小學(xué)雙語教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 先，面批優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先。（五）重視學(xué)科教研組建設(shè)，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。每期活動不少于七次，活動內(nèi)容廣泛、全面、豐富、詳實，選題要小，活動內(nèi)容可以是：學(xué)習(xí)課改理論、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽課評課、經(jīng)驗交流、分析教學(xué)案例、學(xué)情分析、學(xué)生學(xué)案分析、教育教學(xué)反思、教法學(xué)法探討、討論解決教學(xué)實踐中的實際問題的方法、開展年級學(xué)科組小型教學(xué)競賽活動等。積極參與教研室等上級主管部門組織的各類培訓(xùn)研討活動，并及時傳達(dá)交流。充分發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，強化團隊意識，加強教研組凝聚力。召開學(xué)科教研組長、年級組長、年級備課組長會議，布置本學(xué)期教學(xué)教研工作。學(xué)校行政、教研組長、學(xué)帶骨干教師不定時隨堂聽課。十月：繼續(xù)做好省督導(dǎo)檢查迎檢工作。新教師上見面課。英語、實踐與創(chuàng)新、科學(xué)、體育、信息技術(shù)學(xué)科教師分別參加區(qū)級學(xué)科教研活動。請校外學(xué)者專家來校指導(dǎo)教學(xué)工作。音樂教師參加區(qū)級集體備課和集體備課展示活動。搞好期末復(fù)習(xí)工作，迎接期末質(zhì)量檢測。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣：通過欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生了解中外不同的文化、背景，增加學(xué)生的知識面。實用性原則：所用的英語句子必須是音樂教學(xué)中常常用到的，教師所設(shè)計的教學(xué)活動也必須配合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。堅持每課時練習(xí)一些課堂用語，每課時教學(xué)生一些與音樂教學(xué)有關(guān)的單詞、句子。與英語老師共同探討雙語教學(xué)的方式、方法，以提高本學(xué)科的雙語教學(xué)質(zhì)量。第三篇：雙語教學(xué)工作計劃根據(jù)《自治州推進(jìn)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃》的精神，為進(jìn)一步加強我校雙語教師隊伍建設(shè)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量，使我校雙語教育教學(xué)能適應(yīng)新疆跨域式發(fā)展和新疆少數(shù)民族地區(qū)的長治久安，特制訂我校雙語教學(xué)工作計劃。拓寬雙語課程設(shè)置，改善雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語教育體系，同時著重培養(yǎng)一支專兼結(jié)合、富有雙語教育能力的教師隊伍。主要措施狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理加強雙語師資隊伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。圍繞學(xué)校雙語教學(xué)實驗方案進(jìn)行雙語教學(xué)的探索。三、工作要求：2006——2007第一學(xué)期統(tǒng)一思想認(rèn)識。營造雙語教學(xué)氛圍。利用新加坡英華學(xué)校來校華文浸濡契機，進(jìn)行雙語交流活動。將原有五月份英語藝術(shù)周活動優(yōu)化為“雙語文化藝術(shù)周”活動。加強雙語師資隊伍建設(shè)經(jīng)常性地組織雙語教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)雙語教學(xué)常用方法，使教師逐步從“經(jīng)驗型”向“學(xué)習(xí)型”、“研究型”轉(zhuǎn)化。使雙語教師的教學(xué)工作走向成熟。進(jìn)行雙語校本培訓(xùn)和校外培訓(xùn)，為雙語教學(xué)提供保證。雙語教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。雙語教師進(jìn)行課堂用語及學(xué)科專業(yè)用語的培訓(xùn)。2007年一月份：總結(jié)學(xué)期雙語研究，撰寫個人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。完善雙語環(huán)境布置。雙語電視節(jié)目完善工作。主管部門撰寫研究總結(jié)，并提出下階段實驗初步構(gòu)想。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《無錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語教育實驗的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實推進(jìn)雙語教育工作。并通過雙語教學(xué)的實施，提高學(xué)生英語口語能力、英語交往能力、英語應(yīng)用能力。選定雙語教育實驗的學(xué)科、年級、教材。以這二個年級為先行實驗，定期開展研究活動，探索雙語教育模式。探索雙語教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試行評估。主要措施狠抓雙語教學(xué)的常規(guī)管理以教學(xué)過程管理為著力點，定期抽查雙語教師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作，深入學(xué)生、班級，及時掌握雙語教學(xué)動態(tài)，采取有效措施，確保雙語教學(xué)工作正常、規(guī)范、有效進(jìn)行。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評審工作，盡可能多地推薦雙語教師能評，力保有12位評為市級教學(xué)能手。具體工作：2006年九月份：制訂實驗計劃，成立校雙語教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。雙語學(xué)科聽課調(diào)研活動。舉辦雙語小報比賽。完善有關(guān)學(xué)科的《雙語課堂教學(xué)評價表》并試用。2007年二、三月份：：教研組制訂學(xué)期研究計劃。2007年四月份：與教科室協(xié)作，開展雙語教育課題研究，爭取市級立項課題。2007年六、七月份舉辦英語教師和雙語課教師教學(xué)設(shè)計和課件制作比賽。
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