人美版小學美術二年級上冊全冊教案及教學計劃(文件)
【正文】 、樹干、樹枝、樹權、樹葉等 )。 難點：畫面構思和組織。 板書課題。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究 1～ 2幅作品。 提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識 ?今后應如何做 ? 第九課 新穎的泥名片 教學內容與目標： 1．顯性內容與目標： 應知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動物園里的動物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對人們自己的介紹 ，就要靠名片了。 教學的重點與難點： 重點：了解美術在生活中的作用習用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。 教學過程： 組織教學。 (3)分組暢談個人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務。 教學反思： 第十課 我們來跳舞 教學目標 與內容： 1．顯性目標與內容： 應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特 色，藝術家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。 能力：注意培養(yǎng)學生感受、達能力。 (1)放一段歡快的民族音樂。 (3)提問：①上面畫了些什么 ?② 他們跳的舞蹈是什么樣子的 ?請學生上前模仿。 提問：①如果去掉作品中的線條會有什么感受 ?(輪廓感 )②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺 ?③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺 ? (運動感、速度感 ) 以各組為單位欣賞其他作品。對構圖飽滿、抓住舞 蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者 )、德加 (從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。 (1)提問式導入：想不想對舞蹈有進一步的了解 ? (2)將全班分兩大組， (一大組中有若干小組 )分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。 2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉 (1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現(xiàn)的 ? (2)出示 (舞蹈紋彩陶盆 )。 難點：觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。 2．隱性內容與目標：在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養(yǎng)。 (5)學生設計、制作，教師輔導。 (1)分組討論： 教師布置學生研究一組資料：從動物園、植物園拍攝介紹動、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標牌、名片等。 學習材料： 本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。 應會：用泥設計、制作文字和日用以表達自己的興趣、愛好。 小結：總結本節(jié)課作業(yè)情況。學生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 教學過程： 組織教學，導入新課。 (2)通過學生活動，引導學生初步認識人與自然的關系，激發(fā)學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構成畫面。 (1)當你拓完作品，心中有什么感受 ? (2)看看你的拓品像什么 ? (3)對拓得模糊不清的圖案，找一找原因。 (3)規(guī)定組長責任制：由組長按時帶回教室。 4．組織活動。 提示學生，什么人用觸覺認識文字，什么動物用觸角探路，多認識體會一種功能，感受紋理。 學習材料： 彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。 教學反思： 第七課 我們身邊的痕跡 教學內容與目標： 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。 教師：大家經過自己的努力，制作出一張張美麗的團花，請你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請小組討論。 同學之間互相合作，解決制作團花所碰到的問題。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團花。 創(chuàng)設情景，提示課題。 學習材料： 學生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團花，有條件的地方還可將剪好的團花進行染色，自創(chuàng)多種效果。 (2)教師在指導學生學習制作團花的過程中，有意識地培養(yǎng)學生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學生動手能力。 5．展示、講評作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。 ③教師與學生一起研討，并拆開一個早巳準備好的小花飾，讓學生非常直觀地看到 這個小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學生對其他小花飾制作方法的思 考與研究。同時請學生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 (3)教師肯定學生的回答內容，并告訴學生我們今天就來學習這與 小花飾有關的的內容。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學生觀察并思考一個問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同 ? (2)學生觀察、議論并發(fā)言。 學習材料： 各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 教學反思： 第五課 小花飾
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