【正文】 個(gè)罕見的琥珀現(xiàn)在就放在博物館里，吳老師昨天上網(wǎng)，看到一則招聘廣告，我想：假如我們班有同學(xué)被招聘上了，那該有多棒啊！同學(xué)們想試試嗎？（出示）招聘廣告：北京自然博物館招聘優(yōu)秀解說員，應(yīng)聘內(nèi)容：以“琥珀”為題材，運(yùn)用優(yōu)美語言，按一定順序向參觀者解說琥珀。第三課時(shí)課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：自設(shè)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)。珀 琥 蠅 撣 黏 湃 滲 脂 dǎn y237。i sh226。用“”畫去不正確的生字。(2)地震是很難()的，所以地震的災(zāi)害給人類造成了極大的損失。(6)深山里有股泉水，天干的時(shí)候，人們輪流去舀水，這泉水是從山里()來的。三、課堂及課外作業(yè) 完成配套練習(xí)課后反思：《蝶戀花教學(xué)重、難點(diǎn)：通過交流，體會(huì)詩歌意思，有感情地朗誦詩歌。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課同學(xué)們，還記得我們以前學(xué)過的《憶江南》嗎？我們一起來背一背。關(guān)于毛澤東，你了解多少？請(qǐng)簡(jiǎn)略介紹。其余學(xué)生仔細(xì)聽，聽后評(píng)價(jià)字音，和節(jié)奏停頓。在這首詞中，你讀懂了哪些句子的意思，能通過理解重點(diǎn)字詞來理解句子的意思嗎？指名抓重點(diǎn)字詞理解句意。好，睜開你的眼睛，你能將剛才想到的畫面，在文中找到相應(yīng)的句子嗎？（學(xué)生默讀課文，畫文結(jié)合，找到句子）指名回答三、品讀句子，感悟情感請(qǐng)大家回到文中，將那些你感受最深的字詞圈出來，將你體會(huì)到的感情用一、兩個(gè)詞批注下來。小組交流，老師巡視、檢查，了解情況。師：同學(xué)們，詩人失去他摯愛的妻子和戰(zhàn)友，心里的悲痛無以復(fù)加。（板書——神話）指導(dǎo)朗讀這四句話。因?yàn)槁牭搅烁锩鼊倮南?，烈士們感到非常激?dòng)，他們的血沒有白流，經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)，終于打敗了敵人，建立了新中國。同學(xué)們，毛澤東這首詞，是為了答復(fù)李淑一而作。驚夢(mèng)》。毛澤東寫到：（課件出示）“忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。除此這外，他也是激動(dòng)的淚水，經(jīng)過多少苦難，流了多少鮮血，才換來今天革命的勝利。教師引讀：“忽報(bào)人間曾伏虎”——生：“淚飛頓作傾盆雨”。教師小結(jié)。就讓我們?cè)谶@音樂聲中，再次走進(jìn)《蝶戀花雪》、《沁園春教學(xué)流程：（一）、注音。ng xiāo w226。（）（）（）（）ch225。n lǐ ch225。傾盆：_______________________________________________________________。我失驕楊（），楊柳（）。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。了解人體各器官的作用，從而掌握人體機(jī)能。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握重點(diǎn)詞語；體會(huì)作者情感。引導(dǎo)交流，指導(dǎo)明確以下內(nèi)容。第二部分（2—6自然段）分別從三個(gè)方面說明組成“生命奏鳴曲”的樂章。第三部分（7自然段）說明人體各種音響組成的“生命奏鳴曲”成為人的生命的重要標(biāo)志。這樣，通過比喻把人體有關(guān)知識(shí)形象地介紹給讀者，清楚明白而又準(zhǔn)確生動(dòng)，充滿趣味性。）四、全文小結(jié)從內(nèi)容到說明方法作簡(jiǎn)要概括。第二課時(shí)課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：自設(shè)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)。臟（）（）泡（）（）塞（）（）（）（三）、形近字組詞。三、獨(dú)立完成配套練習(xí)冊(cè)。從而感受“偉大”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)海倫﹒凱勒的精神。今天我們就來學(xué)習(xí)課文《偉大的日子》。亞當(dāng)斯在這黑暗而又寂寞的世界里，她自暴自棄，但在導(dǎo)師安妮她走遍世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。接下來，就讓我們一起走進(jìn)她那敏銳的世界。瀏覽課文內(nèi)容，小組內(nèi)概括小標(biāo)題。教師指導(dǎo)學(xué)生來朗讀這些句子，并讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些局的的理解，深入體會(huì)安妮﹒莎莉文對(duì)海倫﹒凱勒的特殊關(guān)愛以及她與眾不同的教學(xué)方法?！稕_出黑暗》雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無論處于什么樣環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿足。人生最大的災(zāi)難，不再與過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。