【正文】 既不是淘氣和笑笑，也不是機靈狗，而是兩只可愛的小猴子。誰來說說你分的結(jié)果？如果我們都沒有學(xué)具可怎么辦？大家還有沒有別的方法，知道把12根香蕉平均分成2份，每份是6根嗎？你真了不起。叫什么名字？ 除號長什么模樣?。浚ㄖ虚g有一橫，上面有一個小圓點，下面也有一個小圓點，大小一樣，對得很整齊。寫在除號的后邊。（跟讀2遍。）大家讀得可真整齊。5 18247。活動二：把12根香蕉平均分成3份，每份4根。板書： 12247。（3）等號后邊的分得的結(jié)果“6”叫“商”。4=3（根）②把12根香蕉平均分成6份，每份是2。這就是咱們今天學(xué)習(xí)的新課。三、鞏固深化幫助小兔分木材。3=6（根）；18247。（12個果子平均分給4只小刺猬，每只小刺猬運幾個果子？）（2）根據(jù)圖意列算式，并說出你是怎樣知道商是多少的？四、實踐應(yīng)用：這節(jié)課你學(xué)會了什么？二年數(shù)學(xué)上冊《分香蕉》教學(xué)反思本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了分蘋果”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。本節(jié)課我聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。引導(dǎo)孩子回憶以前學(xué)習(xí)過的加法、減法算式各部分的名稱，從而認(rèn)識除法算式中各部分的名稱，及算式的讀法。讓學(xué)生的潛能得到一定的開發(fā)。分香蕉教學(xué)設(shè)計7教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第38頁分香蕉除法的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：，建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。情感目標(biāo)：，尊重他人。l獨立分一分。（出示課題：除法的認(rèn)識）師：這個除法算式怎么寫呢？師邊講解邊板書出除法算式。3．學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱師：那把12根香蕉平均分成3份怎么分呢？先用小棒分一分，再想一想用除法算式怎樣表示？出示12247。同桌互相說一說：被除數(shù)、除數(shù)、商在算式中的什么位置？l結(jié)合除法算式說一說各部分的名稱。集體反饋。用2——5的乘法口訣求商。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會讀寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱；能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。掌握除法算式的讀法、寫法，并認(rèn)識除法算式中各部分的名稱。教學(xué)方法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，我在本節(jié)課中的教法和學(xué)法上力求體現(xiàn)以下兩方面。教學(xué)難點：能表述出算式中各部分表示的意義，建立除法算式與平均分之間的聯(lián)系。)(2)每人分三個，可以分給（）人。創(chuàng)設(shè)情境。（板書課題）【設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對新知的求知欲望，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們知道乘法算式中各部分都有自己的名字，如乘數(shù)、乘號和積；在除法算式中每部分也都有自己的名字，你知道它們叫什么嗎？（生試說）匯報：12稱為被除數(shù)，247。表示平均分，除數(shù)2表示平均分成2份，商6表示每份分得6根。(3)、體驗感悟這時，猴兄弟倆最好一個朋友來了。你能說出算式中各部分的名稱嗎？12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商。稱為除號，4稱為除數(shù)，3稱為商。4=3（根）2：把12根香蕉平均分成6份，每份2根，除法算式是12247。2=6（個）5：有12根香蕉每1根裝一盤，需要12個盤子。今天我們學(xué)會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學(xué)會了，我來考考你們吧！出示教材練一練第1題。想一想，有多少個蘋果？ 【設(shè)計意圖：結(jié)合本節(jié)課所要突破的重點、難點問題，有針對性地設(shè)計形式多樣、富有挑戰(zhàn)性的練習(xí)形式，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固新知，加深對所學(xué)知識的記憶和應(yīng)用能力，同時滿足孩子們成功的喜悅心理需要，維持學(xué)習(xí)新知的興趣。 2 = 6（根）被除數(shù) 除號 除數(shù) 商 讀作：12除以2等于6作業(yè)設(shè)計：我會填（1）算式6247。4= 2（份）（）。2=6，讀作（），表示（火眼金睛（對的打√）（1）有6個蘋果，平均放在3個盤子，每個盤子放幾個？