【正文】 3）為變徵之聲:發(fā)出說（1）說盡心中無限事（講述，談?wù)f）（2）而聽細(xì)說，欲誅有功之人（言論，說法，主張）（3）范增說項羽曰（勸說，說服）（4）秦王必說見臣（喜歡，高興）（5）《師說》（古代一種文體）（6）詣太守，說如此（陳述）【古今詞義】、仰天太息流涕古義：眼淚。丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。秦之遇將軍，可謂深矣遇：古義：對待。今義；表順承關(guān)系或另提一事。今義：表兩種方向；或表大體范圍；有時亦有控制之義。今義：特指黃金。）樊於期乃前曰（方位名詞活用為動詞，走上前。）太子遲之（形容詞意動用法，以……為遲。）秦兵旦暮渡易水（名詞作狀語，馬上。（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也?！稇?zhàn)國策》又稱《國策》，是西漢末年（填人名）根據(jù)戰(zhàn)國時期的史料編訂的，是一部（填體裁）史書。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。當(dāng)時，秦已于公元前230年滅韓，又在公元前228年破趙，秦統(tǒng)一天下的大局已定。公元前228年，秦將王翦破趙以后，引兵向北，直逼燕境。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。本文按照故事情節(jié)的發(fā)展分為三個部分：第一部分是交代鴻門宴的由來；第二部分是寫鴻門宴上的斗爭；第三部分是敘述鴻門宴后余事，包括劉邦逃席，間道至軍，張良留謝，項王受壁而范增破斗；劉邦至軍誅殺曹無傷。②毋，通“無”，不要。，通“背”，違背。卻，通“隙”，隔閡，嫌怨。采，通“彩”，顏色。①項王則受璧，置之坐上。古義：婚姻，古義兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻。今義：副詞，很。古義：小人的讒言。今義：山東省?！驹~類活用】.沛公軍霸上。②秦地可盡王也。，名詞作狀語，在夜晚。①亡去不義。，道芷陽間行。，間至軍中。，封府庫。（3）為（吾）擊破沛公軍。（7）交戟之衛(wèi)士欲止（之）不內(nèi)。（11）欲呼張良與（之）俱去（12）如彘肩上被動句：（1）若屑皆且為所虜（2）晉屬今為之虜矣賓語前置句：（1）然不自意能先人關(guān)破秦（2）不然，籍何以至此（3）客何為者（4）大王來何操（5）沛公安在（6）今日之事何如？（7）何辭為？介賓短語后置句/狀語后置句（1）曹無傷使人言于項羽曰?！保?）得復(fù)見將軍于此。、親近：婦女無所幸。若亡鄭而有益于君詎能若是乎然不自意能先入關(guān)破秦不然，籍何以至此，對：貪于財貨比：長于臣。趁勢、趁機：因擊沛公于坐，殺之。句末語氣詞：何辭為？：項伯乃夜馳之沛公軍。：若屬皆且為所虜尚且：臣死且不避，厄酒安足辭！況且：且焉置土石？【固定結(jié)構(gòu)】無所：沒有……的財物無所取，婦女無所幸奈何：奈，動詞。如“孰與君少長？”所以：“……的原因”或“……的方法”。無以（無……以……）沒有用來……的。何……為：表反問?！睆埩歼@個時候正跟隨著劉邦?！眲钫f：“你怎么和項伯有交情？”張良說：“秦朝時，他和我交往，項伯殺了人，我救了他；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我。，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不如因善遇之?！表椨鸫饝?yīng)了。【文學(xué)知識】、時代背景楚漢之爭簡介公元前207年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子嬰，還軍霸上；12月項羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。這個宴會是劉項兩個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。司馬遷十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡大江遍及南北?！妒酚洝泛喗橛涊d了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史?！妒酚洝凡坏哂泻芨叩氖穼W(xué)價值，而且具有很高的文學(xué)價值，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”；劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不理”有很高的文學(xué)價值。魯迅曾譽它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。后屬項羽，為其主要謀士，被尊為亞父。傳為城父（今安徽毫縣東南）人。后韓王成為項羽所殺，復(fù)歸劉邦，為其重要謀士?！拔辉诹H之右”（2）車騎：由以左為尊。西——北——南——東課文中出現(xiàn)的成語（1）秋毫不敢有所近（秋毫無犯）秋毫無犯：秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。大行：大的作為。（5）如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎我為魚肉）人為刀俎我為魚肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。語文教科書分為必修和選修兩類，必修共5冊。