【正文】 會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生，說明你們已經(jīng)長大，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是光榮的。3．誰知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周圍有什么工廠、商店、機(jī)關(guān)、公園？（可根據(jù)學(xué)校周圍的特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題）（教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境，可邊介紹邊畫。誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預(yù)先準(zhǔn)備好的學(xué)生講）三、自我介紹我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。教師要熱情鼓勵(lì)，肯定、贊許學(xué)生的愿望。第二課時(shí)上課專心聽發(fā)言先舉手【教學(xué)目標(biāo)】1．知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會專心聽講的方法。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。教師請兩位同學(xué)到講臺前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。因此上課要學(xué)會用眼睛，要把所學(xué)的知識一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來印在腦子里，使腦子里的知識越積越多。出示兒歌，請學(xué)生跟著老師念：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。（4）出示耳朵模型（或板畫）明理。（6）訓(xùn)練用耳聽。沒有請到，就放下手，認(rèn)真聽別人講。左手臂肘抵課桌，左手舉起，五指并攏，手放下時(shí)不發(fā)出聲響。得出結(jié)論：上課時(shí)老師請你發(fā)言，就應(yīng)當(dāng)迅速起立，大聲回答聲音一定要響亮。三、課堂小結(jié)今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學(xué)習(xí)，希望大家能按要求去做。3．對舉手的姿勢和說話方面，教師要嚴(yán)格要求，在舉手和讓學(xué)生回答問題前都要及時(shí)提醒，沒有做到的要重做，對說話聲音輕的要強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣?？墒牵易x書、寫字不注意姿勢，有時(shí)躺著看書，有時(shí)走路看書；寫字時(shí)，身子趴在桌子上。讀書、寫字的姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。（教師示范分解動作，速度稍慢，邊示范邊講解）①身體坐直。（注意：眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，可跟學(xué)生解釋，“尺”相當(dāng)于你們文具盒的長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書之間量一量就可以了。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，不僅要讀書，還要寫字。（邊說邊指點(diǎn)）教師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做完稍停片刻，讓學(xué)生看清楚?！耙淮纭笔嵌嗌倌?？“一寸”相當(dāng)于老師兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。（重復(fù)兩次）④眼離書本一尺。師生一起邊說邊做。讓我們把今天學(xué)的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。教學(xué)要求: 1 觀察圖畫,使學(xué)生初步感受教師的溫暖、學(xué)的友愛, 依據(jù)畫面提示，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老師、守紀(jì)律, 觀察與演練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生愿意與老師、學(xué)交談的態(tài)度。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學(xué)習(xí),一塊兒玩,一塊兒上學(xué),一塊兒放學(xué),你們高興嗎?學(xué)校里除了有同學(xué),還有喜歡你們的老師呢,我呀,?認(rèn)真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學(xué)呢?老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時(shí),先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)你們作為本校的學(xué)生，感到幸福嗎?自豪嗎? 誰來說說剛才咱們參觀校園時(shí),你都到了哪里?看到了什么? 第二課時(shí)一、誰還記得我姓什么?二、指導(dǎo)看圖.(封面)＂語文＂二字。圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學(xué)習(xí)，做個(gè)愛讀書的孩子。路隊(duì)：（快、靜、齊）站路隊(duì)，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。第三課時(shí)一、課堂常規(guī)訓(xùn)練。大家看，圖上都有誰？他們在干什么？觀察畫面，了解語文課。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學(xué)漢語拼音、漢字外，還要學(xué)習(xí)有趣的課文、練習(xí)聽話、說話，可有意思了。伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。上下課師生問好：上：起立，老師好，同學(xué)們好，請坐。二、指導(dǎo)看圖。誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？寫字姿勢：作業(yè)本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執(zhí)筆。兒歌：寫字時(shí)，身坐直，頭要正，肩要平。坐姿兒歌： 身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾。同學(xué)們再見。舉手：上課發(fā)言先舉手，老師批準(zhǔn)在張口?？辞胺?，專心聽。師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有?? 師:下面這兩個(gè)字誰認(rèn)識?誰能大聲讀給大家聽? 師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語 拼音)。書本文具放整齊，等待老師把課上。做游戲，要注意，安全第一要牢記。這是什么地方？從哪兒看出這是學(xué)校呢？圖上的老師、同學(xué)、家長在干什么呢？文明禮貌：小朋友，進(jìn)學(xué)校，見到老師問聲好，見到同學(xué)問聲早，禮貌用語要用好。上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學(xué)。三、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的教育。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)一、師生互相自我介紹。2．同桌競賽，互相提醒。出示兒歌，教師領(lǐng)讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學(xué)好知識身體健。⑤胸離桌邊一拳。（試量一下）握筆時(shí)，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿靠在虎口的位置（教師演示）。②把書本放平。寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時(shí)間長了，視力就會變差，身體也會長不好。請同學(xué)上講臺示范。③肩放平。讀書的時(shí)候，我們應(yīng)該像圖上的小朋友一樣，身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見?！窘虒W(xué)過程】一、講故事導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師在路上看到了一只小花貓，哭得很傷心，老師把它帶來了。四、鞏固和延伸1．教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左（右）角，讓學(xué)生在打預(yù)備鈴時(shí)讀讀，以指導(dǎo)行動。一句一句講，要講普通話。④小試驗(yàn)明理。②示范舉手。（發(fā)言的學(xué)生要大聲講，講清楚）（7）發(fā)言先舉手，聲音要響亮。（5）怎樣才算會用耳朵呢？學(xué)生討論后，教師歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽?？磮D看書要仔細(xì)，邊看邊想動腦筋。（3）訓(xùn)練用眼“聽”指揮。請這兩位同學(xué)講講卡片上寫了什么字。為什么？下面我們來做個(gè)游戲。［教學(xué)過程］一、出示模型，導(dǎo)入活動出示眼睛模型（或板畫）。四、鞏固與延伸，教師可設(shè)計(jì)一些圖表，如：貼小紅花、登上“三好山”、看誰小紅花多等。（對講得好的學(xué)生，教師在黑板上畫上☆）4．說說當(dāng)小學(xué)生的愿望。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？（1）連起來作介紹。1．示范引路。（教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。我們這所學(xué)校的校名誰知道？（請學(xué)生回答）1．出示帶有拼音的校名小黑板。學(xué)生（出示帶拼音的課題）。（6）再指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)識“年級、班級”這幾個(gè)字，并在語文書上正確地寫上自己的姓名第五篇：一年級入