【正文】 中”這一主題，寫一篇演講稿?！締卧虒W流程】預習達標課【教學內容】人教版六年級上冊第二單元課文 【教學目標】，會寫本單元詞語盤點讀讀寫寫中的詞語?！窘虒W準備】 多媒體課件 【教學過程】一、激趣導入播放歌曲《我的中國心》，學生跟唱，交流歌曲帶給自己的感受。小組內再輪讀課文，讀后交流自己讀課文的初步感受；，邊圈劃出最觸動自己的句段；四、默讀深思：、思考，完成以上內容后，既可以再自由朗讀一下所有課文，又可以讀《主題叢書》中的相關文章。3．教師抽查預習情況 第二關，讀課文。，再次組織學生默讀課文，再交流、總結。五、指導書寫?！窘虒W設計】 激趣導入：板書“母親”一詞，問：看到這兩個字，你笑到了什么？母親總是與愛有關，而懷念又總是帶著憂傷，今天讓我們一起走進季羨林先生的《懷念母親》。再次品讀課文，思考一下：（1)文中哪些句段描寫了作者對親生母親的感情，哪些句段描寫了作者對祖**親的懷念？（2）引讀主題課文《賦得永久的悔》(3)為什么作者在想到故鄉(xiāng)、想到老朋友時，心中感到凄涼，卻又是甜蜜的？他想到了什么？，體會作者對兩位母親的懷念。板塊二：引讀主題課文，深化情感一、主題回顧從《懷念母親》、《中華少年》兩篇課文中，你分別感受到了什么？二、閱讀概覽，祖國是每一個人的根，我們都從根上吸取著營養(yǎng)，我們深深的愛著自己的祖國。說說主要內容和它給你留下的印象。（學生靜心地再次瀏覽和思考），讓我們來分享你們的讀書收獲?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。（展示自己的綜合性學習成果，形式不一）建議：根據(jù)組內的材料情況和小組同學的的特長確定匯報形式。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。（評價標準由師生共同制定。第二課時（習作）一、明確習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。二、寫作指導 （開頭：根據(jù)聽講人的身份，寫上適當?shù)姆Q呼。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）（1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。然后推薦給大家。四、作文交流、評改 ，互相評價。（，、活動中遇到的困難、問題和解決辦法，活動的收獲。選出交流的好的同學參加全班交流。第四篇：小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位專題任課 課時 2課時 學校生活 課型 精讀課文從第 1 課時到第 2 課時教師課題 5識字二會認11個生字，會寫八個生字。教學重點 會讀11個生字，會寫8個字，積累詞語。借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。三、精講點撥： 學（一）看圖讀詞過小組合作學習，找一找哪些詞語在圖畫中能找到再次練讀詞語，展示：喜歡讀哪一行就讀哪一行。第頁二次備課 1（二）、指導書寫學生觀察田字格中的范字，然后描紅。（三）、誦讀詞語教師范讀。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。學生觀察描紅。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。四、拓展延伸創(chuàng)編三字詞，如：彈棉花、喂小狗等。有尊敬老師的愿望課文重點 全文感情朗讀訓練點 第2自然段讀說結合訓練點 我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒拜d一株紫丁香，它能給老師帶去什么？ 教學理解課文內容，有感情地朗讀課文。預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱一、情境渲染，啟動情感。學 ①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（圖上畫了一株紫過 丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)??）②想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？程現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧。學生匯報自讀情況①同桌互讀課文，檢查讀音是否正確。精讀課文，讀中感悟。合作完成口頭空填空： 我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜＿＿＿＿；是讓 沙沙的綠葉兒聲幫你＿＿＿＿；讓滿樹盛開的小花感謝你＿＿＿＿； 讓花香飄進你＿＿＿＿的夢里。標準如下：合格：正確地讀（不添字、不漏字）良好：大聲、正確地讀優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。配樂《每當我走過老師窗前》，請學生推薦讀得好的同學上 臺朗讀表演。目對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應當為別人服務。準備學生準備：詞語卡片。放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友 們，你們知道王寧是談怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就提 問：讀了課題以后，你想知道什么？課件演示：播來學習《我選我》來了解。同桌利用指讀的方式進行互相讀互相正音。