【正文】 ，組個(gè)詞。港、灣、灘、殼、晚、霞這些字大家都記住了，能告訴大家，你是怎么記住它們的嗎？（部首歸類識(shí)字法：港、灣、灘。形象記憶法 ；殼。加一加：晚。部首歸類識(shí)字法：霞。）有個(gè)字很難記，大家都沒(méi)有說(shuō)他。我們來(lái)玩?zhèn)€藏字游戲，把它記住。我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)藏，一個(gè)同學(xué)找，大家?guī)退拿?，給他提示。港、灣、灘有共同的特點(diǎn),誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，都和水有關(guān)。老師幫大家總結(jié)了，這叫部首歸類識(shí)字法。還有一個(gè)字和自然現(xiàn)象有關(guān)，他是霞，霞字是雨字頭，和自然現(xiàn)象有關(guān)，上下結(jié)構(gòu)。今天我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多生字，還學(xué)習(xí)了很多識(shí)字方法，以后我們就比一比誰(shuí)用識(shí)字方法認(rèn)識(shí)的生字多。會(huì)認(rèn)了，我們還要會(huì)寫(xiě)，下面我們來(lái)一起寫(xiě)一寫(xiě)。教學(xué)風(fēng)、貝。出示“貝”、小黑板（1）（指小黑板），小朋友，猜猜這是什么？（2）別著急，帶著小眼睛仔細(xì)看。（師一一出示貝的漢字演變。）（3）這是一個(gè)美麗的貝殼。中國(guó)的漢字就是這么奇妙，一個(gè)漢字就是一幅圖畫(huà)，古時(shí)候人們用它當(dāng)錢(qián)幣呢！那時(shí)的貝殼可真是一件寶貝。讓我們一起寫(xiě)好這古老的漢字貝吧?。?）師板書(shū)：寫(xiě)在田字格的中間，橫折，折要比豎長(zhǎng)一點(diǎn)，注意不要寫(xiě)得太窄，撇的起筆在豎中線上，是豎撇，要有撇腳，最后一筆是點(diǎn)。最后一筆不是捺是點(diǎn)，跟我寫(xiě)點(diǎn)。風(fēng)：你們寫(xiě)，你們念筆順，我來(lái)寫(xiě)。自己寫(xiě)描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。注意姿勢(shì)。頭正、肩平、足安，一尺、一寸、一拳。第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。（約4分鐘），我們繼續(xù)學(xué)習(xí)識(shí)字5。（出示：識(shí)字5）？那就來(lái)考考你們。（出示詞語(yǔ)）誰(shuí)先來(lái)？哦，都想讀啊，那我們就一起來(lái)讀，一個(gè)讀兩遍。3.★港灣這個(gè)詞上節(jié)課很多小朋友讀錯(cuò)了，注意港是后鼻音，灣是前鼻音，跟老師讀：港灣。（生跟讀兩遍，真棒。二、帶入情境，朗讀韻文。（一）賞海 ★第一組詞串小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了大海？這節(jié)課王老師就帶你們?nèi)タ匆豢创蠛?，去海邊痛痛快快的玩玩。（播放音?lè)：去郊游）讓我們背上小背包，出發(fā)嘍！陽(yáng)光暖暖的，風(fēng)兒輕輕的，我們走啊走啊。啊，到了！（播放海浪，海鷗的音樂(lè)）瞧，（出示沙灘圖）沙灘上的小朋友在干什么呀？他們還光著小腳丫，玩的多開(kāi)心啊。我們能開(kāi)心的讀讀這組詞嗎？先聽(tīng)王老師讀。知道老師為什么讀的這么好嗎？因?yàn)樽x沙灘時(shí)我腦中想著金色的沙灘，讀貝殼時(shí)我腦中想著那五顏六色的貝殼，讀腳丫時(shí)我又想著我光著腳丫在沙灘上散步，這樣就能讀好了，你腦中想著圖畫(huà)跟老師一起讀讀試試。誰(shuí)能讀好？挑生讀，男女生比賽讀，齊讀。、大家讀的這么好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師也帶大家去撿撿貝殼，看，多漂亮啊。你想要哪一個(gè)，一人只能選一個(gè)哦。你能用有的、有的說(shuō)說(shuō)這就話嗎？ ★第二組詞串1．一陣陣海風(fēng)吹來(lái)了（出示海面圖），2．瞧，一群海鷗飛來(lái)了（出示海鷗圖），我們快來(lái)數(shù)一數(shù)：（師生指屏幕）,一、二、三、四！它們好象在說(shuō)什么呢？