【正文】 總結(jié)，重點放在成績和經(jīng)驗上。結(jié)尾。如果標題中已有署名，這里可不再寫?？偨Y(jié)的特點之一“回顧的理論性”，正是反映在如實地、一分為二地分析、評價自己的工作上，對成績，不要夸大；對問題，不要輕描淡寫。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。一般而言，工作總結(jié)寫好后，必須抄好一式兩份，一份上交，一份用以指導(dǎo)自己今后的工作。計劃是個統(tǒng)稱，像規(guī)劃、綱要、設(shè)想、打算、要點、方案、意見、安排等都是根據(jù)計劃目標遠近、時間長短、內(nèi)容詳略等差異而確定的名稱。設(shè)想是一種粗線條的、初步的、預(yù)備性的非正式計劃。要點是將計劃的主要內(nèi)容擇要摘編，使之簡明突出，它適用于時間相對較短的計劃。安排是短期內(nèi)要做的，且范圍不大、內(nèi)容單一、布置具體的一類計劃。計劃通常有一個“前言”段落，主要點明制訂計劃的指導(dǎo)思想和對基本情況的說明分析。首先要明確指出總目標和基本任務(wù)，隨后應(yīng)根據(jù)實際內(nèi)容進一步詳細、具體地寫出任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量指標。所謂有辦法、有措施就是對完成計劃須動員哪些力量，創(chuàng)造哪些條件，排除哪些困難，采取哪些手段，通過哪些途徑等心中有數(shù)。工作有先后、主次、緩急之分，進程又有一定的階段性，為此在計劃中針對具體情況應(yīng)事先規(guī)劃好操作的步驟、各項工作的完成時限及責(zé)任人?？傊瑢W(xué)生干部在日常生活中，要注意學(xué)習(xí)一些語言的技巧和培養(yǎng)寫作技能，在實踐中鍛煉自己的表達能力，以保證工作的順利完成第三篇：深圳大學(xué)高校學(xué)生干部培養(yǎng)高校學(xué)生干部培養(yǎng)這學(xué)期選修了高級干部這門課，是想更深刻的了解和學(xué)習(xí)作為一名班干部，應(yīng)當怎樣才能擔(dān)當起他的責(zé)任并做得更好。作為一位班干部，我覺得處理好跟同學(xué)們的關(guān)系很重要，要做到對人友好，對同學(xué)的建議要虛心采納。班干部應(yīng)該做到和同學(xué)們和睦相處，如果發(fā)生矛盾，班干部要主動采取當面交談的方式，溝通思想、消除誤會、化解矛盾。但是如果在工作中摻雜了個人的遠近親疏的感情，對于一個班集體的團結(jié)是十分有害的。作為一位班干部，要做到身先士卒，班干部要起模范帶頭作用，可這頭怎么帶，你又拿什么帶，這便涉及到自身的素質(zhì)問題。班干部要胸懷全局，處處以大局為重，時時維護班集體的榮譽，處理好個人與集體的關(guān)系，用自己的實際行動為班集體多做事?？傊?，要用“心”為為班級體和同學(xué)們服務(wù)，就這么簡單。第四篇：學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑文 章來源蓮山 課件 w w k 7 學(xué)生干部能力培養(yǎng)途徑學(xué)生干部作為發(fā)揮“橋梁和紐帶”作用的群體，在學(xué)校的教育、管理工作中起著重要的作用。立足本職，胸裝我們黨和國家及學(xué)校的大事。如當遇到同學(xué)對學(xué)校在伙食、住宿等生活方面；教學(xué)安排、老師講課等教學(xué)方面；學(xué)生干部換屆、學(xué)生中發(fā)展黨員等思想政治方面有意見或建議時，一定要客觀地、實事求是地對待和處理。安全穩(wěn)定的大環(huán)境是進行學(xué)習(xí)、生活的前提和基礎(chǔ)，無論是在教室、宿舍、食堂，還是組織活動或外出，都要把安全放在第一位，為創(chuàng)建平安文明校園而努力。用外在的形象表現(xiàn)出內(nèi)在氣質(zhì)，用氣質(zhì)增強自身的場能效應(yīng)。學(xué)生干部要經(jīng)常發(fā)表講話、主持會議，要經(jīng)常與同學(xué)交流。創(chuàng)新、決策能力3．創(chuàng)新、決策能力創(chuàng)新、決策能力是學(xué)生干部的關(guān)鍵能力。工作中遇到困難和障礙是常事；加之學(xué)生群體中，每個人的思想方法、學(xué)習(xí)能力、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)、社會交往、家庭狀況、處世方式等都有不同，盡管學(xué)生工作者思想工作再到位，也難免偶發(fā)事情的發(fā)生。