尤鎮(zhèn)中心小學雙語教學工作總結(jié)(文件)
【正文】 效工資、評優(yōu)、評先獎勵掛鉤。每月不少于2次。，督導結(jié)果進行公示，督導面達100%。確保形成領(lǐng)導帶頭、人人參與的雙語學習的良好局面。所轄5所學前雙語幼兒園中，2所已正常開園，3所正在完善之中，9月份可全部正常開園。全鎮(zhèn)在編教師共有140人，學歷合格率達到100%。有計劃的安排學校骨干教師參加雙語培訓，并要求參加培訓的雙語教師培訓結(jié)束返校后參與到雙語教學工作中，發(fā)揮自己雙語教師的作用。加強學校教師的“雙語”學習。每個班級都利用漢語出板報宣傳欄，增強學生的學習雙語興趣。做好地區(qū)雙語示范校和示范幼兒園的評估檢查驗收工作。強化學校黨組織政治核心作用，嚴格落實黨支部領(lǐng)導下的校長負責制，嚴格落實“黨管教育”的政治責任。利用“”、“”等對全體師生進行安全教育，并針對性的組織了學生自救和逃生應急救援演練，增強了師生的自防自救能力。雙語教學班級的日益增加，導致學校不能勝任雙語教學的教師無所事事，而能夠勝任雙語教學的老師工作量增大，產(chǎn)生負面情緒。以上是我鎮(zhèn)雙語教學以及近幾個月來各項工作開展情況的簡要匯報，如有不足之處敬請各位領(lǐng)導批評指正。阿木提校長為組長，買買提并向家長宣傳傳染病防控知識。所以利用班會、晨會、墻報、專欄對學生宣傳傳染病的防治知識，使學生重視，提高防控意識。三、學校定期對進校的學生進行體溫測量。每天利用課間，各班派學生對校園進行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。目前，我校預防結(jié)核病、呼吸道傳染病的各項工作正在有序進行。同時每天安排專人負責對各班的環(huán)境衛(wèi)生管理區(qū)域進行監(jiān)督，衛(wèi)生工作人員對校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也堅持每天打掃清理，以確保師生有一個衛(wèi)生的學習和生活環(huán)境。四、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強學生防病意識。安排對廁所、花園等重要場所也進行消毒，防患于未然。青少年對各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。并制定《預防傳染病工作預案》。要求各班班主任及上課教師，嚴密監(jiān)控學生健康情況，如有發(fā)現(xiàn)必須及時上報。盡可能在學校為學生創(chuàng)設(shè)雙語說話環(huán)境，讓學生能夠及時的練習所學的知識，盡可能的讓學生在課堂上完成作業(yè)。目前雙語教師已經(jīng)短缺，9月份村級小學開設(shè)雙語班，雙語教師短缺已是我們需要考慮的重點問題。1加強學校法制教育，與鎮(zhèn)政府聯(lián)合為各學校配備配齊了法制副校長，定期為師生進行法制講座，以具體案例去教育師生，不斷提高學校師生的法制意思，不斷增強依法治校水平。在有效開展雙語教學的同時，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)還開展了“長治久安大宣教”、“干部下基層服務群眾轉(zhuǎn)變作風”、“基層組織建設(shè)年”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“規(guī)范辦學行為 依法治校”、“熱愛偉大祖國 建設(shè)美好家園”等活動。加強幼小銜接。加強學?！半p語”學習氛圍的營造。及時了解各學?！半p語”教學中存在的突出問題，并幫組學?！半p語”教師把握教材，指導教學。在教育辦干事中抽取專人負責“雙語”教學工作的管理和指導，督促各學校的“雙語”教學工作，確保我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學有計劃、有步驟的開展。全鎮(zhèn)在小學生校生總數(shù)為1982名，入學率達到100%。尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)雙語教育長期規(guī)劃尤鎮(zhèn)中心小學 2010年3月第四篇：尤鎮(zhèn)雙語工作匯報材料3份新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語教育工作匯 報 材 料尊敬的各位領(lǐng)導：您們好！近年來，在縣委、政府的正確領(lǐng)導下，在教育部門的關(guān)懷與業(yè)務指導下，我鎮(zhèn)始終堅持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育宗旨，認真貫徹落實《綱要》精神，全面推行素質(zhì)教育，科學、規(guī)范、有序的推進各項工作，現(xiàn)將我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)雙語教學工作開展情況匯報如下：一、基本情況：尤魯都斯巴格鎮(zhèn)教育系統(tǒng)共轄管9所小學，5所學前雙語幼兒園。四．保障措施（一）成立領(lǐng)導小組，明確責任學校領(lǐng)導負責對全校各班的檢查指導。(六)加強雙語教育督導力度，促雙語鞏固提升，建立督導檢查結(jié)果功公告制度和限制整改制度。參加國家級、自治區(qū)級、地區(qū)級雙語骨干教師培訓，回單位后必須安排在雙語教學崗位上，不能隨意安排任教學科。(五)、建章立制，提高管理效果。提倡兩個化：教學設(shè)計獨特化，3作業(yè)設(shè)計個性化，基礎(chǔ)知識部分可統(tǒng)一，有班級特點(特別是模式二班)的作業(yè)要另外精心設(shè)計。并利用一些教學掛圖來增強學生對漢語的興趣。，學校每學期開展一到兩次“漢語演講賽”、“漢語紅歌大賽”，“文藝匯演”
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