【正文】 慈孝之心，人皆有之。在我們的成長過程中，一定發(fā)生過許多事情，有歡樂，有痛苦，有迷茫，有委屈，有幸福，也有失落??下面請大家靜下心來問一問自己，今天你最想和誰說說心里話，說些什么呢？引導學生回憶：指名學生說播放視頻再指名學生說教師補充總結：（1）熟悉的人：（學生想到最多的）長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶??同輩：同學、兄弟姐妹、小伙伴??（2）同學們都是對身邊的人說心里話，那我們可以和陌生人說嗎？比如每天默默清掃街道的清潔工人??（3）有時在生活中我們還會看到、遇到一些不美好的現(xiàn)象和一些反面人物，我們還可以跟他們說說自己的想法。我要對同學說：以后再也不要叫我綽號了；（5）我雖然是個好學生，但我也有許多別人不知道的煩惱；（6）我的媽媽在我很小的時候就離開了我，我成了單親家庭的孩子，我好想讓媽媽回來吧！（7）現(xiàn)在社會上的好多人缺乏正義感，抱著事不關己，高高掛起的態(tài)度，遇事冷漠、麻木。有一位趙潔同學就用筆道出了她內(nèi)心想說的話，讓我們來看看她是怎么“說”的，向她學習學習。她的語言使我們感到真切、真誠。本環(huán)節(jié)意在消除學生的思維障礙，疏通學生的思維通道，點撥作文的竅門，優(yōu)化學生的思維流程?；貞浰妓鞯臅r空要寬闊：學校、家庭、社會，現(xiàn)在和過去等；傾訴對象要多方面：父母、老師、同學、親友、動物、植物、古人、童話人物等；表達形式要多樣：問候、致意、歉意、解釋、訴說或提出建議等。體裁不限 形式自由 題目自擬 這里有一些題目，同學們讀一讀，想一想，哪個題目正好與你藏在心里的話最貼近。用情用淚寫出來的文章富有真情實感，打動了每位讀者)再來欣賞一篇文章 《來自天堂的一封信》同學們：能真實地表達你內(nèi)心的想法你的習作就是合格的；能夠真實地表達你內(nèi)心的想法，還能用真情打動讀者，你的習作就是成功的；能夠被你的真情實感所打動，還能在你的習作中感受到一份社會責任和義務，找到人性的本真，那么你的習作就是極致的、有價值的。）【“感人心者，莫乎于情”，在課堂上打動學生的是情，感染學生的是情，震撼學生的仍然是情！通過欣賞一篇感人的文章，再次撥動學生情感的心弦，引起學生的共鳴，使學生在心靈的感動與震撼中，寫下自己的心里話。二、用好例文,在例文中學寫法。新課標關于作文提到：應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活,表達真情實感。教學重點懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。(把想說的話寫下來，然后想辦法交給他，進行書面交流)二 讀懂例文1．請同學們讀讀趙潔同學寫給老師的這篇文章。三 指導習作1．其實在我們每個人的心中都會有一個不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。四 學生練寫 1．學生練寫草稿。3．學生修改草稿。3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來。3．以四人小組為單位，討論上述問題。教學過程一 激情導入同學們，最近在與部分同學的聊天中，老師了解到有的同學有一些心事，有很多話想對別人說，可是又不方便當面講，憋在心里卻又挺難受。第五篇：蘇教版小學語文五年級上冊習作4教學設計習作4 備課時間 教學目標1．懂得把想對別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。這樣，不但讓學生明白作文要表達真情實感，讓學生明白這篇習作如何去寫，為下面如何去寫心里話作好鋪墊。本次作文指導，我從最能撥動學生情感的事例入手，擇能引起學生共鳴的感人文章來激發(fā)學生想要表白其內(nèi)心的強烈愿望。在動筆前，老師想請大家兩欣賞兩篇文章，讓打它們幫我們打開抒寫心靈的習作之門?！具M一步提出習作要求，讓學生做到目標明確，心中有數(shù)。寫心里話要根據(jù)自己的實際確定寫什么內(nèi)容，這些內(nèi)容應該是自己生活或者學習中遇到的真實的事情，不能無中生有，胡編亂造。（板書：語言要得當）【教師的指導應精要有用、適量適度，教師指導得過多，容易束縛住學生的思維，要發(fā)揮學生寫作的主動性，讓學生成為寫作的主人。，趙潔詳細“說”的是什么？（事情的過程），趙潔從“拿到卷子”到“把卷子塞進書包”的過程中，內(nèi)心活動經(jīng)歷了哪些變化？劃出她的內(nèi)心活動?！克?、例文引路，探究寫法。我希望他能與游戲廳說再見，做一個愛學習的好學生；（2）我的爸爸愛打麻將，愛看電視，不講衛(wèi)生，對我漠不關心，學習上不幫我，過生日也看不到他的身影?！弊寣W生學會審題，悟出“說”的要點的同時，教師再通過具體的文章喚起學生的情感，不露痕跡地滲透了表達方面的指導，更從心靈深處彈擊出情感的華彩樂章。同學們，上面這段話打動你了嗎，你有什么感受想說的嗎？ 同學們談了這么多感受，可見這位老人的心里話對大家的觸動很大，這就是真情表白的力量。下面老師給大家讀一段話，我只所以不稱它為一篇文章，是因為它沒有經(jīng)過精心的構思或修飾，只是一位孤獨老人的真情表白。“心里話”就要敞開心扉，毫不保留地把自己最想說的話向?qū)Ψ皆V說?！慷?、明確要求，閱讀悟情。你們想知道她是誰，到底和我說了些什么嗎？閱讀學生的習作：《老師 我想對您說》正是因為周玲慧同學和我說出了她的心里話，說了實話，我才意識到自己的做法對于同學們產(chǎn)生了怎樣的影響，大家應該發(fā)現(xiàn)最近兩年我很少再占課了，你們應該感謝她，我也很感謝她，感謝她對我的信任，愿意把心里話和我說。一、閱讀習作、導入新課。能做到語言通順、內(nèi)容具體地完成習作。當學生有了生命的沖動，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會成為他們情感激發(fā)，心靈對話的精神樂園。通過這節(jié)課，全老師相信你們一定能把《說說心里話》這篇作文寫得生動具體。讓學生從比較、評議過程中知道，只有把引發(fā)自己產(chǎn)生心里話的某件事情說清楚了，才能讓聽者感動，才能給人留下深刻的