫六、延伸：畫一畫：把這些美麗的景點用畫筆畫出來，好嗎？找一找常見的數(shù)量詞，舉幾個例子。課前準備生字卡片，課件或掛圖，小黑板。師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞(將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出)。怎樣認識它們?(學生自主識字)師引導學生了解偏旁表達的意義。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。(分小組比賽讀，師生對讀)拓展訓練把教室里的東西、家里的東西用數(shù)量詞說出來。，看清楚字形，找出關鍵筆畫。如，“海”字左邊的“三點水”，第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。你的哪一個字寫得最好?好在哪里?識字教案 篇8教學內(nèi)容：人教版《語文》第三冊教材分析：本課內(nèi)容由5條關于團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學重點、難點識記10個生字是本課的重點?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個開放性的問題設計，這幾句話不但構建了本課教學的整體思路，而且把學習的自主權完全還給了學生，使學生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學習的主人。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。配樂范讀課文。三、學中發(fā)現(xiàn)，積極探究。(2)“人多計謀 廣 ，柴多火焰高。(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。）再出示“搓繩”的畫面，來理解這句諺語的意思。師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文小組學習，讓小組與組對口令。師：小博士還帶來了一些動物，你們想和動物們交朋友嗎？想和動物交朋友有個條件，就要得讀有關動物身上的生字，并給生字組個詞語，好嗎？說明這個朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。（用熟字去換加偏旁識字）我會寫，指導書寫。(2) 眾人劃漿開大船。(6)風大就涼，人多就強。，體驗?；顒犹崾荆?可將幼兒分組。點兵點將活動目的：復習已經(jīng)學過的字詞。邊說兒歌“點兵點將,誰是我的好老將”邊用右手食指從左向右點數(shù)字卡,點一個字讀一個字音,當說到“將”時立即將右手食指所指的字拿起來認讀,認對了,字卡放到自己跟前,認錯了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開始游戲,一人一次輪換進行?；顒訙蕚洌?。蔬菜類5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)?；顒犹崾荆?可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等,請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?海底探寶目的：復習學過的字,培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)?！比缓?幼兒跳下來,撿起“珍珠”(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。扔沙包玩法：準備字詞卡“愛、笑、叫、拿、喝、搖、開、來、去、翻”，準備一個小沙包或小球。小百科：識字是一個漢語詞匯，讀音為sh237。意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認，認得快和準就把字卡送給他。注意事項：游戲要分組進行,每組幼兒不超過8人。不怕風浪大,不怕海水寒。找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳“找朋友”,找到能和自己手上的字組成詞語的,站在一起,大聲念,我們是“***”即詞語。如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。另外5張不寫字。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜。飛行試驗活動目的：復習所學過的字卡活動準備：字卡活動玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地,開始,總指揮宣布飛行試驗開始,隨即飛機到達第一實驗廠,如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗,如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行,最后到達目的后一起歡呼跳躍。活動玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。所以各組宜交替玩,時間35分鐘,達到認讀的效果即可?；顒油娣ǎ簩⒆挚ㄗ殖路旁诒谋拇仓虚g,幼兒站在字卡周圍。識字教案 篇9蹦蹦床上的字寶寶活動目的：；。(4)讓人一寸，行理一尺。七、實踐活動，收集起來的諺語讀讀。