小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)《練習(xí)1》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 用。（4）每一組推薦代表到講臺(tái)上說(shuō)，師生評(píng)議。學(xué)寫(xiě)毛筆字。（1）對(duì)本次口語(yǔ)交際進(jìn)行總結(jié)。指導(dǎo)（1）新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？（2）你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。（3）分組練說(shuō)推薦理由。（2）對(duì)下次交際提出注意點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)程：一、說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)審題學(xué)生讀題，明確本次說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的具體要求。反饋。熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：處處留心、口語(yǔ)交際 教學(xué)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦 教學(xué)方法：合作交流、情境教學(xué)法 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)修辭手法課時(shí)目標(biāo)：了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。（4）詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì)說(shuō)成小溪在唱歌；荷花在風(fēng)中擺動(dòng)，我們會(huì)說(shuō)成荷花在跳舞。教學(xué)第三部分（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？（2）想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)“寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。因?yàn)槭狼椴攀谴髮W(xué)問(wèn)。４、朗讀背誦兒歌。培養(yǎng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣。２、了解內(nèi)容：學(xué)生借助拼音
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