【正文】 19051909年修 筑京張鐵路，培養(yǎng)了第一批鐵路工程師。在教學過程中，講求師生平等、民主，創(chuàng)設和諧愉快的教學氛圍，給學生創(chuàng)設活動的機 會，讓學生手腦并用，參與討論，參與操作，生 動活潑地主動學習。（4）使學生知道課文是怎樣一層一層表達詹天佑 熱愛祖國的思想感情的，能順著作者的思路深入 理解課文。課前，讓學生搜 集資料，初步了解詹天佑其人和當時的時代背景。在搜集資料中體會愛國情感。通過理解課文內容，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，并在語文學習中注重積累語言。（）與（）之間，（）之間，一般或多或少地存在一些（），這種現象稱為變異。（三）了解貴傳與變異技術的應用課堂展示教師出示一些人工變異培育出的優(yōu)良品種的圖片，如無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬等。(板書課題)二、學習新課（一）了解孟德爾的遺傳和變異研究課件展示孟德爾的照片，簡要介紹孟德爾。列舉有關變異的諺語或俗語。用課件展示介紹變異的種類。三、認識變異是普遍存在的。二、了解生物變異的概念。有很多諺語說明生物都有遺傳現象，你能說幾個嗎？ 板書設計：生物的遺傳現象植物 動物 相似的特征教學反思：生物的變異現象教學內容：教材1719頁內容 教學目標：知道變異也是生物的特征之一，在生物界是普遍存在的。提問：諺語“種瓜得瓜，種豆得豆”是什么意思？植物難道也有遺傳嗎？小組討論。老師講解什么是遺傳。教學重難點：教學重點：了解遺傳是生命的基本特征之一。教學方法：在本單元的教學中，除采用通常的講述方法外還可以采用觀察、比較的方法，討論的方法、社會調查的方法等。知道生物的很多特征是遺傳的。遺傳和變異是建立在生物繁殖的基礎上，通過上下兩代或幾代之間遺傳物質的傳遞所表現出來的形態(tài)、生理和心理特征即形狀，具有一定的規(guī)律性。教學難點：知道科學家為了研究遺傳和變異進行了艱苦的探索。知道遺傳是生物的普遍現象。小組交流。小組交流。談話：仔細觀察照片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀察照片中的小貓媽媽，推測一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。教學準備:收集有關變異的諺語 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課。小結。指導學生閱讀課本第19頁關于三葉草的資料。變異一般有兩種形式。教學準備：教學課件、相關圖片、光盤資料。（二）了解袁隆平的故事課件出示袁隆平的照片，提問：誰知袁隆平的故事？給大家說說。四、限時作業(yè)：（）被稱為現代遺傳學之父，（）被稱為雜交水稻之父。用人工方法可以使遺傳物質發(fā)生變異。綜合性學習要 引導學生定好計劃逐步落實。增強對祖國的熱愛之情。能力目標：（1）培養(yǎng)學生利用課外書、網絡資源預習課文的習慣。順著作者的思路讀，深入理解課文的思想內容。[課時安排]二課時[教學過程] 第一課時一．導入新課 功的鐵路是什么鐵路嗎？(京張鐵路)這條鐵 路是在誰的主持下修筑成功的？（板書：詹天 佑）？（18611919）我國著名的鐵路工程專家。齊讀（1）這一句話中哪兩個詞很重要？（板書：杰 出 愛國）（2）理解：杰出：出色，了不起。（1）學習?勘測線路?部分：師：請同學們自由讀這部分，用?——?、?~~~~~?、?.........?分別畫出詹天佑是怎么說、怎么做、怎么想的？生分別讀出詹天佑?說?、?做?、?想?的句 子。他在工作中，首先想到的是國家的利益。出示課件，師：說說這兩種開鑿方法哪種好？為 什么？（學生討論）生：兩種方法都很好。再選幾位同學當火車表演爬坡?，F在，請同學們?yōu)檫@條京張鐵路取個有意義的名字，并 說說理由?？偨Y全文：師：綜觀全文，處在清朝末年，既有壓力，又有 困難，詹天佑為什么能成功地修筑京張鐵路呢？生1：詹天佑有為國爭光的愛國思想。3．積累語言。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達了這 樣的情感。?布置作業(yè)反復朗讀課文，理解有關詞語的意思：寢 不按席 終天之恨 思潮起伏 心潮騰涌。質疑。不但是月餅，連其他?白 的?，母親從來都沒有嘗過，都留給我吃了。教師相機引讀：?我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。母親給了我多少的愛，給了我多少的溫暖，遠在 異國他鄉(xiāng)，孤寂時時涌上心頭，母親怎不頻來入 夢呢？此時此刻，季老懷念的不僅僅是自己的生 母，還有那──（祖**親）1．動季老的幾段日記。然而這凄涼并不同普 通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的 味道，濃濃地糊在心頭。