【正文】 談感受、唱歌曲……增強(qiáng)民族自豪感，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程設(shè)計： 課前組織：師：中華民族是一個團(tuán)結(jié)的大家庭，但五十六個民族都有自己古老的歷史和獨特的文化，由此構(gòu)成了我們中華民族文化的豐富多彩。每逢節(jié)日來臨，人們就盛裝打扮，唱歌跳舞歡慶。同學(xué)們，你們知道傣族都有哪些快樂的節(jié)日嗎？（生1：開門節(jié)、關(guān)門節(jié)：干農(nóng)活。（學(xué)生講解）師結(jié)：（放圖片）你搜集的資料真好，一下子就把我們帶到了傣族潑水節(jié)的熱鬧場景中。學(xué)生讀課件上的文字說明。，談感受。不過，你可要有足夠強(qiáng)健的體魄才行?。熃Y(jié)：我們一起分享了三個民族多彩的節(jié)日習(xí)俗，介紹節(jié)日的同學(xué)說得真生動，聽 的同學(xué)也很認(rèn)真。在學(xué)生有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報過程是相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)認(rèn)識、開闊視野的過程。出示其他民族的節(jié)日圖片（了解民族節(jié)日的同時，使學(xué)生感受其節(jié)日的豐富多采。三、民族歌舞表演。學(xué)生齊唱。同學(xué)們?nèi)绻钪形覀兊牧?xí)慣跟少數(shù)民族的不一樣，你會怎樣處理呢？（尊重他們的習(xí)慣）師：我們中華的五十六個民族是一家，在學(xué)習(xí)、生活中我們要團(tuán)結(jié)起來。（設(shè)計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束！學(xué)生的愛國情感在歌聲中得到升華）師：56個民族，56種文化，世界上沒有哪一個國家像我們中國有這么多的民族，這么燦爛的文化，面對這么多民族豐富多彩的節(jié)日，你最想說些什么？（選生回答）是??！中華民族是一個統(tǒng)一的多民族國家，我們是祖國的一員，無論身在何處，我 們都將以熱愛祖國為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。分十二課完成。了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠(yuǎn)流長。1懂得我們應(yīng)該要維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護(hù)祖國統(tǒng)一。通過輔助資料拓展學(xué)生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生尊重少數(shù)民族的情懷。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，注重與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結(jié)合、靈活展現(xiàn)，在活動內(nèi)容上，注重可操作性。2．初步了解一些少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國民族文化的豐富多彩。三、教學(xué)重難點： 重點：，分布區(qū)域等總體狀況。師：答對了，五十六個民族是一家。傣族：主要分布在云南，它的孔雀舞聞名全國。”滿族：《還珠格格》大家都看過吧！小燕子就是滿族的格格。黎族：主要聚居在海南島。（小組交流，教師適當(dāng)指導(dǎo)。《娃哈哈》、《吉祥三寶》、《阿里山的姑娘》《孔雀舞》 ??師：《娃哈哈》是我們很熟悉的一首新疆維吾爾族兒歌，有誰會跳這個舞蹈，你愿意為他們伴舞嗎？（學(xué)生會唱的跟著唱）小結(jié)：謝謝彩虹橋小組為我們帶來這么動聽的歌聲。學(xué)生結(jié)合圖片資料簡單介紹同幾個少數(shù)民族同胞的家。老師有一條哈達(dá)，請你當(dāng)一回藏族的小朋友，把這條哈達(dá)送給你最尊敬的人，好嗎？（提醒獻(xiàn)哈達(dá)時，要用雙手捧著哈達(dá)，高舉與肩平戴在客人的脖子上。僅僅這幾件民族服飾就讓我們大飽眼福，要是五十六個民族的服飾都展示出來，一定瑰麗無比?！?。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。在大興安嶺、長白山、天山、阿爾泰山、橫斷山林區(qū)，有著大量的優(yōu)質(zhì)木材，如紅松、水曲柳、炸木等。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。青海柴達(dá)木盆地、新疆塔里木盆地的石油極其豐富；內(nèi)蒙古的煤炭、青海的鹽湖鹽池，西藏的銅礦，云南和廣西的錫、鉛、鋅，黑龍江額木爾河流域和新疆阿爾泰山的黃金等馳名中外。（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)？與同學(xué)討論一下，然后把自己的答案寫下來。針對這些問題，我采用了讓學(xué)生“開火車”讀少數(shù)民族名稱的方法，每人讀一個少數(shù)民族名稱。教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言瑤語?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化。