【正文】 每班也配置了體溫計(jì)，℃以上，要立即報(bào)告學(xué)校傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院確診、救治。新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語(yǔ)教育工作匯 報(bào) 材 料尤鎮(zhèn)教育辦 2012年5月17日第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)傳染病防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學(xué)習(xí)與健康，在上級(jí)防疫部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，由于全校師生的大力協(xié)作，本學(xué)期我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績(jī)，我們主要做了以下幾方面的工作：一、學(xué)校召開(kāi)預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病工作，安排布置傳染病預(yù)防工作。為了迎接地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)示范校、示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，我鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)雙語(yǔ)教學(xué)檔案的收集整理，并針對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了自查自評(píng)。二、雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展情況成立了新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有教育辦主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”教學(xué)日常工作的組織和實(shí)施，召開(kāi)了“雙語(yǔ)”教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議，討論在雙語(yǔ)教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)做法及存在的問(wèn)題，并提出了今后的工作打算。通過(guò)民漢教師共同研究教材，探討教法，學(xué)習(xí)交流，快速提高民族教師雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施水平，加快雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平的提高?！半p語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。（二）．目標(biāo)任務(wù)在鞏固和提高母語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，以提高漢語(yǔ)言授課質(zhì)量為重點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)模式，不斷擴(kuò)大雙語(yǔ)教學(xué)范圍和規(guī)模，使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)基本掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。三、訂購(gòu)對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師計(jì)算機(jī)能力。針對(duì)我校生源基本上都是來(lái)自周邊農(nóng)村的學(xué)生，家長(zhǎng)也無(wú)法輔導(dǎo)孩子，這就需要教師耐心的有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生，用游戲、兒歌、主題活動(dòng)等更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。１、硬環(huán)境建設(shè)。第一篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作總結(jié)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作在各級(jí)黨委，政府的努力下，我校堅(jiān)持“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，繼續(xù)探索“雙語(yǔ)”教學(xué)的發(fā)展道路。學(xué)校將走廊布置，班級(jí)布置等有利于雙語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在校園內(nèi)時(shí)時(shí)處處感受到漢語(yǔ)。教師之間互相聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、培養(yǎng)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，鼓勵(lì)教師立足教育實(shí)踐，大力開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教師素質(zhì)。四、組織“雙語(yǔ)”教師參加各種調(diào)研活動(dòng)，安排教師講課、聽(tīng)課，提高“雙語(yǔ)”教師的教學(xué)能力。力爭(zhēng)到2015年完成新和縣達(dá)到自治區(qū)教育強(qiáng)縣的總體目標(biāo)。“雙語(yǔ)”教師的漢語(yǔ)水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。并利用一些教學(xué)掛圖來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的興趣。(六)加強(qiáng)雙語(yǔ)教育督導(dǎo)力度，促雙語(yǔ)鞏固提升，建立督導(dǎo)檢查結(jié)果功公告制度和限制整改制度。在教育辦干事中抽取專(zhuān)人負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，督促各學(xué)校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，確保我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教學(xué)有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展。在有效開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)還開(kāi)展了“長(zhǎng)治久安大宣教”、“干部下基層服務(wù)群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)”、“基層組織建設(shè)年”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“規(guī)范辦學(xué)行為 依法治?！?、“熱愛(ài)偉大祖國(guó) 建設(shè)美好家園”等活動(dòng)。要求各班班主任及上課教師，嚴(yán)密監(jiān)控學(xué)生健康情況，如有發(fā)現(xiàn)必須及時(shí)上報(bào)。四、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生、增強(qiáng)學(xué)生防病意識(shí)。三、學(xué)校定期對(duì)進(jìn)校的學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量。以上是我鎮(zhèn)雙語(yǔ)教學(xué)以及近幾個(gè)月來(lái)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況的簡(jiǎn)要匯報(bào)，如有不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。做好地區(qū)雙語(yǔ)示范校和示范幼兒園的評(píng)估檢查驗(yàn)收工作。全鎮(zhèn)在編教師共有140人，學(xué)歷合格率達(dá)到100%。每月不少于2次。也讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解漢語(yǔ)教育成果。并把學(xué)習(xí)雙語(yǔ)情況納入業(yè)績(jī)考核的重要內(nèi)容，考試不合格的教師，當(dāng)年不能評(píng)優(yōu)，評(píng)先。二． 指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)（一）指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，按照“一個(gè)加強(qiáng)，兩個(gè)延伸”教育發(fā)展思路，著眼于提高少數(shù)民族教育質(zhì)量和國(guó)家通用語(yǔ)言文字普及水平，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?，民漢兼通人才；狠抓雙語(yǔ)教育，加快推進(jìn)小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化教育管理，建立完善各學(xué)段