【正文】 受能力，這樣才會目標(biāo)明確，效果才會事半功倍。新的學(xué)期，新的起點。為人師表，廉潔從教，樹立良好的師表形象，從而不斷把我校的德育工作推向新的層次。③ 對夜不歸宿學(xué)生嚴(yán)肅處理，有情況要及時向家長反映。⑦ 不在校外無證經(jīng)營的攤點就餐，以免引起不良后果。注重各班教室、宿舍文化的布置，尤其是西公寓樓。不辦手續(xù)的不予退宿。（尤其是畢業(yè)生）。學(xué)生工作處2011年11月30日第三篇：全校班主任會議講話稿全校班主任會議講話稿在為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生管理工作，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定工作，提高班主任工作的水平，學(xué)校召開這次班主任工作及表彰會。班主任是導(dǎo)師——學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人、貼心人、良師益友；班主任是終端——德育工作的最終實施者；班主任是橋梁——溝通學(xué)校、家庭、社會及其他任課老師。干任何工作，如果不熟悉你的工作對象，你是不可能做出令人滿意的成績的，只有放下身子，撲到崗位上，沉下去，才能冒上來！轉(zhuǎn)化班級的管理機(jī)制，為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循?！懊裰骺茖W(xué)”管理提高了學(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問題，以“以法治班”使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷學(xué)生的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。堅持，鑄造了屬于自己的歷史；任小艾老師的堅持，成就了自己，也影響了別人；魏書生老師的堅持，成為很多年青老師的榜樣！小雞問母雞：可否不用下蛋，帶我出去玩啊？母雞道：不行，我要工作！小雞說：可你已經(jīng)下了這么多蛋了！母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。將自己的經(jīng)驗書寫下來，不管成功的還是失敗的，供更多的人借鑒，這本身便是為社會和他人謀福利，造福址。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量。這樣才能搞好師生關(guān)系。曾經(jīng)的我是那么急躁，希望我講的課學(xué)生一下子就理解，我傳授的知識學(xué)生一下子就記住，我提出的要求學(xué)生一下子就明白。只是有的種子需要更多的養(yǎng)分、需要更長的時間和精力精心打理，當(dāng)我們做園丁的教師付出了足夠的耐心和心血后，我們要做的事就是：慢慢地等待花開。毛竹用了4年時間，僅僅長了3厘米，但從第5年開始，以每天3厘米的速度瘋狂地生長，僅用6周，就長到了15米。今天，我們雖然不會譏笑，沒有了冷眼，但在我們不自覺中，會比冷眼更加厲害。所以對于校園安全問題，這樣認(rèn)識同樣也適用。而其他人則作壁上觀。今天，幾個班主任的經(jīng)驗介紹，開闊了我的班主任工作視野，也為我今后更加卓有成效地做好班級管理和學(xué)生教育工作提供了不少新的思路，讓我在班主任專業(yè)化的道路上越走越好，越走越遠(yuǎn)。教育的規(guī)范性才能養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，班主任按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓到位、抓細(xì)節(jié)、抓全程、抓全員，不能“攻其一點，不及其余”。班主任理論水平有待進(jìn)一步提高。沒有個人穩(wěn)定的管理思路，出現(xiàn)新情況、新特點，就會不知所措。通過觀察，要對個別學(xué)生的心態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，加以分析糾正疏導(dǎo)。班主任教師要時刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，抓良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，更要堅定不移地抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)流程（課前預(yù)習(xí)找疑點、課上聽講是關(guān)鍵、課后練習(xí)來鞏固）。，但最近我們卻發(fā)現(xiàn)跑操的隊伍比較混亂，各班整隊沒有規(guī)則，體育委員沒有盡到相應(yīng)的職責(zé)，班主任到位情況比較好，但參與管理、參與跑步的不太多，（高一做的不錯），兩操體現(xiàn)了一個班級的精神風(fēng)貌，集體榮譽(yù)觀念，但它是一個長期堅持的過程，需要我們不斷地、經(jīng)常地嘮叨，不可能開學(xué)強(qiáng)調(diào)后，到現(xiàn)在一直好，跟學(xué)習(xí)的遺忘規(guī)律一樣，隔一段發(fā)現(xiàn)問題后我們就需要強(qiáng)調(diào)，好的班級不僅是班主任的作法多，關(guān)鍵是能夠落實班規(guī)，很簡單的一件事，但要堅持確實不容易。下周將嚴(yán)查這件事情，坐不上公交的提前走，有事的協(xié)調(diào)到周六下午辦，不要找客觀理由，我們的老師提前強(qiáng)調(diào)，非人命關(guān)天的事不要來電話請假，學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，不能形成什么事都比學(xué)習(xí)重要的氛圍。