第頁分段朗讀展示，讀后點評。教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨” 等。抽讀，師生點評，加以指導。讀第二自然段，引導學生討論：從“靜悄悄的”“突然”這 些詞語你體會到了什么？齊讀最后自然段，引導學生思考：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲？用自己喜歡的方式感受全文。懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。重點教學懂得嚴格使學生懂得時間的寶貴要求自己，珍惜時間 難點教師準備：詞語卡片、教學課件。2．一分鐘很短，但對每個人卻很重要。5．全班匯報：教師重點指導。三．精講點撥指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？第頁二次備課學生質疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。要求讀出著急、自責的語氣。板書設計一分鐘遇到紅燈 時間寶貴 遲到二十分鐘汽車開了 走路上學效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況教學 反思第頁小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位學校生活課型 略讀專題任課教師 課時 2課時從第 1 課時到第 2 課時課題難忘的一天教學會認13個字，會寫10個字。感情朗讀訓練點 3 讀說結合訓練點 我的心情前后發(fā)生了怎樣的變化，為什么？教學課文內容的基礎上，能正確、流利、在了解有感情地朗讀。預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱一、導入： 二次備課小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植樹綠化要世世代代傳下去嗎？今天我們又要和鄧小平爺爺見面 了，他會是什么樣子呢？今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現(xiàn)在最想知道什么？二成果展示。過自讀課文，圈出難讀和不認識的生字。鼓勵學生自主識字，交流識字的方法。三精講點撥。圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺?shù)暮吞@可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊 地”、“和藹可親”等詞語進行品讀。是不是天和陽光真的變了呢？為什么和開始的不一樣了呢？四、拓展延伸通過閱讀課外書請教或在爸爸、媽媽的幫助下上網查閱等途徑，搜集鄧小平爺爺?shù)氖论E、故事或他說過的一些名言，在班上展示、交流。目標才藝展示。感情朗讀訓練點 全文讀說結合訓練點 你喜歡課文那部分，說說你的收獲教學重點引導學生探索與發(fā)現(xiàn)中學會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱我的發(fā)現(xiàn)一、我會認。你能用這種方法還認識哪些字？進行交流。指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。學生同桌互讀姓氏歌。今天我們就要來學習一種利用字的部。三、學習查字典。你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。過讀讀加點的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？多種形式讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關？ 程你還能說出其他類似的字嗎？第頁二次備課 11日積月累一、讀讀比比。找找每組中兩個字的相同點和不同點。教學教師準備：詞語卡片、教學課件。體驗學習的快樂。積累詞語，認識中國姓氏，學習查字典?？梢龑W生朗讀課文，談談自己的看法或進行小組討論。說說自已的體會，再讀課文提出最想知道的問題。指導學生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：A、獨體字要寫在田字格的正中間。程讀準字音：指名讀，領讀，比賽讀，重點指導讀準：“算、怦、容、燦”幾個生字。說說讀了這個故事你了解了什么？學生匯報。難點教學教師準備：詞語卡片、教學課件。使學生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。6．全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。自學提示，自由讀第2至4自然段。7．“找找說說”，比一比，看誰組得快。2．元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？ 3．學生畫出帶有生字的詞語，自主認讀。（見縣下發(fā)預習提綱）預習提綱一．導入新課，激發(fā)興趣。3 元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。能正確、流利、有感情地朗讀課文。表。教師巡視指導。寫字出示要求會寫的生字，認讀。朗讀學生練讀課文。同桌互讀，不明白的地方互相討論。入話導入：同學們，今天我們學習一篇新課文《我選我》。教學難點 通過了解同學態(tài)度的變化，體同學對會“我選我”的認同。