【正文】 現(xiàn)在已是二十年后，你也許是一個公司的老板，也許是某大學(xué)的博士生，也許你在異國他鄉(xiāng)留學(xué)，又一年的中秋節(jié)到了，在這萬家團(tuán)圓的時刻，你孤身一人遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，望著窗外的明月，你會怎樣？）七、小結(jié)、作業(yè)：1.“樹高千尺忘不了根”，等你真正長大離開了家鄉(xiāng)自然能體會到這一點。采用多種方式的朗讀形式，將學(xué)文感受蘊(yùn)涵在朗讀中，體會情感。上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，誰能用一兩個字說說桂花的特點？（香、小等）（板書：桂花香）誰能用一個俗語說說桂花有多香？（桂子花開，十里飄香）桂花這么香，同學(xué)們你們想做些什么呢？（想聞一聞、想摸一摸、想……）那么作者是怎樣做的？（搖桂花）（二）學(xué)習(xí)第三自然段。）母親終于答應(yīng)搖桂花啦！“我”是怎樣做的？（出示課件：這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。（出示課件：細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。讓我們一起再來讀一讀表現(xiàn)作者一家人搖花樂趣的語句。（板書：曬桂花、藏桂花、食桂花）我們?nèi)胰耸沁@樣做的，那么村子里的人又是怎樣的？你從哪一句話看出來的？（出示課件：全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。（再讀這句話）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段。（齊讀）每到這時，“我”就會想起童年時代的“搖花樂”和那陣陣的桂花雨。當(dāng)桂花雨從桂花樹上被搖下來時，花雨繽紛，飄墜如雨絲，這是作者童年生活中的一個非?？鞓返溺R頭。能力要求：想像課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。課文的題目是《桂花雨》二、初讀課文考慮：課題“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辭方法？課文主要講了什么事？畫出不理解的詞語和問題。讀讀記記“姿態(tài)、迷人、至少、鄰居、成熟、完整、尤其、提前、香飄十里”等詞語。難點：體會母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”所表達(dá)的感情。課時安排：一課時教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭題釋題1．本單元我們學(xué)習(xí)了以思鄉(xiāng)為主題的課文，誰能說說在我們學(xué)過的課文中，分別是誰勾起了作者的思鄉(xiāng)之情呢？2．那今天我們要學(xué)習(xí)的《桂花雨》這篇文章又是誰勾起了作者的思鄉(xiāng)之情呢？3．齊讀課題并質(zhì)疑：桂花雨是什么樣的？（結(jié)合預(yù)習(xí)指名回答）【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回憶本單元課文，都是思鄉(xiāng)為主題的課文，這樣可以使學(xué)生進(jìn)一步理解本文的中心思想。（開火車、小組、齊讀）聽讀課文，邊聽邊思考：文章主要講了什么內(nèi)容？（師板書：桂花香搖花樂）根據(jù)板書，找出文章的相應(yīng)段落，體會作者的情感。指名讀。在作者的心里，最難忘的是搖花樂和桂花雨，還有什么令作者難忘呢？學(xué)習(xí)“桂花香”部分快速瀏覽課文，用“——”畫出寫桂花香的語句。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！弊髡哂昧艘粋€“浸”字，不禁讓人感覺花香彌漫，撲鼻而來。體會桂花已成為了母親生命的一部分，沒有什么可以替代它以及母親的思鄉(xiāng)之情。請大家再讀讀最后一段。課件出示：關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的這一份情?！剁f童年》《朝花夕拾》。桂花樹不像梅花那么有姿態(tài)，笨笨拙拙的。閱讀提示：請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第三自然段，想一想你從哪些句子中體會到了作者“搖桂花”的快樂？用直線把有關(guān)句子劃出來。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身。桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨?。　惫鸹娂娐湎聛?，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨啊！”（填表示心情的詞語）vv桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“?。≌嫦裣掠?！好香的雨??！”（填表示神態(tài)的詞語）興奮不已開心心花怒放桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨啊！”v桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：眉開眼笑欣喜若狂喜笑顏開“??！