【正文】 ，誰會(huì)認(rèn)？（指名認(rèn)讀）師：現(xiàn)在，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了，看看還有誰認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給同桌的小伙伴聽，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。學(xué)生描紅。啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，大膽的發(fā)揮自己的想象力。師：”哦!他可能是生病了，(在黑板上寫病字。師：小朋友想的辦法真好!那”母雞“怎么樣說的?(指字卡)母雞說：”平時(shí)洪賽克對(duì)我最好，經(jīng)常給我喜歡的米粒，“師翻開字卡”米?！艾F(xiàn)在他病了，我就送給他”米粒“(指字卡)讓幼兒跟老師認(rèn)讀2次米粒，汪汪汪狗說：(指字卡)平時(shí)洪對(duì)我也很好的，我也要送給他禮物，小朋友，你們知道平時(shí)洪賽克怎么樣對(duì)狗好嗎?幼兒：給它骨頭吃，幫他洗澡，幫他梳毛，帶它玩游戲。學(xué)生描紅。中國(guó)的漢字真有意思，很多漢字都是由圖畫演變而來的。正確、流利朗讀課文。你怎么做才是愛家呢?讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。貼圖——人貼圖——從,看到這個(gè)字你覺得是什么意思?( 一人后面跟出來一個(gè)人)下面請(qǐng)你們猜一猜老師要貼什么圖?——眾(三個(gè)人)指導(dǎo)讀，哪個(gè)小老師教大家讀一讀。齊背兒歌。幼兒分組讀兒歌。（三）想想自己是怎么學(xué)懂前兩段的？小結(jié)方法：讀、標(biāo)、想接下去的兩站“自由活動(dòng)”，可以一個(gè)人，也可以四個(gè)人一起去參觀，過十分鐘集合。播放課件(圖中閃現(xiàn)出生字，“?！弊殖霈F(xiàn)在海水中，“鷗”字出現(xiàn)在海鷗旁)。老師范寫，邊寫邊提示。團(tuán)結(jié)起來__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。理解“計(jì)謀”的意思。我會(huì)記，記住自己用什么辦法記住了。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。干果類5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子。跳進(jìn)大海里,來把珍珠撿。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。登山玩法：教師在黑板上畫一座山,山頂上畫了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名“神奇寶貝隊(duì)”，一組取名“數(shù)碼寶貝隊(duì)”(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。翻翻棋活動(dòng)目的：；。出示課件：在綠油油的草地上有一群動(dòng)物，有天上飛的老鷹，地上跑的小兔、大象、小狗等點(diǎn)擊他們會(huì)出示自己的生字。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語的理解?！币詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)必需讓學(xué)生有自主選擇的權(quán)利，有自由表達(dá)的空間，有展示才能的舞臺(tái)，有自主發(fā)現(xiàn)的過程。指導(dǎo)寫字，讀記。如齊讀、拍手讀、分組讀。出示詞語卡片，讀一讀。云今天給小朋友帶來了一首兒歌，名字叫《云寶寶》。說一說。二、看圖，學(xué)習(xí)字詞。用自豪的語氣朗讀。(.課件)你還知道哪些是種子？小結(jié)：種子想要發(fā)芽長(zhǎng)大離不開――？（泥土）沒有泥土它就不能長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)白、云兩個(gè)字。歸類朗讀詞串。幼兒：(教室里突然熱鬧起來)有的學(xué)狗叫，有的學(xué)公雞叫等等?師：大家這么一叫，院子里會(huì)變的怎么了?幼兒：很吵鬧，亂七八糟的，吵得耳朵都疼，熱鬧，他們跳起來，吵的肺都快砸了等等?！坝變焊x兩次。描紅。停這個(gè)字你是怎么記住的？（一個(gè)人到亭子邊）出示第四幅圖（1）圖上這個(gè)人在干什么？（2）出示生字聞，指名讀。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧?。–AI 課件展示蒂皮和各種動(dòng)物的合影。識(shí)字7一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。）寫字出示本節(jié)課要寫的四個(gè)生字：“保、物、雞、貓”。（突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字環(huán)節(jié)，鞏固認(rèn)字，培養(yǎng)書寫習(xí)慣。）共3頁，當(dāng)前第1頁123（抓住識(shí)字活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保識(shí)字的高效。收集拍手歌教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶游戲：同學(xué)們，以前我們都做過對(duì)對(duì)子、拍手歌這樣的游戲，你們喜歡嗎？哪些同學(xué)能為大家表演一下？（學(xué)生表演） 今天我又是給大家?guī)砹艘皇住芭氖指琛保銈冊(cè)敢鈱W(xué)一學(xué)嗎？（挖掘認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造樂學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)新課自然過渡。三、小結(jié)，游戲結(jié)束。(4)想想你還知道哪些用來表示動(dòng)作的詞?指名交流。3．通過游戲讓學(xué)生能把聽到的短句正確地說出來。4．全班查讀字、詞。(2)學(xué)生描一個(gè)、寫一個(gè)，教師巡視。小組交流：說說為什么這么擺。激趣導(dǎo)入：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多“拼音朋友”，也學(xué)會(huì)了不少漢字。（由于朝晚霞的色彩鮮艷程度與空氣中水汽含量密切相關(guān)。