【正文】 端正，好看！這堂課就上到這，下課。你們聽，這是什么聲音？讓我們隨著這浪聲到海邊去看一看。全班讀，開火車讀。第一行點名，第二、三行開火車讀。生字寶寶又跑到韻文中去了，請你們再讀一讀，注意讀準字音。你們喜歡聽誰讀？老師讀得和你們有什么不一樣的地方？、這些詞語雖然是一個個，但是連起來讀聽上去很美，就像一首小詩一樣，來跟著老師連起來讀一讀。過渡：聽了你們的朗讀，我真是越來越喜歡大海了。來，讀一讀最溫暖的這一行！老師在你們的朗讀中感覺到了回家的幸福！五、整體整合，誦讀課文，海灘上??海面上??海底下??海港里??（引讀）孩子們，你們站在海邊目不暇接，忙不過來了吧？老師告訴你們，讀完一行后可以換一口氣，停一下再讀第二行，聽老師讀！跟著老師讀吧?。◣煄ёx）？（分小組讀、指名讀）美麗的女生們，來讀一讀吧！女生們，你們讀得像一朵花一樣美！男生們，來挑戰(zhàn)一下吧！師生對讀你們讀得真美，老師也想也試一試，來，老師讀第一行和第三行，你們讀第二行和第四行。小魚小魚游呀游，我就跟你游呀游。海面上的景色真()啊!師小結(jié)：是啊!海風吹過，浪花在跳舞，海鷗在唱歌，多快樂啊！八、學習生字詞過渡語：海邊的景色真讓人陶醉??！你們看，生字寶寶也來看風景了，今天的生字寶寶它們都有一個共同的偏旁，我們來認識一下！出示偏旁“三點水”，請同學們拼一拼。（2）教師介紹:沙字是左右結(jié)構(gòu)，左邊就是我們今天新學的偏旁三點水，右邊是個少字，左右結(jié)構(gòu)的字要從左到右寫。教師提醒書寫姿勢：一手按書，一手拿筆，一尺一拳和一寸。但是它還有一個新的筆畫，我們來拼一拼。老師范寫。會寫8個字。二、教學重點：識字寫字，朗讀課文。自由讀，讀準字音。男女生賽讀。仔細觀察這些成語，你有什么發(fā)現(xiàn)？（四個字，最后一個字押韻）打節(jié)拍讀，讀出節(jié)奏和韻律。（滲透交流識字方法，積累詞匯）四、感知成語意思。指導書寫“拔”?？梢氤蔀檫@節(jié)課的最終勝利者，可要闖過接下來老師為你準備的兩關(guān)，有信心嗎？（1）、我會讀泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益蟲功勞功課表彰（2）、我會填（）長（）短（）苗（）長（）勞無（）（）熟蒂（）尺 有（）短（）有（）長六、拓展延伸，課外積累。這些明快的兒歌又叫對子歌。蝴蝶 蜜蜂：你看他們忙碌的樣子真可愛。讀之前老師有個問題請教同學們：讀的時候遇到困難怎么辦？就像大家所說的遇到不認識的字動手畫一畫，或請拼音寶寶幫幫忙，也可以問你的小伙伴或老師，把它多讀幾遍明白了么？ 那你們就快快開始吧?。‖F(xiàn)在生字寶寶從課文里跳出來，要和我們打招呼，你認識他們嗎？讀讀看，看你認識了誰？學生自由讀大屏幕上的生字。Zhao朝霞 chao 朝廷 上朝“霜 蜂”拼讀。你真是組詞小能手??！這里的的雨當部首的時候可是有變化的喲！原來的這里的一豎變成了一撇，橫折鉤變成了橫勾而且它整個身體都變得短而窄了可要好好把它給記住喲；蜂—蝶都有蟲字旁；蝶字左邊是蟲右邊是世+木（世界上的木頭被一個蟲子給吃掉了）。那你們還見過其他木字旁的字么？都有哪些咱們熟悉的字呢？ 梨 桃 柳 松。我們就一起走進冒險王國去看看有什么難關(guān)在等著你們吧？（出示幻燈片 第一關(guān)：歸類關(guān)）出示：三個杯子分別寫有 雨字頭 蟲字旁 木字旁。晨霧 朝霞 蝴蝶 秋霜 萬紫千紅 鳥語花香 山清水秀 和風細雨。點三位同學。老師和大家對著讀，教師讀前半句，學生讀后半句。要寫得緊湊。香：仿照秀的寫法，下面的日不要寫得太寬，橫折的橫寫在橫中線上，整個字左右對稱。寫好以后給同桌看看，同桌之間互相點評一下，哪寫得好哪不好，為什么？寫完的同桌互相看一看，看他的字寫得好就給他畫個五角星，如果有錯誤就幫他指正一下？教師巡視指導?！境鍪净脽羝?作業(yè)】。（要保證幼兒的目光在字卡上，速度為每秒一張。豬哥哥站高的椅子上面很高，出示“高”擋住高的圖象?，F(xiàn)在我們要做游戲了，老師出示高的字卡，幼兒站在椅子上面。初步學說短句“XX,我送你回家了！”培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。錄音機、輕松的音樂。老師：我們來到什么地方呀？（引導幼兒認讀“動物園”。教師重點引導幼兒認讀動物身上的字寶寶。老師：今天天氣真好，咱們一起去個好玩的地方。大字卡“象”、“猴”、“馬”各一張，小字卡若干。通過多次游戲加深幼兒的印象。出示“矮”的圖片擋住圖象。在幼兒興趣結(jié)束前，收起來）字卡寶寶要回家了，我們和字卡寶寶說“BYE BYE”出示掛圖，今天老師來講一個豬哥哥和豬弟弟的故事。板書設(shè)計：識字三對子歌 秀 香 李（指導書寫）第五篇：識字公開課教案小小班 識字 認識“高”和“矮”活動名稱：認識“高”和“矮”活動目的：認識 “高”和“矮”區(qū)別高的物體和矮的物體 活動準備： “高”和“矮”的字卡小椅子大的掛圖一張活動過程：寶寶們，今天有兩個中文字卡寶寶來我們班級做客。在結(jié)束之前大家在一起來復習一下今天認識的生字朋友，讓學生讀黑板上板書的生字，最后大家來讀讀今天學的對子歌。李：上下結(jié)構(gòu) 木子頭的撇捺也要寫舒展開 蓋住下面的子，子的筆順是橫勾 豎鉤。最后一筆是捺。還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來讀一讀。（字數(shù)相同，每句短語都含有一組意思相反或相近的詞或詞語）每一句都有，每一句的詞是一個對一個，兩個對兩個，詞語的意思相近或相反。他們又藏到了課文里看看你們還認識他們嗎？我們趕緊讀讀吧！自由讀讀課文。過渡語：第一關(guān)過得很順利說明大家部首歸類法學的很好。優(yōu)秀的秀 十月十日等于朝。李—楊都有木字旁。？同桌討論。提問：你認識哪些生字寶寶？生讀。青山綠水：青青的大山，清澈的河水（過渡句）大自然真是奇妙無窮令人前往??！大自然是我們美麗的家，在這個家園里有美