浪花也跑來(lái)歡迎我們了(出示浪花),快，把我們的小腳丫伸進(jìn)去，告訴我，什么感覺(jué)？哦，小浪花在給我們撓癢癢呢！多有趣啊，誰(shuí)想讀讀這一行？ 出示：海風(fēng) 海鷗 浪花更老師再來(lái)讀一遍，腦中想著畫(huà)面。挑生讀，男生讀、女生讀，齊讀?！锏谌M詞串1．海風(fēng)柔柔的吹著，浪花親吻我們的小腳丫，海鷗唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，海面上那么美麗，那海底又是怎樣的景色呢？我們一起來(lái)看。2．海底真是一個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。我們挑三樣寶貝帶回去，能讀好這三個(gè)詞么？跟老師一起讀。指名讀，男女生比賽讀，齊讀。（出示詞串：珍珠 魚(yú)蝦 海帶）★第四組詞語(yǔ)1．瞧（出示：晚霞圖），天漸漸晚了，晚霞把天空已經(jīng)染得通紅，就連那藍(lán)藍(lán)的海水，也被晚霞染紅了臉，漁民們唱著漁歌，搖著漁船，駛進(jìn)了港灣。一切都進(jìn)入了夢(mèng)想，我們也得小心，別把它們吵醒了。能輕輕柔柔的讀好這組詞嗎？別忘了王老師教你的方法。（出示詞串：港灣 漁船 晚霞）同桌互相讀，挑生讀，齊讀。太陽(yáng)公公下山了，漁船也回到了港灣的懷抱。小朋友們，知道漁船是用來(lái)做什么的嗎？ ●捕魚(yú)用的船就是漁船。●我們還學(xué)過(guò)這個(gè)“魚(yú)”，多了三點(diǎn)水，意思就不一樣了，這里的“漁”就是捕魚(yú)的意思。由漁組成的詞很多，比如：捕魚(yú)的人，叫漁夫；捕魚(yú)用的網(wǎng)，叫漁網(wǎng)；捕魚(yú)的人唱的歌，叫什么？漁歌4．小朋友們，我們也該回去了，讓我們揮揮小手跟大海說(shuō)：再見(jiàn)吧。5．（音樂(lè)放10秒）走在回家的路上，你的心里在想什么呀？（二）誦海。（指導(dǎo)朗讀、背誦）小朋友們，王老師聽(tīng)出來(lái)了，你們特別喜歡大海，讓我們帶著這份喜愛(ài)再來(lái)讀讀韻文吧?。◣熓疽獯蜷_(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看書(shū)讀。）打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自己美美地讀讀。誰(shuí)愿意給大家讀。會(huì)自我展示的孩子很棒，會(huì)傾聽(tīng)，能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)的孩子更棒。誰(shuí)想請(qǐng)自己的同桌給大家讀的請(qǐng)舉手。挑生讀、挑同桌一起讀。推薦班里讀的好的孩子讀。指導(dǎo)背誦：看圖試背；看課件背；背書(shū)接力賽；齊背。四、總結(jié)全文，學(xué)寫(xiě)生字。，我們不僅欣賞到了優(yōu)美的風(fēng)景，而且還做了一回小詩(shī)人，現(xiàn)在就讓我們靜下心來(lái)，寫(xiě)好我們今天新認(rèn)識(shí)的漢字朋友吧，我先來(lái)舒展舒展我們的小手（頭正、肩平、足安，一尺、一寸、一拳。）。3．出示“沙”、“浪”、“漁”（1）你們發(fā)現(xiàn)這三個(gè)生字娃娃哪兒長(zhǎng)得像？●都是三點(diǎn)水。（板書(shū)：三點(diǎn)水）還有哪兒長(zhǎng)得像？都是左右結(jié)構(gòu)的字。你真會(huì)觀察！左右結(jié)構(gòu)的字書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意——左窄右寬（2）我們?cè)谔镒指裆险艺摇吧场钡奈恢谩＃◣熒黄饡?shū)寫(xiě)。）小朋友們，書(shū)空時(shí)很認(rèn)真，那考考你們，沙的第四筆是什么？（豎）（3）（預(yù)設(shè)：我心里想：小魚(yú)在水中游呢，就組成了捕漁的漁。）你真聰明，請(qǐng)你做小老師，帶大家寫(xiě)寫(xiě)漁吧。（4）浪，有新的筆畫(huà)要認(rèn)識(shí)，這是豎提，一起說(shuō)：豎提。誰(shuí)愿意幫助我？好，你們說(shuō)筆順，我來(lái)寫(xiě)。我寫(xiě)浪，浪花的浪。4．（播放古箏曲）下面輕輕地打開(kāi)你們的習(xí)字冊(cè)。（師生共說(shuō)兒歌），小鉛筆拿好了，小眼睛看清了，小身體坐直了，我們開(kāi)始寫(xiě)字了。將優(yōu)