尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語教學(xué)工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 加強(qiáng)學(xué)校法制教育，與鎮(zhèn)政府聯(lián)合為各學(xué)校配備配齊了法制副校長，定期為師生進(jìn)行法制講座，以具體案例去教育師生，不斷提高學(xué)校師生的法制意思，不斷增強(qiáng)依法治校水平。盡可能在學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)雙語說話環(huán)境，讓學(xué)生能夠及時(shí)的練習(xí)所學(xué)的知識，盡可能的讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)。并制定《預(yù)防傳染病工作預(yù)案》。安排對廁所、花園等重要場所也進(jìn)行消毒，防患于未然。同時(shí)每天安排專人負(fù)責(zé)對各班的環(huán)境衛(wèi)生管理區(qū)域進(jìn)行監(jiān)督，衛(wèi)生工作人員對校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生也堅(jiān)持每天打掃清理，以確保師生有一個(gè)衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。每天利用課間，各班派學(xué)生對校園進(jìn)行清掃，保持校園環(huán)境衛(wèi)生。所以利用班會、晨會、墻報(bào)、專欄對學(xué)生宣傳傳染病的防治知識，使學(xué)生重視，提高防控意識。阿木提校長為組長，買買提雙語教學(xué)班級的日益增加，導(dǎo)致學(xué)校不能勝任雙語教學(xué)的教師無所事事，而能夠勝任雙語教學(xué)的老師工作量增大，產(chǎn)生負(fù)面情緒。強(qiáng)化學(xué)校黨組織政治核心作用，嚴(yán)格落實(shí)黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)“黨管教育”的政治責(zé)任。每個(gè)班級都利用漢語出板報(bào)宣傳欄，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)雙語興趣。有計(jì)劃的安排學(xué)校骨干教師參加雙語培訓(xùn)，并要求參加培訓(xùn)的雙語教師培訓(xùn)結(jié)束返校后參與到雙語教學(xué)工作中，發(fā)揮自己雙語教師的作用。所轄5所學(xué)前雙語幼兒園中，2所已正常開園，3所正在完善之中，9月份可全部正常開園。，督導(dǎo)結(jié)果進(jìn)行公示，督導(dǎo)面達(dá)100%?？己私Y(jié)果與職務(wù)晉升、績效工資、評優(yōu)、評先獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。凡是參加國家級、自治區(qū)級、地區(qū)級雙語骨干教師培訓(xùn)的教師，必須用漢語備課。：利用少先隊(duì)活動(dòng)，校園廣播，宣傳欄，宣傳畫，標(biāo)語，指示牌等，營造有利于開展雙語教學(xué)工作的校園環(huán)境，學(xué)校大門及教室的門牌用雙語標(biāo)識，校園兩邊的宣傳標(biāo)語，樹木等都用雙語標(biāo)識。每周二，四下午集中學(xué)習(xí)2小時(shí)，安排漢族教師進(jìn)行授課，主要講授人教版小學(xué)語文教材內(nèi)容及日常生活用語，要求參訓(xùn)人員做到有考勤，有筆記，有作業(yè)，有心得。，力爭到2018年達(dá)到全校40歲以下教師，能夠閱讀漢語文件，能熟練的運(yùn)用國語交流，對于不能達(dá)到要求的教師。《新疆維吾爾自治區(qū)少數(shù)民族小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（20102020）；3.《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》，和《關(guān)于調(diào)整少數(shù)民族雙語教學(xué)班學(xué)生相關(guān)考試招生政策的意見》。六、學(xué)校在各個(gè)“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。針對此，學(xué)校為提高教學(xué)效率為中心。多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實(shí)踐的條件和環(huán)境。最終過渡到全部課程用漢語言授課，同時(shí)加授母語文的模式?！半p語”教學(xué)工作有了長足的發(fā)展和進(jìn)步，但總體教學(xué)水平還比較低，“雙語”教學(xué)發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在崗教職工31人，漢族老師4名。使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)達(dá)到“民漢兼通”目標(biāo)，為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！半p語”能否順利推進(jìn)，關(guān)鍵是要有一支過硬的懂雙語的教師隊(duì)伍。作業(yè)種類可分為聽力、口語、閱讀、筆試、背誦等。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生雙語能力。同時(shí)抓好雙語教學(xué)，提高雙語教學(xué)質(zhì)量也勢在必行，我相信在大家共同不懈的努力下，本校的雙語教學(xué)會做得更出色！第二篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語教學(xué)制度尤鎮(zhèn)中心小學(xué)“雙語”教育工作制度為推動(dòng)我?！半p語”教學(xué)能夠又快又好的發(fā)展，深化少數(shù)民族教育改革，進(jìn)一步加快少數(shù)民族“雙語”教育工作及縣教育局有關(guān)文件精神，我?！半p語”教育制定如下制度：一、學(xué)校要在每學(xué)期成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計(jì)劃、實(shí)施方案等相關(guān)材料。九、加強(qiáng)“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個(gè)辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。6.《新和縣營造雙語學(xué)習(xí)氛圍全面推進(jìn)雙語教育實(shí)施方案》新和教字（2011）80號文件?！耙孕＃▓@）為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下適合學(xué)校（幼兒園）發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，確保人性化管理下的依法治校（園）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每月對參訓(xùn)人員進(jìn)行檢測分析，找出先進(jìn)予以表揚(yáng)，查出后進(jìn)進(jìn)行督促批評。：在校園內(nèi)，教師之間，師生之間，學(xué)生之間要用漢語交流；學(xué)校要使用漢語組織各項(xiàng)活動(dòng)。讓學(xué)生通過比賽和表演等形式展示自己的漢語水平，在比賽中成績優(yōu)秀的學(xué)生給
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