列式：63=18（個）（）（2）有8根小木棒，平均分成2份，每份有幾根？ 列式：8247。知道除法表示平均分。完成教材練一練3題。1=12（個）……【設(shè)計意圖：通過學(xué)生自己動手分一分，動嘴說一說等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷用除法表示平均分的過程，并認(rèn)識了平均分的兩種情形（平均除和包含除），增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時調(diào)動了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生充分學(xué)習(xí)提供了時間和空間。12=1（根）4：有12根香蕉每2根裝一盤，需要6個盤子。說得非常好！你是個愛動腦筋的好孩子，響亮的掌聲送給他！如果把12根香蕉平均分成不同的份數(shù)，還可以怎么分？請你在小組中商量一下，再用除法算式表示出來，看看哪個小組的同學(xué)說得最好。你知道嗎，這道題也是平均分，也可以用除法算式來表示：12247。3=4（根）這里的1247。同學(xué)們，你會讀這個算式了嗎？（學(xué)生試讀）你會讀了嗎？試著先寫一寫，再讀給你的同桌聽一聽。（板書）哪誰能說說算式中的1247。）（2）、寫一寫，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)像這樣把12根香蕉平均分成2份，每份是6根，你能否用一個算式把它表示出來呢？（學(xué)生自由寫出來，教師巡視）誰來說說你是怎么列式的？（板書：12247?？珊飲寢屜耄阂前堰@些香蕉分給猴兄弟分得不公平，這兩個調(diào)皮鬼準(zhǔn)會鬧翻天了。)【設(shè)計意圖：由練習(xí)入手，既復(fù)習(xí)了平均分，又為新知的學(xué)習(xí)找到了知識的生長點，為新課的順利進行奠定了基礎(chǔ)。但平均分的知識你掌握得如何呢？請看下一題：☆☆☆☆☆☆(1)平均分給了三個人，每人分得（）個。學(xué)生重在動手操作、自主探索、合作交流的過程中，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法、提高語言表達能力。學(xué)情分析：小學(xué)二年級的學(xué)生，抽象思維能力較差，有意注意時間較短，如果只是老師一味的去講解，會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，他們更愿意自己嘗試去解答問題。感受除法與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過程中，培養(yǎng)合作意識，體驗成功的快樂。解決有關(guān)的實際問題。四、總結(jié)：今天我們通過幫小猴分香蕉，你學(xué)會了什么？第五篇：《分香蕉》教學(xué)設(shè)計《分香蕉》教學(xué)設(shè)計交口縣城關(guān)小學(xué)二年級數(shù)學(xué)組主備人： 馬彩虹 單元教學(xué)內(nèi)容：除法的意義。師：想一想，怎樣分才能用除法計算。師：我們前面學(xué)的加、減、乘每個部分都有自己的名稱，除法各部分也有自己的名稱。2＝6（根）把12根香蕉平均分成2份，每份6根。師引導(dǎo)：象這樣把12根香蕉平均分成2份，每份6根。教學(xué)重、難點：建立除法算式與等分活動之間的聯(lián)系。理解除法算式所表示的意義。在作業(yè)反饋時，還有三、四個孩子掌握不夠好，對除法算式各部分表示的意義理解不夠。同時，讓孩子學(xué)會用圖表示它們的分法。我現(xiàn)在采取的是接受學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。同時，介紹除法算式各部分的名稱，讓孩子認(rèn)識一個新朋友——除號，并教孩子怎樣寫好這個除號，然后，讓孩子動手操作，進一步體會用除法算式表示平均分的具體過程。9=2（根）幫助小刺猬分果子。你們能幫助它嗎？ 18247。大家邊玩邊學(xué)可高興了。6=2（根）③把12根香蕉平均分成12份，每份1根，算式：12247。12根香蕉除了可以平均分成2份，或平均分成3份，還可以平均分成幾份？①把12根香蕉平均分成4份，每份是3。你知道嗎？（1）除號前邊香蕉的總數(shù)“12”叫“被除數(shù)”。比比哪個小組的分法多，誰的除法算式最漂亮。5大家讀得真響亮。6247。分的是香蕉，單位名稱應(yīng)該是什么？練一練。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。12是表示什么？這2又表示什么？“12”是平均分的香蕉的總數(shù)，寫在了除號的前邊。（屏顯：12247。二、問題情境活動一：用小棒代替香蕉分一分。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)儀器及自制課件學(xué)具準(zhǔn)備：香蕉圖片12張，小棒1袋。會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。2=6讀作12除以2等于6。讓學(xué)生邊分，邊列算式，后讀算式，分辨式中各部分名稱。2=6讀作12除以2等于6。教具：情景圖教學(xué)方法：引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、分