【正文】 拘無束的傾訴心里話。讓學(xué)生從比較、評(píng)議過程中知道，只有把引發(fā)自己產(chǎn)生心里話的某件事情說清楚了，才能讓聽者感動(dòng)，才能給人留下深刻的印象。當(dāng)學(xué)生有了生命的沖動(dòng)，有了創(chuàng)造的激情，那么作文課堂自然會(huì)成為他們情感激發(fā)，心靈對(duì)話的精神樂園。一、閱讀習(xí)作、導(dǎo)入新課?！慷⒚鞔_要求，閱讀悟情。下面老師給大家讀一段話，我只所以不稱它為一篇文章，是因?yàn)樗鼪]有經(jīng)過精心的構(gòu)思或修飾，只是一位孤獨(dú)老人的真情表白。”讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，悟出“說”的要點(diǎn)的同時(shí)，教師再通過具體的文章喚起學(xué)生的情感，不露痕跡地滲透了表達(dá)方面的指導(dǎo)，更從心靈深處彈擊出情感的華彩樂章?！克?、例文引路，探究寫法。（板書：語言要得當(dāng)）【教師的指導(dǎo)應(yīng)精要有用、適量適度，教師指導(dǎo)得過多，容易束縛住學(xué)生的思維，要發(fā)揮學(xué)生寫作的主動(dòng)性，讓學(xué)生成為寫作的主人?！具M(jìn)一步提出習(xí)作要求，讓學(xué)生做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)。這樣，不但讓學(xué)生明白作文要表達(dá)真情實(shí)感，讓學(xué)生明白這篇習(xí)作如何去寫，為下面如何去寫心里話作好鋪墊。教學(xué)過程一 激情導(dǎo)入同學(xué)們，最近在與部分同學(xué)的聊天中，老師了解到有的同學(xué)有一些心事，有很多話想對(duì)別人說，可是又不方便當(dāng)面講，憋在心里卻又挺難受。3．可以和自己最好的朋友交流，也可以不說給任何人聽，直接寫下來。三 指導(dǎo)習(xí)作1．其實(shí)在我們每個(gè)人的心中都會(huì)有一個(gè)不想輕易說出口的“小秘密”，這些心里話可能是想說給媽媽聽的，也可能是想說給老師或好朋友聽的。教學(xué)重點(diǎn)懂得把想對(duì)別人傾訴的心里話用筆寫下來,可以方便與他人交流思想感情。二、用好例文,在例文中學(xué)寫法。用情用淚寫出來的文章富有真情實(shí)感，打動(dòng)了每位讀者)再來欣賞一篇文章 《來自天堂的一封信》同學(xué)們：能真實(shí)地表達(dá)你內(nèi)心的想法你的習(xí)作就是合格的；能夠真實(shí)地表達(dá)你內(nèi)心的想法，還能用真情打動(dòng)讀者，你的習(xí)作就是成功的；能夠被你的真情實(shí)感所打動(dòng)，還能在你的習(xí)作中感受到一份社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，找到人性的本真，那么你的習(xí)作就是極致的、有價(jià)值的。回憶思索的時(shí)空要寬闊：學(xué)校、家庭、社會(huì)，現(xiàn)在和過去等；傾訴對(duì)象要多方面：父母、老師、同學(xué)、親友、動(dòng)物、植物、古人、童話人物等；表達(dá)形式要多樣：?jiǎn)柡?、致意、歉意、解釋、訴說或提出建議等。她的語言使我們感到真切、真誠(chéng)。我要對(duì)同學(xué)說：以后再也不要叫我綽號(hào)了；（5）我雖然是個(gè)好學(xué)生，但我也有許多別人不知道的煩惱；（6）我的媽媽在我很小的時(shí)候就離開了我，我成了單親家庭的孩子，我好想讓媽媽回來吧?。?）現(xiàn)在社會(huì)上的好多人缺乏正義感，抱著事不關(guān)己，高高掛起的態(tài)度，遇事冷漠、麻木。因?yàn)槲覀冏罱K還是相信人性本善、慈孝之心，人皆有之。板：情感要真實(shí)。這節(jié)課，我們用筆來說“心里話”。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過心里話最真實(shí)的的傾訴，使孩子學(xué)會(huì)如何更好地與人溝通。