閱讀17頁資料《多民族多種語言》想一想： 哪種語言是我國使用人數(shù)最多的語言？我國有56個民族，他們都只使用本民族的語言嗎？哪些少數(shù)民族除了使用本民族的語言外，還使用其他民族的語言？ 我國的55個少數(shù)民族使用著多少種語言和文字？在小組內(nèi)交流。(4)我國的55個少數(shù)民族使用的語言，約在80種以上。指名說一說，師生交流補(bǔ)充總結(jié)：（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字，有的是創(chuàng)新文字。新中國成立后，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。祖國56個民族的兄弟姐妹在互相學(xué)習(xí)、互相幫助對方民族的文化和先進(jìn)技術(shù)的時候，大家通過什么方式進(jìn)行交流呢？你有什么好的建議或辦法？先在小組內(nèi)交流，然后指名說一說。閱讀下面的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。呼和浩特蒙古語，意思是“青色之城”?？死斠谰S吾爾語，意思是“黑色的原油”。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。二、進(jìn)行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。第三部分：民族物品展示會教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。指導(dǎo)學(xué)生做一做談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。頭飾的做法：頭圈跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。布置材料和工具白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊講解制作步驟（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。三、總結(jié)評價本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。教學(xué)準(zhǔn)備了解少數(shù)民族服裝的特點，要求學(xué)生搜集資料，與同學(xué)交流共同完成第一課時一、導(dǎo)入新課教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。智育目標(biāo)：能夠通過民族服飾找出所屬民族。拉薩藏語，意思是“圣地”。出示有趣的地名：哈爾濱滿語，意思是“曬網(wǎng)場”。同學(xué)們，你們會唱少數(shù)民族的歌曲嗎？學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲，參加班級的歌詠比賽吧！出示少數(shù)民族歌曲： 藏語 《阿媽》 壯語 《壯家娃》 傣語 《回來歡度潑水節(jié)》 蒙古語 《吉祥三寶》 維吾爾語 《真誠的心》 土家語 《搖籃曲》唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。議一議：我國是一個多民族的國家，各個民族都有使用和發(fā)展自己的語言、文字的自由。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫，行序從左往右。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進(jìn)行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語。大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。對這種教法學(xué)生比較感興趣，學(xué)習(xí)效率也比較好。但在了解少數(shù)民族的名稱時，學(xué)生理解的比較困難，尤其是那些比較不常見的民族名稱，學(xué)生看書讀時都出現(xiàn)錯誤。（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎？試著連一連。指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。此外，森林中還盛產(chǎn)人參、紅花、天麻、三七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸，如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。第二課時提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎？自己閱讀，然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。師生補(bǔ)充總結(jié)：南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？（2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。