讀： ──11月16日……（讀中評議，評議后再讀）這種思念是多么深切啊，他在異國他鄉(xiāng)想到故國 的一切，讀：──11月20日……時間愈久，思國的神經愈發(fā)敏銳，即便是一絲絲 輕輕的驚動，也能勾起游子對故國的無限眷戀，讀：──11月28日……四、抒發(fā)情感這樣的思緒可以在日記中找到許多許多，這樣的 情懷在心中很濃很濃。我離開祖國已經10年了，我內心深 處感到了祖國對我這個海外游子的召喚。重點難點：細讀課文，從戰(zhàn)士們的言談、行動中，體會 邊防戰(zhàn)士對祖國海島的真心熱愛之情。自然環(huán)境相當惡劣。板書設計：7* 彩色的翅膀海島：離陸地遠?！局仉y點】誦讀中體會作者的思想感情。第3．4自然段：千年文化、中華精神在這兩段詩中，出現了哪些你熟悉的先人與先 烈？你最想跟同學們介紹的是哪一位？指名學生作簡要的發(fā)言，特別要引導學生理解詩 句的用典，如，《水滸傳》《三國演義》的主要 內容；由五月端陽與愛國詩人屈原；中秋月色與中華傳統(tǒng)等。教師作精要的點評，以肯定與鼓勵為主。能大膽地在眾人面前展示自己的才能。評選?最受感動獎?，?最佳講說獎?。⑴自由朗讀這些名人名言。老師補充愛國的詩句，引導學生積累背誦。鼓勵學生超越課文中 展示的形式，自行設計新的展示形式。分小組討論匯報形式建議：根據組內的材料情況和小組同學的的特長 確定匯報形式。根據評價，給最優(yōu)秀的匯報者頒獎。正文：結合具體材料把表達的觀點寫清楚。那莽莽無際 的原野,奔騰浩蕩的江河,蒼茫遼闊的草原,為我 們提供了極為生動的情感素材,我們的祖先用勤 勞和智慧,創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明,在哲學, 歷史,政治,軍事,文學藝術等諸方面取得了無與 心和自尊心,它激勵著人們把自己的智慧,力量以 至生命毫無保留地貢獻給祖國和人民。團員同學日常生活中要愛護團徽,團證。材料：祖國的輝煌、古今愛國者、小學生愛國的 責任。最后用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發(fā)出號召?！稇涯钅赣H》表現了著名學者季羨林在德國留學時對祖**親和生身母親無限眷戀的感情。12汶川大地震中，學生對全國人民眾志成城、抗震救災的偉大精神有了直接的感受；在北京奧運會上，學生看到自己祖國的五星紅旗一次次在奧林匹克賽場上空冉冉升起，一次次感到作為一名中國人的自豪和驕傲。根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。【教學準備】 多媒體課件 【教學過程】一、激趣導入播放歌曲《我的中國心》，學生跟唱，交流歌曲帶給自己的感受。3．教師抽查預習情況 第二關，讀課文。五、指導書寫。再次品讀課文，思考一下：（1)文中哪些句段描寫了作者對親生母親的感情，哪些句段描寫了作者對祖**親的懷念？（2）引讀主題課文《賦得永久的悔》(3)為什么作者在想到故鄉(xiāng)、想到老朋友時，心中感到凄涼，卻又是甜蜜的？他想到了什么？，體會作者對兩位母親的懷念。說說主要內容和它給你留下的印象?！白鎳谖倚闹小边@個主題，以演講稿或讀后感的形式表達真情實感。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺。第二課時（習作）一、明確習作要求，說說今天的作文寫什么？（演講稿或讀后感。（2）聽了老師的演講，你有何感受？（心潮澎湃，激動??）（1）這說明演講稿有什么特點呢？（具有感染力和感召力）我們再默讀這篇演講稿，說說它還有哪些與其他文體不同的地方？（觀點明確，具有感染力和感召力，沒有具體的故事情節(jié)，沒有確定的人物，沒有確定的景，重表達情感，象在談話。四、作文交流、評改 ，互相評價。選出交流的好的同學參加全班交流。第四篇：小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位專題任課 課時 2課時 學校生活 課型 精讀課文從第 1 課時到第 2 課時教師課題 5識字二會認11個生字，會寫八個生字。借助拼音讀準字音，同桌互相糾正讀音。第頁二次備課 1（二）、指導書寫學生觀察田字格中的范字，然后描紅。指名讀第一行詞語，相機評議，最后齊讀。琴：上邊的兩個王字要扁一點，下面的人字要舒展開。有尊敬老師的愿望課文重點 全文感情朗讀訓練點 第2自然段讀說結合訓練點 我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒拜d一株紫丁香，它能給老師帶去什么？ 教學理解課文內容，有感情地朗讀課文。學 ①你從畫面上看到了什么？能給大家說說嗎？（圖上畫了一株紫過 丁香，一位老師正在臺燈下備課、批改作業(yè)??）②想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？程現在就讓紫丁香為我們做這一切吧。精讀課文，讀中感悟。標準如下：合格：正確地讀（不添字、不漏字）良好：大聲、正確地讀優(yōu)秀：大聲、正確、有感情地讀。目對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我；懂得應當為別人服務。