對此，如果心理調(diào)控能力差，或者意氣用事，不能冷靜處理，反而會使矛盾擴大，這樣不僅不利于整體工作的開展，甚至?xí)绊憘€人的威信。適用于新生入學(xué)、每學(xué)期或?qū)W年學(xué)生干部改選、換屆等。3．大膽實踐，獎勵優(yōu)秀要使學(xué)生干部較快地進入角色，就要在他們掌握一定的理論知識能力后，鼓勵他們大膽實踐，在實踐中取得一點兒成績就表揚，經(jīng)常表揚會使學(xué)生干部信心倍增，情緒高漲，發(fā)揮各種潛能使工作、學(xué)習(xí)進入最佳狀態(tài)，取得好成績。因此，各主管部門和主管教師在各級學(xué)生干部的使用過程中，要經(jīng)常給他們指點迷津，針對具體工作及時加強指導(dǎo)，定期總結(jié)階段性工作，指出工作中存在的問題，并幫助他們改進工作方法和學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生干部的獨立思考、分析問題、解決問題和勇于創(chuàng)新的能力.文 章來源蓮山 課件 w w k 7第五篇：淺談高校學(xué)生干部培養(yǎng)淺談高校學(xué)生干部培養(yǎng)近幾年來，由于經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人民生活水平的提高，人的思想觀念和精神狀態(tài)發(fā)生了巨大的變化，高等院校的變化尤其明顯，大學(xué)生的變化十分突出。有的學(xué)生愛說愛笑、性格開朗大方，而有的學(xué)生花錢如流水，穿名牌服裝，用高檔學(xué)習(xí)用品，吃高當食品；而貧困學(xué)生花錢就美譽這么大方，往往是捉襟見肘。一、高校學(xué)生干部的作用橋梁紐帶作用學(xué)生干部具有雙重身份，他們既是受教育者，又是受學(xué)校管理者委托對其他學(xué)生進行教育管理的組織實施者。每個學(xué)生都有自己的一種生活方式，都有自己的一種觀點，因此，要把學(xué)生凝聚在一起不是一件容易的事情，要搞好學(xué)生工作，僅靠幾個輔導(dǎo)員或班主任是遠遠不夠的，需要每位學(xué)生的積極配合和努力，尤其是學(xué)生會和團總支學(xué)生干部發(fā)揮帶頭作用，如果他們能夠團結(jié)協(xié)作，以身作則，各司其責(zé)，那么就會大大增加他們在學(xué)生中的威信，增強他們的凝聚力，從而使同學(xué)能夠更好的團結(jié)在一起，形成良好的院風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。試想一下，一個學(xué)生連學(xué)習(xí)成績都搞不好怎么能當好學(xué)生干部，又如何在其他同學(xué)面前起到模范帶頭作用，如何督促其他同學(xué)進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。（三）、動機上的功利化傾向明顯大學(xué)生對學(xué)生干部角色的追求動機主要表現(xiàn)在：希望通過擔(dān)任學(xué)生干部在工作中得到鍛煉，增強組織管理能力、社交能力、應(yīng)變能力以及更快適應(yīng)人才市場的競爭，找到能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的崗位。他們認為學(xué)生干部是大學(xué)校園令人注目的一批活躍分子，是令人羨慕的群體，當選學(xué)生干部多多少少是件“光榮”的事情，況且擁有很大的指使普通同學(xué)的“權(quán)力”。（二）、學(xué)生干部選拔和管理機制滯后學(xué)生干部選拔和管理機制的滯后是認識誤區(qū)的集中體現(xiàn)。也有采用選舉式的辦法，但都是在確定臨時負責(zé)人一段時期后進行，這樣方法很容易在客觀上形成了“先入為主”的現(xiàn)象。這點，在班級干部中尤為明顯。其實，學(xué)生干部對自身綜合素質(zhì)培養(yǎng)機會本來就比普通學(xué)生多，平臺也相對普通學(xué)生而言大得多。慫恿誤區(qū)。要打破部分班級、部分寢室壟斷團學(xué)、班級干部的局面,教師不能憑印象指定學(xué)生干部的任職。優(yōu)秀的學(xué)生干部責(zé)任心強、能吃苦,在工作開展過程中遇到問題辦法多,點子多,創(chuàng)新能力強。