【正文】 評課、集體備課、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動，不斷提高教師素質。三、積極實踐，努力嘗試開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn)，對于教師，既要有很深的學科知識功底，又要有過硬的漢語語言能力。學校將走廊布置，班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設，讓學生在校園內時時處處感受到漢語。積極推進并努力探索雙語教學的模式，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。第一篇：尤鎮(zhèn)中心小學雙語教學工作總結尤鎮(zhèn)中心小學“雙語”教學工作總結“雙語”教學工作在各級黨委，政府的努力下，我校堅持“雙語”教學實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路。辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針，實施素質教育，加強漢語學習，提高教育教學質量。１、硬環(huán)境建設。學校也創(chuàng)設各種機會讓教師出去聽雙語課,提高教師授課水平。針對我校生源基本上都是來自周邊農村的學生，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生，用游戲、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣。校領導和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進的機會。三、訂購對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師計算機能力。為營造濃厚雙語學習氛圍，全面推進雙語教育，提高全體教師的國語水平，更好的為雙語教學服務。（二）．目標任務在鞏固和提高母語教學質量的同時，以提高漢語言授課質量為重點，科學設置雙語教學模式，不斷擴大雙語教學范圍和規(guī)模，使少數(shù)民族學生畢業(yè)基本掌握和使用國家通用語言文字。，加強理論學習，深化師德建設，把師德教育滲透到學校(幼兒園)的各項活動之中，逐步建立良好的校園文化。，學校要訂購一些對“雙語”教學有幫助的教學參考資料，為了加強教師的多媒體教學能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓，提高教師們電子備課的能力?！耙蝗?0分鐘漢語會話”?！半p語”教學，讓孩子們從學前班開始就打好漢語基礎，學校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎好的年輕教師為學前班授課。校長，教務主任、教研組長要把工作重點放在關注教師的課堂教學效果上，必須參與學校組織的教研活動，在業(yè)務上要多指導，全面提高教師的教學能力和效果。通過民漢教師共同研究教材，探討教法，學習交流，快速提高民族教師雙語教學實施水平，加快雙語教師漢語水平的提高。（二）獎罰分明，抓好落實在雙語督察過程中，成績突出的教師年終考核評優(yōu)評先優(yōu)先考慮，對于落實上級下達任務不積極，不重視雙語教學，學習態(tài)度不端正的教師，根據(jù)相關文件要求堅決嚴肅處理，絕不手軟。二、雙語教學的開展情況成立了新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學工作領導小組，有教育辦主要負責人具體負責“雙語”教學日常工作的組織和實施，召開了“雙語”教學培訓會議，討論在雙語教學中好的經(jīng)驗做法及存在的問題，并提出了今后的工作打算。教育辦統(tǒng)一組織各學校校長、書記每周4在中心小學進行2個小時的雙語學習，各學校教師在教務主任的帶領下進行每天1小時的雙語學習，要求有學習計劃、有考勤、有學習筆記、有作業(yè)等，并且每月對教師的學習情況進行一次檢測，檢測結果與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，促使教師自覺學習雙語，提高自己的雙語水平。為了迎接地區(qū)級雙語示范校、示范幼兒園的評估驗收，我鎮(zhèn)中心小學、中心幼兒園專門成立了領導小組，安排專人負責雙語教學檔案的收集整理，并針對學校雙語教學進行了自查自評。三、存在的問題雙語教學中師資力量薄弱，教師漢語水平仍需進一步提高。新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語教育工作匯 報 材 料尤鎮(zhèn)教育辦 2012年5月17日第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學預防結核病工作總結尤鎮(zhèn)中心小學預防結核病工作總結傳染病防治是一項長期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學習與健康，在上級防疫部門的領導下，由于全校師生的大力協(xié)作，本學期我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績，我們主要做了以下幾方面的工作：一、學校召開預防結核病、呼吸道傳染病工作，安排布置傳染病預防工作。三、大力宣傳傳染病防治的重要性。每班也配置了體溫計，℃以上，要立即報告學校傳染病防治工作領導小組，并通知家長送往醫(yī)院確診、救治。尤鎮(zhèn)中心小學 2015年3月25日尤鎮(zhèn)中心小學預防結核病工作總結尤鎮(zhèn)中心小學 2014年3月25日