目前，對高中語文必修部分的基礎(chǔ)知識的總結(jié)，可分為：情感與意象（現(xiàn)代詩歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（寫人記事散文）、博覽約?。ㄐ侣?、報告文學(xué)）、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀這七個部分。）漫（m224。舸：大船。風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。糞土：把?視為糞土,意動用法。義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險或犧牲自己利益的氣概。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。憶往昔崢嶸歲月稠曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？詩兩首：《雨巷》《再別康橋》【課文簡介】《雨巷》是戴望舒的一首象征詩，表現(xiàn)了五四運動中激昂飛騰的理想同大革命失敗的現(xiàn)實脫節(jié)的悲劇感，詩人采用象征的手法將大革命失敗時的那份憂郁浪漫化，詩中描寫的一切，悠長寂寥的雨巷，彳亍丁香一樣的姑娘都可在現(xiàn)實中找到其象征意義。o）彳亍（ch236。）斑斕（l225。頹圮：坍塌，毀壞。沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。徐志摩（18971931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。它是針對當(dāng)時的新詩形式過分散體化而提出來的。3大堰河——我的保姆【課文簡介】《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩選》，是一首敘事性很強的抒情長詩，塑造了大堰河這一特定的形象，體現(xiàn)了詩人對勞動人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。n）肉凌侮（wǔ）叱（ch236。團箕：一種用竹篾或柳條編成分圓形器具，用來盛曬糧食等。童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳。凌侮：欺凌，侮辱。咒語：說希望人不順利的話?！疚膶W(xué)常識】艾青（19101996），原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人?！窘x詞辨析】養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。典押：典和當(dāng)。天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。弦外之音：比喻言外之意?；鹄彛河脕硎⒒鹑∨耐吲琛）荊棘（j237。因此新月派又被稱為“新格律詩派”。著作有《徐志摩詩全編》新月派詩人：新月派是新詩史上一個重要的詩歌流派，受泰戈爾《新月集》的影響，主要代表人物有聞一多，徐志摩，朱湘，饒孟侃，孫大雨，劉夢葦?shù)?。【文學(xué)常識】戴望舒（19051950），浙江杭縣（今余杭人），現(xiàn)代詩人?！窘x詞辨析】彷徨：猶疑不決的走來走去。太息：嘆息。）惆悵（ch224。【字音】彷（p225。【佳句欣賞】鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。詞根據(jù)長短來分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。如滾滾洪流，不可遏止。寥廓：（天空）高遠(yuǎn)空曠?！窘x詞辨析】意氣：意志和氣概，志趣和性格。遒，強勁有力。寥廓：指宇宙的廣闊。）來浪遏（226。【字音】沁（qǐn）園春百舸（gě）崢（zhēng）嶸寥廓（ku238。這四個部分，前三個部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。第四篇：XX高中語文必修一第一單元知識點總結(jié)(新課標(biāo))XX高中語文必修一第一單元知識點總結(jié)（新課標(biāo)） 第一單元現(xiàn)代詩新[1]摘要：人教版新課標(biāo)高中語文必修1主要選擇了現(xiàn)代新詩的學(xué)習(xí)，包括《沁園春長沙》《詩兩首》《大堰河——我的保姆》三首現(xiàn)代新詩。不辭：不怕。（3）勞苦而功高如此（勞苦功高）勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。（4）堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。漢朝建立，封留侯。傳說他逃亡至下那（今江蘇唯寧北）時，遇黃石公，得《太公兵法》。（2）張良（？一前186）漢初大臣。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時，勸項梁立楚王族后裔為楚懷王?！妒酚洝?、是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史。共130篇，本紀(jì)12篇，敘述歷代帝王的歷史；世家30篇，敘述貴族王侯的歷史；列傳70篇，記述歷代諸侯之外名官名人的事跡；表10篇，記載各個歷史時期的簡單大事記；書8篇記載典章制度，天文地理。公元前104年，曾與唐度、落下閎等進行歷法改革，制定“太初歷”。因替李陵辯護，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》。司馬遷簡介（前145前90）?！倍s后，在張良、陳平、韓信等人的幫助下，圍項羽于垓下，項羽突圍至烏江自刎。