協(xié)調(diào)能力直接反應(yīng)一個學(xué)生干部的工作能力,具備良好協(xié)調(diào)能力和語言表達能力的學(xué)生干部才能擔(dān)當學(xué)生工作的重任。有些學(xué)生干部含有驕傲情緒,不注重文明禮儀,對老師同學(xué)們的意見、建議不能虛心接受,這樣在工作中不僅會處處碰壁,且工作成效不能得到認可。（2）、建立學(xué)生干部的交流平臺。按時進行學(xué)生干部的換屆,加強對新干部的工作指導(dǎo)和監(jiān)督。干事遇到問題只能直接找老師咨詢,慢慢地形成上一級的學(xué)生干部只會轉(zhuǎn)達工作,不會指導(dǎo)下屬工作。述職制度可以對學(xué)生干部的工作可以加以監(jiān)督,又加強了學(xué)生干部的自身責(zé)任感。因此高校應(yīng)該重視學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和教育，探討和解決新形勢下高校學(xué)生干部隊伍中出現(xiàn)的新問題，我們要以正確的方法加強高校學(xué)生干部的培養(yǎng)、完善學(xué)生干部隊伍建設(shè),努力為社會輸送更多、更好的人才。高校的學(xué)生干部作為大學(xué)生中的特殊群體,是新時期大學(xué)生的代表,是高校校園科技文化活動開展的主要力量。形成學(xué)生干部半期、學(xué)期述職制度。做好學(xué)生干部的梯隊建設(shè)。也可以加強與學(xué)生的聯(lián)系,創(chuàng)建學(xué)生工作交流的平臺,特別要注重學(xué)生工作在網(wǎng)絡(luò)的宣傳與報道,讓廣大學(xué)生及時了解學(xué)生工作的動態(tài)。要培養(yǎng)、啟發(fā)和鼓勵學(xué)生干部的創(chuàng)新意識,在工作中布臵了目標和要求,把工作的思考過程和實施方法交給學(xué)生干部自己去摸索,對有新的理念和獨特工作方法、見解的學(xué)生干部給予鼓勵,樹立典范,逐步開發(fā)學(xué)生干部隊伍的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)新能力。在工作中擁有禮貌、謙虛、誠實等美德的學(xué)生干部才會得到老師的欣賞和同學(xué)們的尊重。(二)、注重培養(yǎng)學(xué)生干部的自身能力和綜合素質(zhì)注重培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力。學(xué)生干部選撥力求優(yōu)中選優(yōu)。四、學(xué)生干部培養(yǎng)方法思考要解決高校學(xué)生干部中存在的問題，充分發(fā)揮學(xué)生干部在高校中的作用，我認為需要從對學(xué)生干部的選拔、培訓(xùn)、考核等方面入手，來解決這些問題。關(guān)系誤區(qū)。很多管理者認為學(xué)生干部承擔(dān)了大量的學(xué)生工作，犧牲了學(xué)習(xí)時間，在獎學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)生評優(yōu)評先、學(xué)生推優(yōu)入黨等問題上，學(xué)生干部們往往能獲得在同等條件下的優(yōu)先。在目前高校中，低年級學(xué)生往往是校園文化活動的主體，所以不管是團委、學(xué)生會、宿管會干部以及班級學(xué)生干部到高年級后就“清閑”了下來，組織管理工作相對地少多了。一種是任命制。三、學(xué)生干部所遇問題分析（一）、學(xué)生存在認識偏差很多學(xué)生干部更多地關(guān)注的是干部的頭銜。他們認為學(xué)生干部有著“特殊化”的身份，比普通學(xué)生更利于贏得老師的青睞。他們驕傲自滿，不尊重同學(xué)，從而得不到同學(xué)的支持，缺乏群眾基礎(chǔ)，有時還因小事而違規(guī)，不注意自身形象等。（一）、忽視對專業(yè)課程的刻苦學(xué)習(xí)有些學(xué)生干部錯誤的認為工作能力的鍛煉培養(yǎng)在今后的人生道路上特別是在擇業(yè)過程中起著決定作用，因而把學(xué)生干部工作臵于超越專業(yè)學(xué)習(xí)的地位，投入主要的精力和大量的時間，或者為了工作而逃課，嚴重影響了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。同時，他們能將學(xué)校的各種規(guī)章制度向同學(xué)們做宣傳和解釋工作，并帶頭做好表率工作。