尤鎮(zhèn)中心小學雙語教學工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 予一定的物質(zhì)獎勵，號召全體學生學習，激發(fā)學生學習雙語的積極性。組織教師開展“民漢結(jié)對”“一幫一”、民漢教師相互聽課等活動。校長是雙語教學工作的第一責任人，要切實負責，分管領(lǐng)導要全身心投入到雙語教學工作之中，做好組織協(xié)調(diào)。學前雙語適齡兒童700人，入園人數(shù)（含學校學前班）為668名，%。研究能夠適應(yīng)小學生對漢語聽、說、讀、寫的好方法。在我鎮(zhèn)中心小學和中心幼兒園開展了《如何提高學前雙語幼兒的漢語口語表達能力》的小課題研究，探索幼兒園與小學的有效銜接途徑，使學前雙語幼兒在幼兒園能夠熟練掌握漢語口語表達，為進入小學深層次學習打好基礎(chǔ)。1強化學校安全防范措施，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴格落實領(lǐng)導帶班職工值班制度，細化安全責任，確保責任到人。積極配合上級部門推進雙語教學工作，認真落實各項工作。在全校范圍內(nèi)展開傳染病疫情防控知識宣傳教育。同時要求各班主任負責每天對教室的開窗通風，保證室內(nèi)空氣流通。五、學校領(lǐng)導分別對班主任、學生進行傳染病防控知識宣傳，要求師生提高自我保護意識和防病能力，加強戶外體育鍛煉，均衡飲食，保證充足睡眠，講究衛(wèi)生，出現(xiàn)身體不適，及時向班主任或上課教師報告。我校每周進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物。這樣不僅影響了師生的工作、學習；更重要的是影響了師生的身體健康。二、我校成立了學校預(yù)防結(jié)核病、秋冬季呼吸道傳播等傳染病疫情應(yīng)急工作領(lǐng)導小組，以阿不都外力學生漢語基礎(chǔ)相對薄弱，使得雙語教學在具體推進中產(chǎn)生很大的阻礙，有時使正常的教學秩序無法保證順利進行下去，再加上學生身處的語言環(huán)境及學生家長在漢語知識方面的欠缺，很難保證正常的作業(yè)按時保量的完成，難以對日常的知識進行提高和鞏固。1加強學校黨建和思想政治教育，確保學校安全穩(wěn)定。在學校校園內(nèi)懸掛漢語句子，使學生時時處處都能學習漢語。制定了尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學實施方案，要求各學校把雙語學習和雙語教學工作作為學校的一項重要任務(wù)，要按照教育辦的“雙語”教學實施方案制定出各自學校的工作計劃，加強學校教師的雙語學習力度，確保學校雙語教學順利開展。目前，我鎮(zhèn)所轄9所小學中，中心小學12個教學班，一、二年級4個教學班已實施“模式二”教學，其余8個教學班均實施的“模式一”教學。把推進雙語教育工作作為學?？冃Э己说闹匾獌?nèi)容，嚴格落實問責制。（四）抓雙語常規(guī)管理，促教學質(zhì)量提高，開齊課程，開足課時，促進學生全面發(fā)展。，全體師生用漢語唱國歌、致辭、宣誓；陽光體育活動時間組織學生唱漢語紅歌。，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學能力（三）抓雙語環(huán)境布置，創(chuàng)雙語學習氛圍。，分快班，中班和慢班，以教師HSK，msk成績?yōu)闃藴史职唷Ｈ?方法措施（一）抓領(lǐng)導隊伍雙語強化，促學校雙語學習。一． 制定依據(jù)，自治區(qū)人民政府印發(fā)的《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》。五、學校要加強“雙語”教師的培訓，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試。學校還鼓勵學生在升旗、教師與學生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。目前，雙語班的教師已達到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。對于學生，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平。２、軟環(huán)境建設(shè)。一、辦學思路及目標（一）辦學思路：逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平，提高雙語教師業(yè)務(wù)水平為目標，在課堂教學中進行探索，開展“雙語”教學實驗工作。在各級黨委、政府的關(guān)心和支持下，學校的教學設(shè)施也在不斷完備。二、加強建設(shè)，夯實基礎(chǔ)為了使學生感受到更多的漢語，學校從軟、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍。為此學校通過校本培訓要求全體民族教師學習《漢語強化培訓》、《日常會話500句》等教材，通過集中學習和自學相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子，互相學習，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務(wù)。三至六年級在此基礎(chǔ)上應(yīng)逐漸過渡到以漢語寫作技能為主。學校積極對雙語教師進行學科教學培訓，在我校的校本教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。二、開設(shè)的“雙語”教學班漢語課，每周五課時，數(shù)學六課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。博湖縣
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