真像下雨！好香的雨??！”（填表示動作的詞語）又蹦又跳拍著手手舞足蹈桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨??！”桂花紛紛落下來，落得我滿頭滿身，我就喊：“??！真像下雨！好香的雨??！”花雨繽紛入夢甜兒童解得搖花樂競收桂子慶豐年細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，桂花茶桂花沙冰花雨繽紛入夢甜兒童解得搖花樂競收桂子慶豐年細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙桂花酒凍全年，整個村莊都沉浸在桂花香中。桂花曬干了，收在鐵罐子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅?！蹦赣H會說：“外地的人真親??！。的桂花雨每回我寫到我的父母家人與親友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？推薦書目：琦君的散文集《桂花雨》魯迅的《朝花夕拾》?！蹦赣H會說：“。“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子的金桂。桂花曬干了，收在鐵盒子里，和在茶葉中泡茶，做桂花鹵，過年時做糕餅。桂花落在。12搖桂花3詩v“搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖花嘛！”v這下我可樂了，幫著在桂幫著抱桂花花樹下鋪竹席，樹使勁地?fù)u。桂花不與繁花斗艷。童年是多么的美好，那一幕幕回憶都將永駐我們心間……請你用文中的表達(dá)方法，用手中的筆，去擷取童年生活的浪花，寫一寫難以忘懷的人和事。感謝琦君，感謝她筆下美麗的桂花雨，是他們讓我們感受到了童年是美妙的，故鄉(xiāng)是美麗的、難忘的，愿故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)印在我們每個人的心中。)琦君老先生為什么對家鄉(xiāng)會有這么深的感情呢?我們通過了解她的生平資料知道，她一生都在漂泊，她一生都在用筆寫童年、寫母親、寫故鄉(xiāng)。指名說。】母親為什么說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花呢？比較：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。品析“浸”字，感受桂花的香氣四溢。指名讀，師出示具體描寫桂花香的語句：可是桂花的香氣，太迷人了。當(dāng)母親知道快來臺風(fēng)了，讓我們提前搖桂花時，我心里怎么樣？（可樂了）從哪兒看出搖桂花給作者帶來了歡樂呢？同學(xué)們想像一下，搖啊搖，桂花紛紛落下來，就像什么一樣落在你的臉上、身上呢？（像一只只黃蝴蝶、像雪花……）播放桂花飄落的動態(tài)圖片，感受桂花雨的美麗?！可钊雽W(xué)文、品析感悟?qū)W習(xí)最后一段在作者的記憶中，最讓她難忘的是什么？指名讀最后一段。明確閱讀提示。課外查閱資料，了解作家琦君及其作品《桂花雨》《水是故鄉(xiāng)甜》《家鄉(xiāng)味》等。，體會作者思戀家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。結(jié)合自身有過類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合同學(xué)的想像點題為什么用“桂花雨”做題目學(xué)習(xí)第七八自然段如何理解母親說的話？杭州小山的桂花真的比不上家鄉(xiāng)院子的桂花嗎？（自由發(fā)言）老師總結(jié)：這篇課文通過寫桂花的事，看出了我對童年生活的懷念，也看出我和母親對家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)桂花有深厚的感情。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，回憶過去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充溢樂趣。（齊讀）同學(xué)們，讓我們也把桂花雨和童年的快樂深深地留在我們的腦海中吧?。ㄎ澹┌鍟O(shè)計：桂花雨桂花香搖桂花曬桂花搖花樂思鄉(xiāng)情藏桂花食桂花桂花雨第二課時教學(xué)設(shè)計5教學(xué)要求：思想品德要求：體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。（出示課件：欣賞余光中的詩《鄉(xiāng)愁》）（四）總結(jié)全文。（指名朗讀）請同學(xué)們思考一下，為什么作者從外地回家時總要捧一大袋桂花給母親？（作者的思鄉(xiāng)情）（板書：思鄉(xiāng)情）母親又是怎么說的呢？（出示課件理解：外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。）這種事情在作者的家鄉(xiāng)是一種風(fēng)俗，同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)有沒有什么風(fēng)俗呢？（請一兩位學(xué)生說一說）全村的人都在享受著桂花帶來的豐收和喜悅。搖桂花的樂趣對于我來說是無窮的，桂花搖下來了，我們大家還在做什么？請全體女生讀一讀課文的第四自然段。）（指名讀詩。桂花搖下來了，父母們又是怎么做的呢？（出示課件：母親