放多媒體課件（王寧自我介紹）小朋友 們，你們知道王寧是談怎樣當上勞動委員的嗎？下面我們就提 問：讀了課題以后，你想知道什么？課件演示：播來學習《我選我》來了解。第頁分段朗讀展示，讀后點評。抽讀，師生點評，加以指導。懂得時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。2．一分鐘很短，但對每個人卻很重要。三．精講點撥指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題？第頁二次備課學生質疑：元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。板書設計一分鐘遇到紅燈 時間寶貴 遲到二十分鐘汽車開了 走路上學效果見縣下發(fā)的效果檢測題 檢測情況教學 反思第頁小學語文人教版二年級上冊第二單元電子備課單元單位學校生活課型 略讀專題任課教師 課時 2課時從第 1 課時到第 2 課時課題難忘的一天教學會認13個字，會寫10個字。預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱一、導入： 二次備課小朋友，你還記得鄧小平爺爺植樹的身影嗎？還記得他說過“”植樹綠化要世世代代傳下去嗎？今天我們又要和鄧小平爺爺見面 了，他會是什么樣子呢？今天我們就一起來看看《難忘的一天》，板書課題，齊讀，說說讀了課題你現在最想知道什么？二成果展示。鼓勵學生自主識字，交流識字的方法。圍繞第一個問題，著重體會“我”緊張而激動的心情和鄧爺爺的和藹可親，抓住“怦怦地”、“慈祥的微笑”、“高興地”、“緊緊 地”、“和藹可親”等詞語進行品讀。目標才藝展示。預習（見縣下發(fā)預習提綱）提綱我的發(fā)現一、我會認。指讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。今天我們就要來學習一種利用字的部。你能為加點字再組詞嗎？匯報交流。找找每組中兩個字的相同點和不同點。體驗學習的快樂?？梢龑W生朗讀課文，談談自己的看法或進行小組討論。指導學生觀察生字的寫法，自已先試著描紅，然后老師示范提醒：A、獨體字要寫在田字格的正中間。說說讀了這個故事你了解了什么？學生匯報。使學生初步掌握聯系上下文閱讀的方法。自學提示，自由讀第2至4自然段。2．元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢？ 3．學生畫出帶有生字的詞語，自主認讀。3 元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。表。寫字出示要求會寫的生字，認讀。同桌互讀，不明白的地方互相討論。教學難點 通過了解同學態(tài)度的變化，體同學對會“我選我”的認同。小組挑戰(zhàn)賽。想一想：紫丁香為老師做了些什么？用“ ” 畫出相應的句子。②畫出生字、生詞多讀幾遍。難點教學教師準備：詞語卡片、教學課件。（五）、讀讀說說學生先讀一讀課后的題目的意思，再來個生字開花。指名讀，喜歡讀哪 行就讀哪行，學生讀后可提問；你仿佛看到了什么？你為什么喜歡這個詞語？為什么要這樣讀？男女生比賽讀。戲：左窄右寬，左短右長，又的捺變點。教學生在獨立思考的基礎上交流識字經驗。留心觀察校園生活，體會校園生活的多彩多姿?？偨Y：通過本組課文的學習和綜合性活動，同學們對祖國的過去、現在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實際行動向祖國證明，你們是愛國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關注我們的祖國，熱愛我們的祖國。學生讀優(yōu)秀作品，同學賞析寫得好的地方。材料：修油田、高樓、柏油馬路，載人宇宙飛船成功發(fā)射和返回、體育事業(yè)的飛速發(fā)展。寫讀后感要表達真情實感。，同學根據匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者。如何在演講中表達愛國情感，如何寫演講稿能做到觀點明確回顧本單元學習內容，展示本單元的學習成果 、教學準備、準備好自己的學習成果四、教學時間： 3課時第一課時（口語交際）一、引出話題在這次“祖國在我心中”的綜合性學習過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個舞臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果奉獻出來，和大伙一同分享。在本語文主題學習從書中，還用許許多多的愛國詩詞，讓我們懷著對祖國的熱愛，齊讀《滿江紅》、《過零丁洋》、《就義詩》。祖國是我們共同的母親，作為母親的孩子，我們可以用各種方式來表達對她的熱愛之情，請同學們自由朗讀詩歌《中華少年》。，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。二、初讀感知1．請同學們將這四篇課文通讀一遍；遇