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)他們的生活積累，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一吐為快的寬松環(huán)境，在表達(dá)方式和內(nèi)容上給學(xué)生以充分的自由?？墒呛苓z憾，今天沒有邀請(qǐng)這些人。）這時(shí)你可以轉(zhuǎn)入小組說。重難點(diǎn)：情境創(chuàng)設(shè)和情感引導(dǎo)，是否能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的情感涌動(dòng)和表達(dá)欲望。小靜，媽媽給你買了新的數(shù)學(xué)競(jìng)賽書，趁星期天有空做做！媽，我正在看作文書呢？我笑著說?！緦W(xué)生習(xí)作】媽媽，聽我說說心里話親愛的媽媽，我好想告訴你，我應(yīng)該擁有白云的自由。四、自由習(xí)作、合作交流、點(diǎn)撥修改１、自由習(xí)作，寫出文章。因此，應(yīng)抓住情感這一線索，貫穿始終，以情感人，以情動(dòng)人，把自己的心里話傾訴出來。字里行間要抒發(fā)出對(duì)事情、對(duì)人物的愛憎和好惡，表達(dá)出對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思考。）２、點(diǎn)撥指導(dǎo)：第一：先要確定說的內(nèi)容。姑姑，我想對(duì)您說：“我發(fā)現(xiàn)您頭發(fā)白了許多，我知道您為我付出了許多，謝謝您照顧我，我長(zhǎng)大了，也要孝敬您！”第二篇：《習(xí)作說說心里話》教學(xué)設(shè)計(jì)【題目分析】本次習(xí)作是指導(dǎo)學(xué)生說說自己相對(duì)別人說的心里話。三 各自修改習(xí)作（一）生獨(dú)立修改（二）師巡視，相機(jī)指導(dǎo)四 交流修改成果（一）指名讀讀修改稿葛智慧《我的心里話》謝廣晟《朱廣順，我想對(duì)你說》（二）師生互評(píng)板書設(shè)計(jì)字詞 正確、恰當(dāng)句段 改 清楚、具體 文章不厭百回改結(jié)構(gòu) 勻稱、合理情感 真實(shí)、真切我的心里話（改后稿）我覺得每一個(gè)人心里都有一些心里話，想對(duì)某一個(gè)人說，只是不便說，我就有一些心里話想對(duì)我姑姑說。”（三）調(diào)整結(jié)構(gòu)，改勻稱、合理板書： 結(jié)構(gòu) 勻稱 合理我的心里話（二改稿）我覺得每一個(gè)人心里都有一些心里話，想對(duì)某一個(gè)人說，只是不便說，我就有一些心里話想對(duì)我姑姑說。姑姑，我想對(duì)您說：“謝謝您，照顧我，我漸漸發(fā)現(xiàn)您頭發(fā)白了許多，我知道您為我付出了許多，我長(zhǎng)大了，也要孝敬您！”修改：“每個(gè)星期六、星期日早早起床，打豆?jié){給我喝，炸兩個(gè)蛋給我吃。第三節(jié)：“還每次洗完澡”刪除“還”；“星期六星期日”改為“星期六、星期日”；“在拿”、“在放”應(yīng)為“再拿”、“再放”；“ 姑姑說”后面加上“””；“總聽聽”改為“聽多了”。二 集中修改一篇學(xué)生習(xí)作我的心里話（原稿）我覺得每一個(gè)心里都有一些心里話，想對(duì)某一個(gè)人說，只是不敢說……我就有一些心里話，這些心里話我想對(duì)我姑姑說。：在文字或句、段間增添新的文字或符號(hào)。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4“說說自己的心里話”作中指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4“說說自己的心里話”作中指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)趙洪林教學(xué)目標(biāo)：掌握幾種常用的修改符號(hào)；知道從字詞、句子、片段等幾個(gè)方面修改習(xí)作；學(xué)習(xí)用“推敲”的方法把字詞改正確、恰當(dāng)；學(xué)習(xí)用敘述、描寫的方法把“心里話”修改清楚、具體；學(xué)習(xí)把結(jié)構(gòu)改勻稱、合理；把“心里話”改真實(shí)、真切。：把錯(cuò)誤的文字或符號(hào)更正為正確的。：