人美版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊全冊教案及教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等 )。 難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。 板書課題。 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究 1～ 2幅作品。 提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí) ?今后應(yīng)如何做 ? 第九課 新穎的泥名片 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：生活中有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、植物園里的植物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹 ，就要靠名片了。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解美術(shù)在生活中的作用習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自名片。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)。 (3)分組暢談個(gè)人的愛好，長大后理想的職業(yè)、職務(wù)。 教學(xué)反思： 第十課 我們來跳舞 教學(xué)目標(biāo) 與內(nèi)容： 1．顯性目標(biāo)與內(nèi)容： 應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特 色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也多種多樣。 能力：注意培養(yǎng)學(xué)生感受、達(dá)能力。 (1)放一段歡快的民族音樂。 (3)提問：①上面畫了些什么 ?② 他們跳的舞蹈是什么樣子的 ?請(qǐng)學(xué)生上前模仿。 提問：①如果去掉作品中的線條會(huì)有什么感受 ?(輪廓感 )②如果去掉衣裙上的一些線條會(huì)有什么感覺 ?③如果改變線條的傾斜方向會(huì)有什么感覺 ? (運(yùn)動(dòng)感、速度感 ) 以各組為單位欣賞其他作品。對(duì)構(gòu)圖飽滿、抓住舞 蹈特點(diǎn)、形象生動(dòng)的作品加以鼓勵(lì)。 繪畫作品：馬蒂斯 (舞蹈者 )、德加 (從包廂劇院看芭蕾 )、名家舞蹈速寫作品、農(nóng)民畫作品、剪紙作品等。 (1)提問式導(dǎo)入：想不想對(duì)舞蹈有進(jìn)一步的了解 ? (2)將全班分兩大組， (一大組中有若干小組 )分別觀看課件中的中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。 2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉 (1)提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時(shí)候出現(xiàn)的 ? (2)出示 (舞蹈紋彩陶盆 )。 難點(diǎn)：觀察、分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)。 (5)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作，教師輔導(dǎo)。 (1)分組討論： 教師布置學(xué)生研究一組資料：從動(dòng)物園、植物園拍攝介紹動(dòng)、植物的文字圖形照片、生活中多種商品的包裝、標(biāo)牌、名片等。 學(xué)習(xí)材料： 本課可使用瓦楞紙板做襯底，另用膠泥、彩泥、紙黏士等材料均可。 應(yīng)會(huì)：用泥設(shè)計(jì)、制作文字和日用以表達(dá)自己的興趣、愛好。 小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。學(xué)生發(fā)表自己的看法 (樹根、樹干、樹枝、樹葉等。 教學(xué)過程： 組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。 (2)通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面。 (1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受 ? (2)看看你的拓品像什么 ? (3)對(duì)拓得模糊不清的圖案，找一找原因。 (3)規(guī)定組長責(zé)任制：由組長按時(shí)帶回教室。 4．組織活動(dòng)。 提示學(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理。 學(xué)習(xí)材料： 彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。 教學(xué)反思： 第七課 我們身邊的痕跡 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。 教師：大家經(jīng)過自己的努力，制作出一張張美麗的團(tuán)花，請(qǐng)你說說這么美作品，我們可以用它裝飾哪里呢 ?請(qǐng)小組討論。 同學(xué)之間互相合作，解決制作團(tuán)花所碰到的問題。 (分組發(fā)已做好的不同折法、剪法的團(tuán)花。 創(chuàng)設(shè)情景，提示課題。 學(xué)習(xí)材料： 學(xué)生可采用單色或多色彩紙，剪、撕作團(tuán)花，有條件的地方還可將剪好的團(tuán)花進(jìn)行染色，自創(chuàng)多種效果。 (2)教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手能力。 5．展示、講評(píng)作業(yè) (1)展示：將自己制作的小花飾展示給大家看。 ③教師與學(xué)生一起研討，并拆開一個(gè)早巳準(zhǔn)備好的小花飾，讓學(xué)生非常直觀地看到 這個(gè)小花飾的制作過程，使用的材料是什么 ?以引發(fā)學(xué)生對(duì)其他小花飾制作方法的思 考與研究。同時(shí)請(qǐng)學(xué)生思考小花飾還可以用在什么地方 ?你還在什么地方見過小花飾 ?(把自己搜集到的帶有小花飾的物品以小組為單位集中到一起，并討論。 (3)教師肯定學(xué)生的回答內(nèi)容，并告訴學(xué)生我們今天就來學(xué)習(xí)這與 小花飾有關(guān)的的內(nèi)容。教師出示一件有小花飾的物品，或是自己天天用的粉筆盒或是其他禮品盒，讓學(xué)生觀察并思考一個(gè)問題：你覺得這盒子與其他盒子有什么不同 ? (2)學(xué)生觀察、議論并發(fā)言。 學(xué)習(xí)材料： 各類彩色紙、訂書器、剪刀、繩等。 教學(xué)反思： 第五課 小花飾
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