學(xué)習(xí)測評將以下自治區(qū)與相應(yīng)的民族名連線 內(nèi)蒙古 維吾爾 廣西 藏族 新疆 蒙古族 寧夏 壯族 西藏 回族板書設(shè)計五十六個民族是一家一、民族、民族區(qū)域自治名稱分布狀況民族分布特點二、新型民族關(guān)系三、少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展教學(xué)反思本課學(xué)生要掌握的知識點并不是很多，知識連貫性需要很好的組織，在教學(xué)中還要不斷的完善；在今后的教學(xué)中，讓學(xué)生多參與活動，切實體會國家政策的實施，自己作為民族的一員享受到的實惠。各個民族生活在祖國的四面八方，他們的風(fēng)俗習(xí)慣和文化各具特色，正是這些豐富的民族文化匯成中華民族五千年的燦爛文明和歷史。是的，各個民族的飲食、語言等各不相同，服飾也各式各樣、五彩繽紛，我們趕快去瞧瞧吧。接下來有請小組為我們介紹他們帶來的資料。師：我覺得蒙古這個騎馬的動作很有意思，你能教教大家嗎？大家跟著他學(xué)。師：哪個小組愿意把你們知道的說出來與大家分享？ 1．民族風(fēng)俗組（小組成員展示自己收集到的圖片或資料，并加以介紹）傣族的潑水節(jié) 壯族的歌圩節(jié) 瑤族的曬衣節(jié)小結(jié)：謝謝這些同學(xué)的介紹，老師也收集了一些圖片，請大家欣賞。（課件出示由56個民族組成的一個大“家”）2．你身邊有哪些民族？二、小組交流資料?！备呱阶澹核鼈兩钤谖覀冏鎳鴮殟u的臺灣。維吾爾族：主要分布于新疆，是個瓜果之鄉(xiāng)。（出示中要版圖）誰知道祖國有哪些民族呢？比比看誰知道得多！生：回族、傣族、高山族??（根據(jù)學(xué)生的回答，相應(yīng)板書，并用一句話簡單進(jìn)行介紹）漢族：是人數(shù)最多的民族，全國各地都有。1．師：你有家，我有家，小朋友們都有家，祖國是個大家庭，各族兒童是一家。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1．師生共同查找有關(guān)少數(shù)民族的文字資料、圖片。如在進(jìn)行多彩的中華家園這一單元中，向?qū)W生結(jié)合“創(chuàng)衛(wèi)”進(jìn)行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進(jìn)行知我中華，愛我中華這一單元中，向?qū)W生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)的教育。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學(xué)，做中學(xué)，在愉悅中學(xué)習(xí)成長。學(xué)生除了學(xué)習(xí)教科書的知識外，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設(shè)了我們的國家。了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟(jì)環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習(xí)慣。了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風(fēng)光。,進(jìn)一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家,:歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實,培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力。四、歌唱祖國，升華感情。我們的祖國將會更加繁榮富強(qiáng)。下面請大家欣賞民族歌舞。同時學(xué)生通過交流在不同知識點之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在較短的時間內(nèi)接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識面。拓展教學(xué)資源，落實知識目標(biāo)）二、拓展研究、樂中學(xué)知。全班交流。）課件展示相應(yīng)的圖片。）師出示火把節(jié)的圖片。）師：讓我們大家把祝福送給我們的同桌，好嗎？（生相互潑水）師：（課件）認(rèn)識圖片中間的人嗎？（是周總理。潑水節(jié)是傣族人民最重大的節(jié)日之一，它是一個快樂的節(jié)日，更是一個迎新的節(jié)日。（一）傣族介紹師：課前，同學(xué)們都搜集了豐富的民族節(jié)日的資料，老師想先出個題測測你們。相信，這節(jié)課大家也一定學(xué)得很棒！一、啟發(fā)談話引入新課師：我國有56個民族，其中漢族人口最多，而其他民族人口相對較少，所以被稱為少數(shù)民族。教師：收集少數(shù)民族節(jié)日的相關(guān)資料。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。）探究與體驗看教材25頁圖，認(rèn)一認(rèn)：根據(jù)前面學(xué)習(xí)的知識，你知道底下圖片中展示的別離是哪一個民族的服飾嗎？閱讀講授26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么獨特的地方？閱讀教材27頁，連一連：根據(jù)上邊學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出底下的姐姐們別離是哪一個民族的嗎？板書：北方氣候寒冷 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