小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)(文件)
【正文】 善、向善”思想教育活動(dòng)。下面就我校開展“日行一善”活動(dòng)的一些情況作簡(jiǎn)單匯報(bào)。“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時(shí)給自己所帶來的快樂。同時(shí)，通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)深入落實(shí)我校充分認(rèn)識(shí)到開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)對(duì)推進(jìn)我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性要根據(jù)全區(qū)總體部署因地制宜制定個(gè)性化實(shí)施方案確?；顒?dòng)順利開展。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。每名教師每年結(jié)對(duì)幫扶兩名學(xué)生。同時(shí)學(xué)生家庭教育效果明顯社會(huì)和群眾對(duì)“日行一善”活動(dòng)充分認(rèn)可積極響應(yīng)營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)開展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)清除人行路上“牛皮癬”、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義務(wù)宣傳法律知識(shí)、開展義務(wù)服務(wù)等活動(dòng)。三、活動(dòng)內(nèi)容 （一）以學(xué)校為主陣地多種形式開展主題活動(dòng)在全校教師中開展“紅燭獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。整合和運(yùn)用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以全面提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)遵循學(xué)生身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律全面實(shí)施“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會(huì)責(zé)任感的公民。通過實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。第四篇：XX小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)XX小學(xué)“日行一善”活動(dòng)總結(jié)近年來，我校始終能堅(jiān)持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點(diǎn)，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅(jiān)持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動(dòng)家庭，以家庭推動(dòng)全社會(huì)”的工作方針，開展了扎實(shí)有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動(dòng)。二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體開展好“日行一善”教育活動(dòng)，貴在落實(shí)，重在實(shí)效。例如你今天幫助同學(xué)做衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。其中在我校開展的“日行一善”活動(dòng)，在學(xué)生中營(yíng)造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，取得了顯著效果。特別是結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)，在全體學(xué)生中開展唱雷鋒歌曲、讀雷鋒書籍、講雷鋒故事、看雷鋒電影、學(xué)雷鋒演講、做雷鋒征文等主題教育。樂善通過日積月累、耳濡目染，培養(yǎng)孩子們行善、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”，最終實(shí)現(xiàn)“終身向善、終身樂善”。在家庭開
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