小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 多方法、多途徑、多評價的格局，有效促進教學(xué)質(zhì)量的提高，本期我們將繼續(xù)發(fā)揚過去在管理教學(xué)工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎實開展日常教學(xué)工作，力爭從精細處入手，從細微處深入，樹立“質(zhì)量第一”的意識。教研活動要內(nèi)容充實、形式多樣、全員參與、講求實效?；顒觾?nèi)容以“聽——評——議課”活動或“集體備課”活動為主。做好實習(xí)教師的管理工作，制訂實習(xí)教師管理制度，規(guī)范實習(xí)教師教學(xué)行為。開展“互聽互評”活動。十一月：進行第二次教學(xué)常規(guī)全面檢查。英語教師參加區(qū)級英語課堂教學(xué)游戲展示活動。二、教學(xué)原則：循序漸進的原則： 由淺入深地運用簡單句子，讓學(xué)生逐步學(xué)會用英語交流。在音樂課中選用一些優(yōu)秀的英語歌曲讓學(xué)生演唱和欣賞，排練英語課本劇。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《自治州推進少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》,精心組織,扎實推進雙語教育工作。實驗小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃2011年10月31 日第四篇：雙語教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進雙語教育實驗，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語教育模式，使我校雙語教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語階段充分接受英語熏陶，為將來成長成為具有國際視野和國際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)，雙語教學(xué)工作計劃。選派教師參加雙語教育實驗的培訓(xùn)。積極開發(fā)雙語教育資源，創(chuàng)新雙語教育活動的內(nèi)容和形式，大力加強化建設(shè)，初步形成校本雙語教育特色。教研組要重視雙語教師教學(xué)，進行互動的隨堂聽課和專題教研活動，使雙語教師的教學(xué)能力有一個質(zhì)的提高。2006年十月份：著重進行雙語環(huán)境布置。雙語教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。邀請教研中心專家對教師進行校本培訓(xùn)。對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵。從行政人員到英語教師、雙語教師直到全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于雙語教育的理論和市教師局關(guān)于推進雙語教育實驗的指導(dǎo)意見，統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識和本校開展雙語教育實驗的規(guī)劃。2006——2007第二學(xué)期進一步改進雙語教育實驗環(huán)境，優(yōu)化師資配備。加強教研組建設(shè)。學(xué)科雙語教師與英語專業(yè)教師“結(jié)對子”。2006年十二月、班級英語角展示比賽。雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動。撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。2007年五月份：“雙語文化藝術(shù)周”活動。匯總實驗素材。2006年十一月份：精心組織新加坡英華學(xué)校來?！叭A文浸濡”活動。每學(xué)期安排雙語教學(xué)研究課展示活動。開展一次區(qū)級以上的“雙語研究展示課活動”。成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系。區(qū)級“雙語研究展示課活動”。學(xué)校對有關(guān)研究成員進行評價和獎勵。開展中新雙語教學(xué)活動和專題研討。4．優(yōu)化環(huán)境建設(shè)：充分利用校園廣播、電視開展雙語學(xué)習(xí)活動，開展雙語小報比賽、雙語黑板報比賽、雙語櫥窗展示等活動，營造好英語學(xué)習(xí)的軟環(huán)境。舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。在小學(xué)一年級開設(shè)英語口語交際課、在小學(xué)三年級開設(shè)雙語健康教育課。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語實驗學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語教育環(huán)境，開設(shè)好實驗課程，在“健康教育”、“牛津1A口語交際”及其他學(xué)科滲透等方面進行實驗，初步形成校本特色的雙語教育模式；同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。三、工作要求：統(tǒng)一思想認識，提高積極參與雙語教育的自覺性，了解雙語教育的基礎(chǔ)知識。能聽懂教師的課堂用語，并能作簡單地回答。三、實施方法：教師在英語老師的指導(dǎo)下，組織出一系列課堂用語。提高學(xué)生的英語詞匯量：通過英語歌曲和音樂知識的教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些有關(guān)音樂的簡單英語詞匯和常用音樂口令。積極組織教師參加信息技術(shù)課堂教學(xué)比賽。語文、數(shù)學(xué)教師分別參加區(qū)年級教研室主題研討活動?？茖W(xué)教師參加區(qū)教材培訓(xùn)。加強青年教師隊伍建設(shè)與管理，以點帶面促進良好教風(fēng)的形成，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。各學(xué)科組長如下：語文劉玉瓊，數(shù)學(xué)段華光，英語高蓉，藝體陳科，信息技術(shù)與科學(xué)：張揚?？刂谱鳂I(yè)量，鼓勵實施開放性作業(yè)，使教學(xué)與生活相聯(lián)系，練習(xí)的設(shè)計要有利于學(xué)生創(chuàng)造思維
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