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓。于是項伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話全部報告給項羽，趁機說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。你進去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上?！保瑐渌I之出入與非常也。”：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。（劉邦）現(xiàn)在進了關(guān)，沒有掠取財物，沒有寵幸婦女，這說明他的志向不在小處。有以：有用來……的。為……所：被……表被動。譯為“如何”、“怎樣”。結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。替，給：為擊破沛公軍！被：不者，若屬皆且為所虜！制定：誰為大王為此計者處理對付：為之奈何作為：軍中無以為樂。：不如因而善遇之。：相去四十里。辭謝、告別：乃令張良留謝。（3）具告之以事。（9）項王受璧，置（之）于坐上。（5）亡去不義，不可不語（之）。，形容詞用如名詞，小的方面、南，名詞作狀語，向東、向南【特殊句式】、判斷句；（1）此天子氣也（2）楚左尹項伯者，項羽季父也（3）此亡秦之續(xù)耳省略句：（1）沛公軍（于）霸上。②道，名詞作動詞，取道。，臣活之。②于是項伯復(fù)夜去。，名詞作動詞，稱王。古義：黃河以北、以南。古義：現(xiàn)在別人（指沛公）今義：現(xiàn)在的人，與古人相對。備他盜之出入與非常也。參，通“驂”，古時乘車。具，通“俱”，全部。豪，通“毫”。，若屬皆且為所虜不，通“否”。，要項伯?！就僮帧?距①關(guān)，毋②內(nèi)③諸侯。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心侍奉……以后，就是課文記敘的情況。荊軻刺秦王的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。當(dāng)初燕王為了討好秦國，曾將太子丹交給秦國作為人質(zhì)。原書沒有標(biāo)題，課文題目都是后加的。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，著重記載了各國策士謀臣的策略和言論?！疚膶W(xué)知識】、戰(zhàn)國策《戰(zhàn)國策》既是一部國別體史書，又是一部歷史散文集。）【特殊句式】、被動句（1）父母宗族，皆為戮沒（2）燕國見陵之恥除矣介賓短語后置（1）常痛于骨髓（2）給貢職如郡縣（3）燕王拜送于庭定語后置（1）太子及賓客知其事者（2）群臣侍殿上者，不得持尺兵判斷句（1）此臣日夜切齒拊心也（2）今日往而不反者，豎子也省略句（1）秦王購之（以）金千斤（2）欲與（之）俱（往）（3）見燕使者（于）咸陽宮（4）而（群臣）卒惶急無以擊軻被動句（1）父母宗族，皆為戮沒（2）燕國見陵之恥除矣倒裝句（1）常痛于骨髓（2）太子及賓客知其事者（3）秦王購之金千斤，邑萬家【文言實詞、虛詞】、發(fā)（1）軻既取圖奉之，發(fā)圖打開（2）頃之未發(fā)，太子遲之出發(fā)（3）發(fā)盡上指冠頭發(fā)故（1）故遣將守關(guān)者特意（2）以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻緣故（3）鯫生說我……故聽之所以（4）君安與項伯有故故交，老交情（5）于是荊軻遂就車而去，終已不顧登上（6）軻自知事不就成功（7）故人具雞黍老，舊誠（1）誠能得樊將軍首如果真的（2）燕王誠振怖大王之威的確，確實度（1）度我至軍中，君乃入估計（2）卒起不意，盡失其度常態(tài)，氣度顧（1）顧計不知所出耳只是，不過（2）荊軻顧笑武陽回頭（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)顧忌，考慮（1）父母宗族，皆為戮沒被（2）為之奈何對付，處理（3）乃為裝遣荊軻準(zhǔn)備（4）乃令秦武陽為副做為（5）其人居遠(yuǎn)未來，而為留待因為（6）荊軻和而歌，為變徵之聲發(fā)出（1）可以解燕國之患，而報將軍之仇者并且，表遞進（2）其人居遠(yuǎn)未來，而為留待因而，表因果（3）今日往而不反者，豎子也卻，表轉(zhuǎn)折（4）于是荊軻遂就車而去就，或不譯，表承接（5）荊軻逐秦王，秦王還柱而走相當(dāng)于“地”或不譯，表修飾【重點句翻譯】（1）然則將軍之仇報，而燕國見陵之恥除矣。）0、群臣怪之（形容詞意動用法，以……為怪。）其人居遠(yuǎn)（形容詞活用作名詞，遠(yuǎn)方。）函封之（名詞作狀語，用匣子。今義：表可能、能夠、許可。今義：不照顧，不考慮不顧忌。深：古義：刻毒，今義：有深度，與“淺”相對。將軍豈有意乎古義：有心意，此引申為同意、愿意。樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。卒起不意卒，通“猝”，c249。n。燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。淬火，燒刃使紅，漬于水中。5荊軻刺秦王【課文簡介】《荊軻刺秦王》選自《》，《荊軻刺秦王》記敘的是荊軻刺秦王的歷史故事，抒發(fā)了對荊軻的贊美。夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢？【文學(xué)知識】《燭之武退秦師》選自《》，《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，它以孔