人美版小學二年級美術上冊《大樹的故事》教學設計(文件)
【正文】 故事》教學設計教學目標：知識目標 ——通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構；能力目標——通過本課的學習，培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力等；情感目標——通過學生的活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。教學流程：一、師生互相問好。（課件展示各種大樹）。）課件出示：在做了標記的兩幅畫里，分別畫的是大樹的那部分？(讓學生明白我們可以表現(xiàn)整個大樹，還可以表現(xiàn)大樹的某一部分)欣賞范畫：（讓學生說說你喜歡哪一個作品，為什么。問：你還想請誰來大樹下玩耍呢？（學生發(fā)表各自的意見），教師依次再添畫小動物、小花小草。）五、學生創(chuàng)作，教師輔導。）七、課后拓展看一段環(huán)保宣傳畫進行環(huán)保教育，滲透環(huán)保意識，要懂得愛護樹木。通過引導學生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。隱性內(nèi)容與目標: 引導學生在小組學習氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。四、[教具準備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。（培養(yǎng)學生語言表達能力）欣賞四季樹的圖片。（通過展臺，介紹樹的結構。展示同齡小朋友畫的《樹的故事》。）環(huán)節(jié)三：得心應手，創(chuàng)作表現(xiàn)： 學生作畫，教師輔導。推薦畫得好的作品上臺展示并講故事。(2)培養(yǎng)學生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力，2．隱性內(nèi)容與目標(1)引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。教學準備：彩色復印紙、水彩筆、油畫棒等。學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。(2)分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。展示其他同學畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導學生課后進一步大膽表現(xiàn)。 最新版，延伸。(1)樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?(2)你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么(3)你是通過哪些形象看出來的?，探究。創(chuàng)設情境：利用課件，或者教師講一個有關大樹的故事。教學重難點：重點；圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。（應用拓展開展學生發(fā)展性思維能力，使學生主動收集資料尋找相關內(nèi)容，從而豐富自己的知識。使體驗思維不當?shù)奈：?，探索科學學習方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，完成個性化作品。請學生思考、交流：你準備畫怎樣的一個大樹的故事？ 1）具體畫樹的哪一部分？2）畫面中除了主角——大樹以外，你想添加的配角是誰？ 請學生回答。環(huán)節(jié)二：賞析探究，展開想象：分析人物、動物與樹的關系。（培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學生讀謎語）春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。三、教學重點與難點: 重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。二、教學內(nèi)容與目標: 顯性內(nèi)容與目標: 通過回憶、觀察，了解大樹的基本結構（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感)第四篇：（定稿）二年級美術上冊《大樹的故事》教學設計一、教材分析: 本課是“造型 表現(xiàn)”領域的一個內(nèi)容。（學生向大家介紹自己的作品。（播放音樂。引導學生繪畫前先構思，
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