【正文】 板書課題，學生書空，指導書寫）多媒體出示地圖，談話揭題：我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。）二、蝴蝶聚會，用詞精確。，你們看到了什么？（蝴蝶真多?。┠銖恼n文哪些詞來看出來的？（一群群，一把把，團團）這么多美麗的蝴蝶來到了這兒，怪不得人們就把這樣的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。第一句總寫蝴蝶谷景象非常迷人。（多媒體播放黃蝴蝶飛舞的景象，師述）你看，這些黃顏色的蝴蝶在陽光的照耀下，變得金光燦燦，多么壯觀??！取名：黃蝶谷：看過了這個蝴蝶谷，我們要到下一個蝴蝶谷去瞧瞧了！這個谷蝴蝶的不僅數(shù)量多，顏色也可真多，真美呀！瞧瞧它們有哪些顏色？生：有紅的，有白的，有藍的，有紫的，還有綠的，等等。相機出示：五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕哇！可真聰明！一下子想出這么多詞語！（把這些詞語送給你們?。┻@幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰在空中撒了一把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。）取名：彩蝶谷臺灣的蝴蝶谷可不止這兩個，還有更多、更迷人的地方?！彼?、幻化成蝶，熱情招待。臺灣蝴蝶谷之旅到此結束了！臺灣是聞名世界的“蝴蝶王國”，它還有很多風景名勝呢。營造游覽“蝴蝶谷”的過程給學生插上了自由飛翔的翅膀，使學生間的合作交流更為活躍，在學習中獲得審美樂趣。[教學重難點]：在讀中感悟蝴蝶谷的美麗景象是本課教學的重點，如何讓學生進入課文描寫的情境是教學的難點。齊讀課題?！坷蠋煟弘y不倒大家呀！來，我們一起出發(fā)吧！二、學習第二自然段“蝴蝶聚會，體會用詞精確。（出示幻燈片八：每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。請各位游客再欣賞一遍蝴蝶聚會的情景，（出示幻燈片九）大家一起來做一做蝴蝶飛的動作，邊做邊讀這句話。把這種心情讀出來好嗎？齊讀第二自然段。）你覺得哪里最美？多讀幾遍。（出示句子）五彩繽紛的蝴蝶上下翻飛，就像花瓣那樣隨風飄舞，蝴蝶和花瓣哪里像呢？（出示幻燈片十五：多媒體放映一段蝴蝶飛舞的景象。誰愿意試一試？老師：剛才我?guī)е銈冇瓮媪诉@樣兩個蝴蝶谷，說說看，這兩個蝴蝶谷給你留下了怎樣的印象？可惜呀，這么迷人的蝴蝶谷還沒有名字呢！幫這兩個蝴蝶谷起個好聽的名字，好嗎？（黃蝶谷、彩蝶谷）是呀，好美的名字！男女生各讀一種蝶谷，看誰的蝴蝶谷最美。（學生讀：氣候溫暖，水源充足，花草茂盛）師：讓我們再一次起走進臺灣、走進蝴蝶谷去看一看吧（出示幻燈片十九）。七、作業(yè)超市：書寫生字。理解由生字組成的詞語。教學方法：故事法，講解法，練習法。amp。（學生自由讀課文，教師巡視，輔導一些讀書稍差的學生。師：你們真棒，生字詞語讀得這么準了，老師檢查讀課文怕不怕？（生不怕）在讀之前，請你們找出全文共有幾段個自然？（生：四個自然段段）師：請四位同學每人一段讀課文。amp。生：我知道了臺灣的蝴蝶很多。師：指名讀第一自然段。（板書：蝴蝶多 美）生：我知道了，每年春季蝴蝶們就趕到蝴蝶谷聚會。（師巡視指導差生）生：讀出相關句子。amp。生：飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里來聚會。（很美麗amp。生：蝴蝶谷的景象很迷人。師：你真棒，再請同學們自己讀讀這一句，說說哪里迷人？師：只有一種顏色，要說應該很單調呀，好好體會一下。amp。生：五彩繽紛。生：形態(tài)像。師：多迷人的景象??！這些美麗的花蝴蝶不僅吸引著我們，同時也吸引著大批中外游客。師：游客們被翩翩起舞的蝴蝶團團圍住，有的蝴蝶落在游客身上，有的蝴蝶落在游客頭上，看到蝴蝶那么親近他們，他們的心情怎么樣？（出示課件）（生齊說高興）師：如果你就是這些游客中一員，你會想些什么？說些什么？生：蝴蝶們太熱情了。師：是呀，蝴蝶谷里的美景看也看不夠，說也說不完，讓我們邊讀看圖邊讀課文，再去感受蝴蝶谷的美麗吧?。梢宰x全文，也可以讀其中片斷）師：下課。amp。師：從這一段里你體會到了什么？生：蝴蝶很熱情。生：蝴蝶上下翻飛，花瓣隨風飄來又隨風飄去。生：顏色像。就像誰在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風飄來，又隨風飄去。師：咱們一起來看看吧?。ǔ鍪菊n件動畫）看到這番景象，你想說什么呢？生：真美呀！聲：像金子一樣閃閃發(fā)光。（出示課件動畫）師：請同學們再讀這一段，邊讀邊找出描寫蝴蝶谷迷人的句子。）師：那么多蝴蝶聚集在這里，人們就把這些山谷叫做（生齊說：蝴蝶谷）師：那么多的蝴蝶飛來，這時的蝴蝶谷是什么樣的景象呢？請同學們選擇自己喜歡的方式讀課文的第三自然段。齊讀這一句。生：我還知道了蝴蝶很多。師：你從哪里知道的？生：色彩斑斕。amp。請同學們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊想你又知道了什么？（多媒體出示第二段內容）生：我知道了臺灣的山多，山谷也多。（隨機出示臺灣風景圖）讓學生欣賞臺灣美景。師：問題已經解決了，下面就讓我們到蝴蝶谷好好游玩一番把，不過在游覽之前先請同學們自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊思考讀后你知道了什么？（多媒體出示第一自然段內容）生：我知道了臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛。生：我知道了蝴蝶谷名字的由來。師：生字讀得這么好了，相信詞語也一定能讀好。師：先請大家自由朗讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通句子。教學時間：一課時教學過程：師：上課師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你曾去過哪些地方？（生答略）師：（多媒體出示中國地圖）我們的祖國幅員遼闊，風景優(yōu)美，有許多旅游勝地。教學重點：學會本課10個生字并朗讀理解課文是重點。二○一二年五月三日第五篇：《臺灣的蝴蝶谷》教學設計教學要求：、正確、流利、有感情地朗讀課文，會復述課文。教學生字：“撒、批、趕。為什么蝴蝶谷吸引了大批中外游客。）老師：原來這些是蝴蝶呀，我還以為是仙女們從天上撒下的花瓣呢，五顏六色，紛紛揚揚。）老師：我們一起來再好好地