，對這個家的任何事情都必須關(guān)注，尤其是學(xué)生生活的地方宿舍，查宿舍不是在管理室簽上自己的名字和一溜無，宿舍不需要每天去，但需要不定期去，去了不是看，是要解決問題，衛(wèi)生狀況如何，床位是否動過，門口的垃圾包含什么內(nèi)容，洗手間的下水是否通暢，不通的原因是什么，垃圾桶內(nèi)大多數(shù)垃圾反應(yīng)的問題，管理員每日送達(dá)的情況表說明的問題，每一個小點的背后都有一段故事，都是我們行為規(guī)范和養(yǎng)成教育的良好案例，一個出色領(lǐng)導(dǎo)的工作，不僅是到位，而是長期管理工作中，你的細(xì)致入微的洞察力和敏捷的反應(yīng)力還有持之以恒的精神的疊加，方法我們都不缺，一節(jié)課一個月的教育也很簡單，但形成一種習(xí)慣，一種規(guī)范需要的是我們堅持不懈地去重復(fù)在自己來看素然無味的一種說教，作到這點真的不容易，靡不有初，鮮克有終，古人富有哲理的話語讓人不得不為之吶喊。，很多事其實很簡單，只要我們?nèi)ミ^問，學(xué)生就會注意，注意就會形成良好的習(xí)慣，形成習(xí)慣我們就省心，所以多歸納，多反思，多總結(jié)，讓工作逐步走上軌道。另外，最近門衛(wèi)那里收到的假條顏色不對，希望我們的班主任如果沒有假條，請盡快去政教處領(lǐng)取，任何一個學(xué)校只有形成規(guī)矩，才能走的長遠(yuǎn)，形成特色，但這個規(guī)矩的改變和形成過程，是需要大家堅持的。周日到校和請假 本周到校情況較差，個別班級甚至缺人達(dá)27人，本周第七節(jié)課學(xué)生到位很差，5:00后來的學(xué)生我作了統(tǒng)計，已經(jīng)發(fā)到各年級，各年級落實一下原因，對無特殊理由請假或沒有請假的，給予批評教育和勞動教育，比如拖地，籃球場旁邊的雜草。相信通過各位班主任老師不懈地努力，我們的班級團(tuán)體會更具凝聚力，我們的學(xué)生會更具良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我校的校風(fēng)會更積級向上！第五篇：班主任會議講話2013年10月22日班主任工作會議講話各位班主任：下午好！本學(xué)期按照劉校長的指示精神我們加強(qiáng)了年級組的管理，所以全校性的班主任會議少，大部分事情各年級晨會已經(jīng)處理，今天下午召集大家回來說幾件事，希望年級組組長跟聯(lián)系年級領(lǐng)導(dǎo)匯報:，四中沒有發(fā)生大的安全事故，但并不意味著這一教育可以忽視，相反我們應(yīng)該加強(qiáng)，將問題消除在萌芽狀態(tài)，最近各位領(lǐng)導(dǎo)對放學(xué)及回家路上的安全比較擔(dān)心，請示校長，并經(jīng)研究我們出臺了汾陽四中學(xué)生出入校門管理制度，要求我們的班主任把這一制度在班內(nèi)宣讀，并結(jié)合交通、食品、人生傷害開展一次安全教育。還要不斷想辦法，解決新問題，根據(jù)個人的經(jīng)驗特點，形成班級管理的特色。一定要關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)。二、今后的工作要求：一定要形成自己的、完整的、系統(tǒng)的班級管理思路。個別班級的管理缺乏思考、缺乏長遠(yuǎn)謀劃、缺乏思路。校風(fēng)回到正軌，班級學(xué)習(xí)氛圍高漲，這是班主任努力的成果，是用心血汗水換來的。搞一次像樣的活動就是搞好了安全教育。但現(xiàn)在還有人錯誤的認(rèn)為：①學(xué)校安全工作只是校長、主抓安全的領(lǐng)導(dǎo)及后勤主任的事。第七、有人說“思想決定意識，意識決定行為，行為決定習(xí)慣”，意識是思想和行為之間的紐帶，習(xí)慣是思想和意識的結(jié)果。做人做事亦是如此，不要擔(dān)心付出得不到回報，因為這些付出都是為了扎根，等到時機(jī)成熟，你會登上別人遙不可及的巔峰。從現(xiàn)在開始，我就做一個耐心等待學(xué)生成長的老師。這一刻我頓悟了：其實孩子的成長是一個艱巨和漫長的過程。有時候，用心做好自己，不定在某個時候，我們就會收獲各自的喜悅。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點進(jìn)行因材施教。只有這樣才能成為一個學(xué)生喜歡愛戴的班主任，一個輕巧駕馭班級管理的高明的班主任，一個從瑣碎的班級管理中跳出來的輕松的班主任。l、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。過去的價值不代表未來，所以每天都要努力！第四，勤于筆耕，不斷反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)，超越自己。任何事情，只要你不斷地堅持，不輕言放棄，你一定會有屬于你自己的收獲的。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。在魏書生老師的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務(wù)的位置上。所以不抱怨，不說怪話，不吹冷風(fēng)，不放慢氣，認(rèn)準(zhǔn)一條道，努力向前走，不經(jīng)意間我們就取得了不錯的成績。班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。希望全體班主任老師盡心竭力，盡到自己的職責(zé)、義務(wù)、保證學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)校的安全穩(wěn)定。（包括與學(xué)生談話情況、與家長聯(lián)系情況，主題班會情況等）德育科研論文：學(xué)期末每位班主任要寫一篇有關(guān)學(xué)生管理與班級管理的論文，交回學(xué)工處。①平定三關(guān)一街學(xué)生在不住宿范圍。教育學(xué)生按學(xué)?？倓?wù)處的安排，做好節(jié)約用水的教育工作。⑤ 宿舍的防火工作，召開主題班會，不準(zhǔn)使用電器，不準(zhǔn)使用明火，不準(zhǔn)亂接電源，提高防火意識。學(xué)校的安全工作① 學(xué)生體質(zhì)狀況、學(xué)生