想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況教學反思第頁小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位學校生活課型 略讀課文專題任課教師 課時 1課時從第 1 課時到第 課時課題我選我教認識課文的8個生字，會寫10個生字。小組挑戰(zhàn)賽。請你把課文再讀一讀，讀出感情。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ” 畫出相應的句子。③抽檢識字和朗讀情況，教師重點指導較難讀準的兒化音、翹舌音、后鼻音。②畫出生字、生詞多讀幾遍?？粗燎诠ぷ鞯睦蠋煟幸蝗嚎蓯鄣暮⒆觽?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?，這是為什么呢？ 讓我們一塊兒學習課文《一株紫丁香》。難點教學教師準備：詞語卡片、教學課件。五、限時作業(yè)效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況 教學 反思第頁小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位學校生活 課型 精讀課文專題任課教師 課時 3課時 從第 1 課時到第 3 課時 課題一株紫丁香會認8個生字，會寫10個生字，理解由生字組成的新詞。（五）、讀讀說說學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。觀；左窄右寬，左短右長，左邊又字捺變點，右邊見字的“撇” 不宜太長，豎彎鉤要舒展開。指名讀，喜歡讀哪 行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。要讀出詞語的韻律來。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。哪些詞語是圖畫中沒有的？找出來讀一讀。教學生在獨立思考的基礎上交流識字經驗。準備學生準備：搜集詞語的資料，制作詞語卡片 預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱一、看圖引入：學生觀看校園生活的圖，議一議，說說圖上都畫了什么？說說自已的學校生活經及自已的感受。留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿。那就給教材中的同學比試比試！，并對自己的成果作簡要說明?？偨Y：通過本組課文的學習和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現(xiàn)在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關注我們的祖國，熱愛我們的祖國?！蹦敲?，本組課文哪個人或哪件事讓你銘記在心呢？說的時候注意說出印象深刻的理由。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。（注意引導學生要圍繞觀點選材，不要偏離。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。結尾：點明主題，發(fā)出號召。寫讀后感要表達真情實感。），給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。，同學根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。組內排練。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確回顧本單元學習內容，展示本單元的學習成果 、教學準備、準備好自己的學習成果四、教學時間： 3課時第一課時（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。課下，請同學們繼續(xù)閱讀《千年的選擇——愛國情懷》、《中國就像棵大樹》、《祖國啊，祖國》、《勿忘國恥，振興中華》。在本語文主題學習從書中，還用許許多多的愛國詩詞，讓我們懷著對祖國的熱愛，齊讀《滿江紅》、《過零丁洋》、《就義詩》。（課件出示題目）請大家認真閱讀，并填寫《閱讀記錄表》。祖國是我們共同的母親，作為母親的孩子，我們可以用各種方式來表達對她的熱愛之情，請同學們自由朗讀詩歌《中華少年》。板塊一：品讀感悟，體會情感 《懷念母親》，默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中浮現(xiàn)畫面，同時找出懷念母親的相關句子，做上記號，寫下理解。，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。將整個課堂引入下一部分：“想要解開謎團，讓我們在下面的精讀課中尋找答案。2．收聽廣播或觀看影視中有關祖國建設新成就的內容，參觀家鄉(xiāng)建設新成就。二、初讀感知1．請同學們將這四篇課文通讀一遍；遇到不認識的字圈出來，遇到難讀的字可以多讀幾遍；，幫同學解決讀不標準的地方。理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用?！窘虒W重點難點】通過人物言行心理活動的描寫，體會人物的內心情感?！締卧虒W目標】熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內容的基礎上，體會關鍵詞句在表情打意方面的作用。就學習經歷而言，在五年級曾經學過一組表現(xiàn)父愛母愛的課文，不過這組課文所表現(xiàn)的父愛母愛都是和學生生活實際聯(lián)系比較緊密的，能喚起學生的情感共鳴?！緦W情分析】我們的學生已經邁入