小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 生創(chuàng)設(shè)雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境:我們要構(gòu)建一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性、社會(huì)性、情境性的學(xué)習(xí)壞境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力。環(huán)境滲透原則：在教學(xué)環(huán)境中創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境。四、預(yù)期效果：能用英語(yǔ)作自我介紹。并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高學(xué)生雙語(yǔ)能力。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。成立校雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)研究小組。開展一次區(qū)級(jí)以上的“雙語(yǔ)研究展示課活動(dòng)”，教學(xué)工作計(jì)劃《雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃》。每學(xué)期安排雙語(yǔ)教學(xué)研究課展示活動(dòng)。2006年十一月份：精心組織新加坡英華學(xué)校來(lái)?！叭A文浸濡”活動(dòng)。匯總實(shí)驗(yàn)素材。2007年五月份：“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。營(yíng)造雙語(yǔ)教學(xué)氛圍。將原有五月份英語(yǔ)藝術(shù)周活動(dòng)優(yōu)化為“雙語(yǔ)文化藝術(shù)周”活動(dòng)。使雙語(yǔ)教師的教學(xué)工作走向成熟。雙語(yǔ)教師繼續(xù)校本培訓(xùn)。2007年一月份：總結(jié)學(xué)期雙語(yǔ)研究，撰寫個(gè)人研究總結(jié)和學(xué)科組總結(jié)。雙語(yǔ)電視節(jié)目完善工作。對(duì)有關(guān)研究成員進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。邀請(qǐng)教研中心專家對(duì)教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。雙語(yǔ)教師學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)交流。2006年十月份：著重進(jìn)行雙語(yǔ)環(huán)境布置。教研組要重視雙語(yǔ)教師教學(xué)，進(jìn)行互動(dòng)的隨堂聽課和專題教研活動(dòng)，使雙語(yǔ)教師的教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提高。積極開發(fā)雙語(yǔ)教育資源，創(chuàng)新雙語(yǔ)教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，大力加強(qiáng)化建設(shè)，初步形成校本雙語(yǔ)教育特色。選派教師參加雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)。本新聞共2頁(yè),當(dāng)前在第2頁(yè)12第五篇：雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我校雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受英語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有國(guó)際視野和國(guó)際交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。2007年四月份：與教科室協(xié)作，開展雙語(yǔ)教育課題研究，爭(zhēng)取市級(jí)立項(xiàng)課題。完善有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試用。雙語(yǔ)學(xué)科聽課調(diào)研活動(dòng)。結(jié)合有關(guān)部門的教學(xué)新秀教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的評(píng)審工作，盡可能多地推薦雙語(yǔ)教師能評(píng)，力保有12位評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手。探索雙語(yǔ)教育質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和辦法，制訂有關(guān)學(xué)科的《雙語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》并試行評(píng)估。選定雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)科、年級(jí)、教材。二、工作目標(biāo)：根據(jù)《無(wú)錫市教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)意見》,精心組織,扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探索。結(jié)合音樂(lè)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生一些音樂(lè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)及音樂(lè)詞匯。全面原則：本年級(jí)三個(gè)班都實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)層面。進(jìn)行第三次教學(xué)常規(guī)全面檢查。繼續(xù)開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。開展片區(qū)教學(xué)研修聯(lián)誼活動(dòng)。啟動(dòng)學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。開展年級(jí)學(xué)科組“集體備課”活動(dòng)，做到一課三備，（一備：個(gè)人獨(dú)立備課，二備：集體研究備課；三備：根據(jù)個(gè)人實(shí)際和研討情況進(jìn)行調(diào)整）并將優(yōu)秀的集體備課教案及時(shí)上傳A61，每期每個(gè)年級(jí)學(xué)科組上傳集體備課教案不少于一次，積極參與A61網(wǎng)絡(luò)論壇、學(xué)術(shù)沙龍學(xué)習(xí)研修活動(dòng)，開展網(wǎng)絡(luò)討論每周每人不少于1小時(shí)。學(xué)科組長(zhǎng)要對(duì)本組教研工作的組織、檢查、考核工作全面負(fù)責(zé)，堅(jiān)持活動(dòng)考勤制度，活動(dòng)要有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查、有考核、有效果，有總結(jié)，并及時(shí)將教研計(jì)劃、各種教研信息和總結(jié)上傳A61。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，教師要全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)賞識(shí)。全員聽課：從第三周開始進(jìn)行全校任課教師全員聽課、評(píng)課，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善各種教學(xué)制度，規(guī)范教師教學(xué)行為。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、集體備課、學(xué)術(shù)沙龍等形式進(jìn)行研討學(xué)習(xí)，并組織觀看優(yōu)秀的教學(xué)錄象課，要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教學(xué)反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。采取多種形式，強(qiáng)化教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的自覺(jué)性與主動(dòng)性。通過(guò)沙龍交流、學(xué)用結(jié)合座談、讀書筆記展評(píng)等方式大力開展學(xué)帶教師讀書活動(dòng)。（三）抓住“課改”契機(jī)，提升辦學(xué)品位。教學(xué)是一所學(xué)校的生命線，涉及到一所學(xué)校的聲譽(yù)甚至于生存，新學(xué)期的教學(xué)管理將形成多層次、
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