搜集海倫﹒凱勒的的故事。教學(xué)流程：一、學(xué)生審題，質(zhì)疑。課后反思：語文天地四教學(xué)目標(biāo):積累句子，背誦關(guān)于生命的三句名言。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、范文。二、學(xué)習(xí)關(guān)于生命的名言。課件出示第一句名言的譯文，學(xué)生做筆記。教師語言導(dǎo)入。把所見所聞寫在日記上。出示課件。又是一個(gè)清明節(jié)，伴隨著紛紛細(xì)雨，似乎老天爺也因?yàn)檫@個(gè)懷念的日子而哭泣。爸爸開了大約40多分鐘車，我們就來到墓園，看著兩旁漫山遍野的桃花，在陽光的襯托下，顯得格外美麗，我的心情也愉快了很多。爺爺離開我們已經(jīng)快六年了！記得小時(shí)候，我非常喜歡看秧歌，爺爺總會(huì)抱著我去。第五篇：北師大版八年級(jí)語文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美和諧發(fā)展?？婆謇飦喫沟摹段覀冞@雙手》，方敏的《科學(xué)家的數(shù)字武器》。下面，我就以本單元的主讀課文《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》和《梁思成的故事》為例來談?wù)務(wù)Z文課堂中的情感熏陶，談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)。1939年6月，他同時(shí)取得了航空和數(shù)學(xué)兩個(gè)博士學(xué)位,以其出眾的才華震動(dòng)了美國物理學(xué)界。1947年2月，剛滿36歲的錢學(xué)森成為麻省理工學(xué)院最年輕的終身教授。1960年11月5日，“東風(fēng)一號(hào)”導(dǎo)彈發(fā)射成功。評(píng)價(jià)是三方面的：一是國家對(duì)他的評(píng)價(jià)，二是對(duì)手對(duì)他的評(píng)價(jià)，由此轉(zhuǎn)入第三個(gè)方面：錢學(xué)森的秘書涂元季對(duì)他的評(píng)價(jià)，進(jìn)而導(dǎo)入課文。之后，要求學(xué)生有感情地誦讀課文，思考并概括錢學(xué)森的主要事跡。這樣，學(xué)生就能總結(jié)出錢學(xué)森的思想品格是：作風(fēng)正派、堅(jiān)持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權(quán)位、關(guān)心科研工作者、愛國、敬業(yè)、樸實(shí)等。從而讓學(xué)生明白，錢學(xué)森在科學(xué)方面的偉大貢獻(xiàn)是和他高尚的思想境界是分不開的。李輝的《梁思成的故事》，與前篇一樣，也是關(guān)于科學(xué)家事跡的紀(jì)實(shí)性文章。不僅如此，梁思成林徽因夫婦還是人民英雄紀(jì)念碑的主要設(shè)計(jì)者。因此，學(xué)習(xí)本文，首先，讓學(xué)生理清文章思路，了解梁思成的生平事跡；然后讓學(xué)生重點(diǎn)品讀能體現(xiàn)梁思成正直無私品格和崇高的歷史責(zé)任感的關(guān)鍵詞和句子，從而更深的來了解這位建筑行業(yè)的泰斗。因此，重點(diǎn)詞句的品讀可放在作者對(duì)梁思成的描繪性語言和評(píng)價(jià)性語言上。一磚一瓦，一根立柱，一處斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。由此，學(xué)生也就不難理解下文中梁思成保護(hù)日本奈良古城這一舉動(dòng)所體現(xiàn)出的深厚的歷史責(zé)任感了，“理性戰(zhàn)勝了仇恨，文化的永恒價(jià)值取代了戰(zhàn)爭(zhēng)的非理性。這一問題的設(shè)置，是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)梁思成是一位真正具有文化精神和濃厚歷史責(zé)任感的人。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?，F(xiàn)在，北京正在準(zhǔn)備修復(fù)當(dāng)年梁思成奔走呼號(hào)未能保護(hù)的古城門樓?！薄爸挥兴嬲私饽切┕沤ㄖ膬r(jià)值，因而他把它們和創(chuàng)造它們的人的精神視為一體。梁思成第一個(gè)抓住鐵索，兩腿懸空地往剎尖攀援。文章思主要就寫了這兩件事，思路非常清晰，所以學(xué)生簡(jiǎn)要概括之后，就轉(zhuǎn)入對(duì)重點(diǎn)詞句的品讀上。今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》。我的導(dǎo)入語是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們都非常熟悉我們中華人民共和國的國徽，它莊重、大氣、明朗、富麗堂皇，象征著國家的神圣和莊嚴(yán)，象征著中華民族的氣魄和精神。我們國家、世界上還有許許多多像錢學(xué)森一樣具有偉大人格魅力的科學(xué)家，下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀“諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)”的獲得者——華裔學(xué)者丁肇中的故事。之后，我又進(jìn)一步提出疑問：文章寫的都是錢學(xué)森日常工作學(xué)習(xí)中的一些平凡的事跡，來表現(xiàn)錢學(xué)森高尚的思想境界。這樣，既可以讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)整體感知，又培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力。