知心朋友少了，懷疑對象多了，自我意識強化了，以自我為中心的思想越來越嚴重，人際關(guān)系越來越復(fù)雜。在學(xué)習(xí)上，在激勵的社會競爭的大環(huán)境下，學(xué)生除了專業(yè)課程，還有大量的選修課程，有的還要參加各種職業(yè)資格考試，大大加重了他們的負擔(dān)。4．及時總結(jié)，勇于創(chuàng)新總結(jié)是使人進步提高的要素，因此，要指導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)會思考、學(xué)會總結(jié)、勇于創(chuàng)新。因為學(xué)生干部的思想、性格尚未定型、工作經(jīng)驗不足、學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，容易導(dǎo)致工作方法簡單、工作效率低等問題。1．擇優(yōu)選擇，任人唯賢即首先將學(xué)生干部條件公布、宣傳到廣大同學(xué)中，然后通過自薦、推薦、競聘、選舉、任命等形式選拔學(xué)生干部，有組織、有計劃地進行，一定要堅持群眾觀點，深入師生當中調(diào)查研究，注重學(xué)業(yè)成績和群眾基礎(chǔ)。5．心理承受能力心理承受能力是學(xué)生干部開展工作、完成任務(wù)的保障。這就要求學(xué)生干部要發(fā)揮聰明才智、創(chuàng)造性地開展工作，有善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，敢于提出自己獨立見解的勇氣。實施素質(zhì)教育大背景下學(xué)校經(jīng)常開展各種校園文化活動，這些活動大都由學(xué)生干部來組織開展，這就要求學(xué)生干部要有一定的組織管理能力。二、學(xué)生干部應(yīng)具備的五個能力學(xué)生干部的作用決定了在具有上述六個基本意識的基礎(chǔ)上，還要具備以下幾種基本能力，才能夠成為學(xué)校各級組織和老師強有力的助手，把學(xué)校和學(xué)生工作開展得有聲有色、達到預(yù)期目的。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)、開展各項活動時都要體現(xiàn)繼承弘揚與開拓創(chuàng)新的意識，從而有利于發(fā)揮學(xué)生干部的影響力、凝聚力、推動力。學(xué)生干部并不是學(xué)生官，更不應(yīng)該也不能夠是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能帶有撈上一些東西、得到一些好處的功利思想。在大是大非面前，敢于堅持真理，作風(fēng)正派，能模范遵守國家法令和學(xué)校的規(guī)章制度。一、學(xué)生干部應(yīng)具備的六個基本意識學(xué)生干部在學(xué)生中起著領(lǐng)袖、組織者和榜樣的作用，是學(xué)校各級組織、老師的助手，又是學(xué)校各級組織連接廣大同學(xué)的橋梁和紐帶。讓我看到了一些社會現(xiàn)象，也明白了很多道理。等等這些都應(yīng)該注意做到?！边@句話我一直記憶猶新。那么，這個班集體自然是一盤散沙。這樣班集體必然增強凝聚力，成為一個團結(jié)向上的班集體。班干部與同學(xué)關(guān)系將直接影響到班干部職能的正常發(fā)揮。作為一位班干部，我認為最重要的是用心做事，這也是我做班委后一直所堅持的原則?？梢哉雇媱潓崿F(xiàn)的情景給人以鼓舞，也可以提出總的希望或者號召。唯有這般，制訂的措施、辦法才是具體的，切實可行的。辦法與措施。如果說引言回答了“為什么做”的問題，那么主體要回答“做什么”、“怎么做”、“何時做”等問題。計劃標題一般由四個部分組成：計劃的制訂單位名稱、適用時間、內(nèi)容性質(zhì)及計劃名稱。方案一般適合專項工作，其實施往往須經(jīng)上級批準。打算也是一種粗線條的、其想法不太成熟的非正式計劃。綱要和規(guī)劃相同，它們都是各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)根據(jù)戰(zhàn)略方針，為實現(xiàn)總體目標對某個地區(qū)或某一事項作出長遠部署。計劃從性質(zhì)、內(nèi)容、時間等角度可劃分出不同種類。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。工作總結(jié)中，常常出現(xiàn)兩種傾向：一種是好大喜功，搞浮夸，