《大學》研讀教學大綱(文件)
【正文】 學參考書教材：[M].北京：科學出版社，、參考書：［1］(清)[M].臺灣商務(wù)印書館影印本，1986.［2］[M].上海：華東師范大學出版社，.［3］(晉)[M].成都：巴蜀書社，.［4］(漢)[M].蘭州：甘肅人民出版社，1997.［5］(宋)[M].北京：中華書局，1980.［6］(明)[M].成都：巴蜀書社，1988.［7］(清)[M].北京：中華書局，.［8］[M].上海：上海古籍出版社，.［9］[M].北京：人民文學出版社，1979.［10］[M].上海：上海古籍出版社，.［11］[M].上海：上海古籍出版社，1982.［12］[M].北京：人民文學出版社，1981.［13］.[M].成都：四川人民出版社，1979.［14］[M].上海：上海良友出版公司，1935.［15］(宋)[M].上海：上海古籍出版社，.［16］(漢)許慎撰.（清）[M].上海：上海古籍出版社，.［17］續(xù)修四庫全書[M].上海：上海古籍出版社影印本，.［18］[M].北京：北京大學出版社，1983.［19］[M].北京：高等教育出版社，.［20］[M].北京：中華書局，.第四篇：《大學英語》教學大綱《大學英語》教學大綱為規(guī)范西南政法大學大學英語教學管理，提高大學英語教學質(zhì)量，明確大學英語教學要求和目標，根據(jù)教育部《大學英語課程教學要求》和西南政法大學大學英語教學的實際情況，特制定《西南政法大學大學英語教學大綱》，用于指導我校本科大學英語教學。幫助學生掌握良好的學習方法，打下扎實的語言基礎(chǔ)，提高文化素養(yǎng)，以適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。表達意思清楚，語音、語調(diào)基本正確。領(lǐng)會式掌握單詞5000—6000詞，復用式掌握單詞3000詞及其常用短語。能借助詞典將內(nèi)容熟悉的漢語文字材料譯成英語，譯文忠實原意，無重大語言錯誤，譯速為每小時250漢字?；A(chǔ)階段課程名稱為“大學英語1”、“大學英語2”、“大學英語3”和“大學英語4”。西南政法大學學生必須按規(guī)定修完大學英語基礎(chǔ)階段全部課程，并經(jīng)考試合格，方能獲得相應(yīng)的學分和學位。在考核學生英語知識的同時，著重考核學生英語的應(yīng)用能力。第五篇：大學日語教學大綱大學日語教學大綱大學日語是指高等院校開設(shè)的非日語專業(yè)的日語教學。入學時，他們應(yīng)已掌握基本語音、語法知識、領(lǐng)會式掌握單詞約1800個（其中復用式掌握約1200個），并在聽、寫、讀、說等方面受過初步的訓練。教學要求分別為：3．1基礎(chǔ)階段基礎(chǔ)階段教學分為六級，稱為大學日語一級至六級。3．1．1．2詞匯領(lǐng)會式掌握單詞約5000個（其中復用式掌握約3000個），并舉用按照基本結(jié)構(gòu)詞法識別詞的能力。3．1．1．5聽的能力能聽懂日語講課，對題材熟悉、淺于課文、基本無生詞、語速為每分鐘180－200字的聽力材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于70%。3．1．2較高要求3．1．2．1語音語音、語調(diào)正確，說話比較自然。3．1．2．4聽的能力對題材熟悉、句子不太復雜、基本上無生詞、語速每分鐘為250字的語言材料，一遍可以聽懂，理解的準確率不低于70%。3．1．2．7翻譯能力能借助工具書將與課文難度相仿的文章譯成漢語，理解正確，譯文達意，筆意速度達到每小時1000－1100字。（省略）6．測試6．1語言測試應(yīng)著重考核學生的語言基礎(chǔ)知識和運用能力，要做到科學、客觀、統(tǒng)一和標準化。6．4選修課也應(yīng)進行考核并記分入冊。記分冊上登記學生成績時，要同時注明該生所達到的日語等級。閱讀速度達到每分鐘100字，閱讀理解的準確率不低于70%，閱讀總量不少于550000字。內(nèi)容連貫，層次分明，段落適當，文理通順。3．1．2．3閱讀能力掌握較高的閱讀技能，能順利閱讀并理解一定的題材、語言難度較高的文章，速度達到每分鐘120字。3．1．1．7說的能力能進行簡單的日常會話，能就教材內(nèi)容進行問答和復述。3．1．1．4閱讀能力掌握基本閱讀技能，能順利閱讀并正確理解一般題材、中等語言難度的文章，速度達每分鐘90－100字（指漢字與假名自然混合的日文印刷字數(shù)，以下各項同）。達到四級為基本要求，達到六級為較高要求。2． 教學目的大學日語的教學目的是，培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力、一定的譯和聽的能力、初步的寫和說的能力，使學生能以日語為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為全面提高日語運用能力打下較好的基礎(chǔ)。其中大多數(shù)應(yīng)該說是大學日語。期末考試成績占學生總評成績70%，平時成績（測驗，作業(yè)，出勤等）和口語成績占30%。四、考核考核分筆試與口試。大學英語基礎(chǔ)階段每學期均進行期末學業(yè)考試，考試通過記4學分，考試不合格者不獲學分，且應(yīng)重修。以確保不同層次的學生在英語應(yīng)用能力方面得到充分的訓練和提高。表達意思清楚，無重大語言錯誤。在閱讀篇幅較長、難度略低、生詞不超過總詞數(shù)3%的材料時，能正確理解中心大意，抓住主 1要事實和有關(guān)細節(jié)，閱讀速度達每分鐘100120詞。對題材熟悉、句子結(jié)構(gòu)比較簡單、基本上沒有生詞，語速為每分鐘130140詞的簡短會話、談話和講座，能正確理解中心大意，抓住要點和有關(guān)細節(jié)，了解講話者的觀點和態(tài)度。大學英語實行分級教學，學生必須按要求修滿規(guī)定的學分方能獲得相應(yīng)的學位。它對于學生學好其它學科，開拓視野、把握歷史、提高人文素質(zhì)，弘揚優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)具有十分重要的意義。申論寫作全過程。了解口語表達的含義、特點、原則和要求；進行口語表達能力的自我認識和定位；形成口語表達能力的培養(yǎng)目標和訓練計劃；激發(fā)學生“說話”的興趣和自信心。附錄（課堂講授2學時）教學內(nèi)容：本課程定位為“語文文化”，由此，講解《中國文化簡介》。她的養(yǎng)成，使主體自覺地認識到人生的價值，感受到道德的充沛和與宇宙合一的歡樂。那些流芳百世的名作，或豪放疏朗、或典麗纖濃，充滿著語言和文字的永恒魅力。古人曾以“文心”來形容文學創(chuàng)作的運思，所謂“文心”者
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