當(dāng)錢學(xué)森要求回國時(shí)，五角大樓的海軍次長(zhǎng)金布爾說：“我寧肯把這個(gè)家伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學(xué)森對(duì)于我們來說太重要了！他至少也值五個(gè)師的兵力??”這可以說是敵人對(duì)錢學(xué)森的高度評(píng)價(jià)，那么做為錢學(xué)森秘書的涂元季又是怎么來評(píng)價(jià)錢學(xué)森的哪？今天我們來學(xué)習(xí)他的紀(jì)實(shí)性文章——《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。錢學(xué)森舍棄了金錢、地位、榮譽(yù)、理想的科研環(huán)境，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)五年的抗?fàn)帲谥芏鱽淼闹苯訋椭?，?955年10月回歸祖國?？ㄩT的親密助手和同事。我是這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入語的：先用多媒體投影以下內(nèi)容，來介紹錢學(xué)森的生平：1934年，大學(xué)畢業(yè)的錢學(xué)森以優(yōu)異的成績(jī)考取到美國麻省理工學(xué)院留學(xué)。我們知道，教材不是教學(xué)內(nèi)容的全部，我們是用教材教而不是教教材。北師版八年級(jí)下冊(cè)第一單元總共五篇文章，主讀課文中，選了中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級(jí)工程師，錢學(xué)森先生的秘書涂元季寫的《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，當(dāng)代作家李輝寫的《梁思成的故事》；“比較現(xiàn)在，爺爺孤單地躺在眼前這堆黃土里，生命和親情說沒就沒了… …伴著絲絲冰涼的雨，我們返回了。尤其是來到爺爺?shù)哪骨埃覀兊男那楦浅林責(zé)o比。說說自己以前寫作文經(jīng)常存在的毛病是什么？本次作文有什么注意事項(xiàng)？寫活動(dòng)應(yīng)該寫哪些方面的內(nèi)容？重點(diǎn)寫什么？用哪些方法可以把活動(dòng)寫得更具體、更生動(dòng)？活動(dòng)的中心是什么？可以用哪些經(jīng)典的句子去概括？五、出示范文，講讀。二、呈現(xiàn)目標(biāo)（課件）。安排活動(dòng)。提出背誦要求。領(lǐng)讀。指導(dǎo)歸納。作文：用通順的語言記述清明掃墓活動(dòng)。三、學(xué)生獨(dú)立完成填寫。第二課時(shí)課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：配套練習(xí)冊(cè)。從這些句子中感受到了海倫﹒凱勒什么樣的精神品質(zhì)？六、布置作業(yè)。愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜?；脽舫鍪竞惄q凱勒的名言。四、走進(jìn)“生活”感受“偉大”。指名分段讀課文，糾正字音，概括段落大意。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她熱愛生活并從中得到許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。凱勒（Helen Adams Keller，1880－1968，6月1日），美國女作家，殘疾教育家。你知道這個(gè)偉大的日子是屬于誰嗎？那么，你對(duì)海倫﹒凱勒的了解有多少呢？教師出示幻燈，簡(jiǎn)介海倫﹒凱勒。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：一、談話，導(dǎo)入新課。通過學(xué)習(xí)加深對(duì)生命 意義的理解。本文采用()的修辭方法，分別寫了()()()與人體健康的關(guān)系。教學(xué)流程：（一）、給下列字注音。六、資源介紹生命的基本功能。知識(shí)拓展。引導(dǎo)交流，抓住有關(guān)詞句體會(huì)本文的語言特點(diǎn)并朗讀重點(diǎn)部分。第二層（4自然段）說明肺臟發(fā)出的聲音與人體健康的關(guān)系。“生命奏鳴曲”這個(gè)題目運(yùn)用了比喻的修辭方法。指名讀文，正音，并引導(dǎo)感知課文內(nèi)容及說明方法。體會(huì)學(xué)習(xí)文章語言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，及總分總的寫作順序。三、完成配套練習(xí)冊(cè)。（五）、句子翻譯。《蝶戀花答李淑一》的作者是（），表達(dá)了他（）思想感情。輕飏：_______________________________________________________________。 zhōng hn j236。jiāo y225。第三課時(shí)課型：練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：自設(shè)練習(xí)題、配套練習(xí)冊(cè)。四、總結(jié)拓展布置課后閱讀：毛澤東詩詞《七律四、學(xué)法指導(dǎo)，情感升華同學(xué)們，剛才在大家豐富的想象中，我們走進(jìn)了詩人所描繪的意境，走進(jìn)了詩人的內(nèi)心世界，感受到了詩人豐富的思想感情，這就是我們學(xué)習(xí)詩詞的學(xué)習(xí)方法。他們因?yàn)榭吹搅烁锩晒Χ矘O而泣?！保?）是神仙的淚。李淑一的