我會讀，讀出生字。與動物交朋友。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。(4)“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。再讓學生說說這句諺意思。組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。同學互讀，學生模仿老師的讀法有趣練讀。二、整體感知，讀準字音。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎給那些肯動腦、會合作、積極參與的同學，你們想不想得到智慧星？要想得到獎品，先過第一關，老師出一些填空考大家。教學課時 全課時教學理念語文課程標準指出：“學生是學習和發(fā)展的主體。學習目標認識10個生字，會寫8個生字。，品字。(鼓勵學生正確對出不同的詞語)然后生生互對。師了解學習情況：你看到了那些景物?知道了哪些數(shù)量詞?怎樣記住“溪”“竿”這兩個字?。(自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀)?(學習課文第4小節(jié))播放課件(農(nóng)村田園風光)，小導游根據(jù)畫面做介紹，隨機出示課文內(nèi)容。來到美麗的大海邊，你看到了什么?(隨機出示第1小節(jié)內(nèi)容)。，初步感知數(shù)量詞的用法。指導學生有感情地朗讀，理解“翠竹”、“紅領巾”的意思。課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！齊讀，你覺得這里怎么樣？有感情地朗讀。（出示圖）海灘上有什么呀？翻開課本，把這幾樣東西用“□”框出來；形容它們的詞用“〇”圈出來。教學重點和難點：認識并掌握生字及培養(yǎng)學生自主識字的興趣教學準備：生字卡片、圖片、實物投影教學過程：一、激趣導入：今天老師帶你們?nèi)讉€旅游景點玩玩，如果你覺得景色優(yōu)美，還能介紹給別人呢！二、朗讀、體驗情境用自己喜歡的方式讀一讀課文，看看我們都要去哪幾個景點參觀？注意讀準字音，不懂的地方標上“？”同桌合作，互相讀一讀。集體認讀游戲——比比誰又快又對，教師隨意指字，讓幼兒認讀游戲——找找，每個幼兒發(fā)一個籃子，里面分別裝有：云、月、上、一”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來并舉起來給老師看。教師帶領幼兒讀兒歌。“小朋友知道是誰了嗎？對了！它的名字就叫云。活動準備：生字卡片，配套圖片，故事《做客》活動過程：一、故事導入師：今天呀，麗麗去姨娘家做客，媽媽告訴麗麗姨娘家有六口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、妹妹還有弟弟，于是麗麗到了家里就開始數(shù)起來啦!并一個個找出來，現(xiàn)在小朋友和麗麗一起來找找姨娘家的六口人吧!(通過故事導入到人物形象，圖片展示，識別人物，幼兒可以很快的進入本堂課的學習當中)二、對號入座師：我們每個人都有自己的名字，這些圖片呢，也都有屬于自己的名字，讓我們來看看哪張字卡是“爸爸”的“爸”字，哪張是“媽”字……，我們可不能給他們找錯了名字哦，不然爸爸媽媽都分不清可是會被比人笑話的呢!(接下來的`生字認讀則是教師講解為主，反復練習，幫助幼兒記憶)三、認字比賽師：下面我們來進行一個“認字比賽”的小游戲，看看哪組的小朋友最厲害，第一個認出來的老師給他們組獎勵一朵小紅花，獎勵最多的獲勝!(比賽能夠調動孩子的積極性，本環(huán)節(jié)通過比賽的方式檢測學習成效，也進一步加強記憶)識字教案 篇5一、活動目標：朗讀背誦兒歌《云寶寶》認讀漢字：云上月一二、活動準備：晚上背景圖（大）云及月亮的圖片字寶寶字卡字卡，人手各一套，放小籃子里。《習字冊》上描紅、仿影、書寫識字教案 篇4活動目標：①能夠認識“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“媽”這幾個字。背一背小朋友能不能把兒歌背下來？能背的小朋友站起來大聲地背。讀了這首兒歌，你知道了什么？在小組里討論一下，懂了的可以告訴你的小伙伴，不懂的可以在旁邊打個“？”，問問你的小伙伴。）小朋友們自己借助拼音把這首兒歌讀一讀。讀的時候要求讀的時候讀準字音,聲音大聲。下面請小朋友們看圖，猜猜看它們分別是什么字。（人，大，天）小朋友們真聰明，剛才你們猜出的這些字都是和我們的生活緊密相連的。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”的含義。2．初步了解會意字的特點培養(yǎng)學生主動識字的興趣。(二)學習最后一句長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢?出示最后一句。生字用紅字體標出。對有困難的音進行指導。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。（出示第一句）請人讀你們還知道那些動物職務,.”說一說先四人小組討論,再匯報.9. 過渡：自然界的萬事萬物都有自己的家，那我們小朋友都有一個共同的家，這就是___祖國.10. 師述:你們的爸爸媽媽爺爺奶奶…….??是啊!我們都么幸福啊,你們愛我們的中國嗎?我們很愛這個國家,?11. 如果把祖國比作花園,.12. 小朋友讀得真好!?13. 一起站起來,加上自己喜歡的動作,一邊做動作一邊讀課文.小結:今天我們學了這么美的一首小詩,同學們讀得這么有感情,還有的小