課文中哪一句說的是這個(gè)情景？（師解釋農(nóng)歷、娥眉、團(tuán)圓）：結(jié)合觀察課文插圖，了解“北斗”，簡(jiǎn)介北斗星的指向。第一課時(shí)激趣導(dǎo)入在我們的生活中有很多諺語，它不僅告訴我們很多知識(shí)，而且方便我們的生活。，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？（啟發(fā)學(xué)生從不同的角度整體感知諺語的特點(diǎn)：這些諺語讀起來押韻，有節(jié)奏，像詩一樣，很美），感受感受。虹在東面說明陰雨天氣移過此地，該地天晴；反之，虹在西面預(yù)示壞天氣移來。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。變序抽取12張生字卡(帶拼音)，開火車讀，比賽讀。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。（示生詞）要求：詞兒連讀。5．齊讀兒歌。(2)讀題目要求。4．你能為這些花找到花瓶嗎?(1)小白兔見到了哪些鮮花呢?(2)出示兒歌，自由讀、指名讀，齊讀。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，樂于與他人合作的品質(zhì)，促進(jìn)語言積累。教師可以利用詞語卡片，組織學(xué)生鞏固識(shí)字。學(xué)生先描紅，然后自由練寫。自主組詞、填空。4．主動(dòng)積累課文中的優(yōu)美詞語，練習(xí)用“快活”、“容易”等詞語說句子。你們是我的好朋友。二、看圖識(shí)字出示第一幅圖（1）圖上畫了什么？（2）出示亭字，這個(gè)字誰會(huì)讀？指導(dǎo)讀準(zhǔn)后鼻音。背誦詩歌。“師：”今天的故事是由老師的嘴，小朋友的腦，字寶寶還有這幅圖畫來講好嗎?“二、老師和幼兒一起編故事。師：對(duì)!大家這么一叫，院子里都沸騰起來啦，熱鬧起來。三、 教學(xué)生字今天，我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛家，愛國(guó)的思想感情。課文說――？（泥土是種子的家）小結(jié)：自然界的萬事萬物都有自己生存的地方，他們?cè)谧约旱募依锷畹暮苁娣?，很快樂。學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)最后一句(一)讀全文生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這樣的文字。小朋友們都知道了團(tuán)結(jié)力量大的道理，那么在你身邊有哪些事情是通過大家一起努力取得成功的呢？讀一讀一個(gè)人讀好了還不夠，全班讀好了才算好。小朋友仔細(xì)聽聽這首兒歌都有什么？幼：有云、月亮。觀察圖，用上這幾個(gè)詞說一段話。師：今天讀到的這種詞叫數(shù)量詞(將詞語中的數(shù)量詞用直線勾出)。，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫?！霸谧x課文中，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？”作為一個(gè)開放性的問題設(shè)計(jì)，這幾句話不但構(gòu)建了本課教學(xué)的整體思路，而且把學(xué)習(xí)的自主權(quán)完全還給了學(xué)生，使學(xué)生放開了手腳，大膽去探索，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。(2)“人多計(jì)謀 廣 ，柴多火焰高。師：小博士還帶來了一些動(dòng)物，你們想和動(dòng)物們交朋友嗎？想和動(dòng)物交朋友有個(gè)條件，就要得讀有關(guān)動(dòng)物身上的生字，并給生字組個(gè)詞語，好嗎？說明這個(gè)朋友跟你已經(jīng)成為好朋友，誰最有信心。，體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么?海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒。其中水果類5張,如:梨、蘋果、桃、杏、西瓜?；顒?dòng)玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周圍。我會(huì)讀，讀出生字。再讓學(xué)生說說這句諺意思。今天，老師給你們帶來一位朋友，大家看他是誰？出示課件，他就是小朋友最喜歡的小博士，他還帶來了一些禮物，看這是他帶來的智慧星，他讓我獎(jiǎng)給那些肯動(dòng)腦、會(huì)合作、積極參與的同學(xué)，你們想不想得到智慧星？要想得到獎(jiǎng)品，先過第一關(guān)，老師出一些填空考大家。課文是怎么來形容它們的？自己讀一讀吧！齊讀，你覺得這里怎么樣？有感情地朗讀。教師帶領(lǐng)幼兒讀兒歌。背一背小朋友能不能把兒歌背下來？能背的小朋友站起來大聲地背。下面請(qǐng)小朋友們看圖，猜猜看它們分別是什么字。(二)學(xué)習(xí)最后一句長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢?出示最后一句。（出示第一句）請(qǐng)人讀你們還知道那些動(dòng)物職務(wù),.”說一說先四人小組討論,再匯報(bào).9. 過渡：自然界的萬事萬物都有自己的家，那我們小朋友都有一個(gè)共同的家，這就是___祖國(guó).10. 師述:你們的爸爸媽媽爺爺奶奶…….??是啊!我們都么幸福啊,你們愛我們的中國(guó)嗎?我們很愛這個(gè)國(guó)家,?11. 如果把祖國(guó)比作花園,.12. 小朋友讀得真好!?13. 一起站起來,加上自己喜歡的動(dòng)作,一邊做動(dòng)作一邊讀課文.小結(jié):今天我們學(xué)了這么美的一首小詩,同學(xué)們讀得這么有感情,還有的小朋友把他背下來了,真棒!我們來表揚(yáng)一下自己吧!學(xué)生字這節(jié)課的幾個(gè)生字還認(rèn)識(shí)嗎?張老師來考考大家.(出示)指導(dǎo)寫云.云有幾筆寫成?你是怎么記住云的?(二)短橫穿過上豎中線的中心點(diǎn)長(zhǎng)橫再橫中線上.撇折從中心點(diǎn)起筆.點(diǎn)頭指向中心點(diǎn).識(shí)字教案 篇2教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)了五篇課文，認(rèn)識(shí)了不少漢字，真了不起。泳：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點(diǎn)水旁的字？注意右邊永的筆順。母雞最有頭腦了，咯咯噠、(做動(dòng)作