【正文】 ！被：不者，若屬皆且為所虜！制定：誰為大王為此計(jì)者處理對付：為之奈何作為：軍中無以為樂。是：如今人方為刀俎，我為魚肉。句末語氣詞：何辭為？：項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍。代詞，這：為之奈何？取消句子的獨(dú)立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。結(jié)構(gòu)助詞，的：今者有小人之言。助詞，襯字，無義：珍寶盡有之。：若屬皆且為所虜尚且：臣死且不避，厄酒安足辭！況且：且焉置土石？【固定結(jié)構(gòu)】無所：沒有……的財(cái)物無所取，婦女無所幸奈何：奈，動(dòng)詞。何，疑問代詞。譯為“如何”、“怎樣”。如“為之奈何？”孰與：與……相比，怎么樣（誰更……）？表示比較。如“孰與君少長？”所以：“……的原因”或“……的方法”。如“所以遣將守關(guān)者”。為……所：被……表被動(dòng)。如“若屬皆且為所虜”。無以（無……以……）沒有用來……的。如“軍中無以為樂”。有以：有用來……的。如“項(xiàng)王未有以應(yīng)”。何……為：表反問。如“何辭為？”【重點(diǎn)句翻譯】.今入關(guān)，財(cái)物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。（劉邦）現(xiàn)在進(jìn)了關(guān)，沒有掠取財(cái)物，沒有寵幸婦女，這說明他的志向不在小處。，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩歼@個(gè)時(shí)候正跟隨著劉邦。項(xiàng)伯就連夜騎馬跑到劉邦的軍營，私下會見張良，把事情全部告訴了（張良），想叫張良和（他）一起離開，說：“不要跟從（劉邦）一起死?！保骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣?！眲钫f：“你怎么和項(xiàng)伯有交情？”張良說：“秦朝時(shí)，他和我交往，項(xiàng)伯殺了人，我救了他；現(xiàn)在事情危急，幸虧他來告訴我?！眲钫f：“跟你比，年齡誰大誰?。俊睆埩颊f：“（他）比我大?！?，備他盜之出入與非常也。派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。你進(jìn)去上前敬酒，敬完酒，請求舞劍，趁機(jī)把沛公殺死在座位上。否則，你們這些人都將被他俘虜！”，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表?xiàng)王許諾。于是項(xiàng)伯又連夜離去，回到軍營里，把劉邦的話全部報(bào)告給項(xiàng)羽，趁機(jī)說：“沛公不先攻破關(guān)中，你怎么敢進(jìn)關(guān)來呢？現(xiàn)在人家有了大功，卻要攻打他，這是不講信義。不如趁機(jī)好好對待他?！表?xiàng)羽答應(yīng)了。，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必講究小的謙讓?，F(xiàn)在人家正是菜刀和砧板，我們正是魚肉，為什么告辭呢？，刑人如恐不勝殺人惟恐不能殺盡，處罰人惟恐不能用盡酷刑?！疚膶W(xué)知識】、時(shí)代背景楚漢之爭簡介公元前207年10月，劉邦入關(guān)，降秦王子?jì)?，還軍霸上；12月項(xiàng)羽以盟主身份召開戲西之會，封18人為諸侯王，本人為西楚霸王，劉邦為漢王。劉邦多次進(jìn)攻項(xiàng)羽都被打敗，到前203年秋，得到韓信的幫助，才足以與項(xiàng)羽抗衡，項(xiàng)羽乃與劉邦約定：“中分天下，割鴻溝以西為漢，以東為楚。”定約后，在張良、陳平、韓信等人的幫助下，圍項(xiàng)羽于垓下，項(xiàng)羽突圍至烏江自刎。鴻門宴是項(xiàng)羽在新豐鴻門舉行的一個(gè)暗藏殺機(jī)的宴會。這個(gè)宴會是劉項(xiàng)兩個(gè)政治集團(tuán)之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動(dòng)表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。這個(gè)宴會上，充分展示了劉項(xiàng)矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項(xiàng)迥異的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了斗爭雙方的必然結(jié)局。司馬遷簡介（前145前90）。字子長，夏陽人（現(xiàn)在陜西韓城南）。西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。繼父職任太史令。因替李陵辯護(hù)，入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《史記》。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、監(jiān)管國家典籍、天文、歷法的官職）。司馬遷十歲誦古文，二十歲外出考察，足跡大江遍及南北。初任郎中，前108年，繼父職任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書和文獻(xiàn)。公元前104年，曾與唐度、落下閎等進(jìn)行歷法改革，制定“太初歷”。約在公元前103年，開始撰寫《史記》，其時(shí)因替李廣孫大將軍投降匈奴的李陵辯護(hù)，而入獄遭宮刑，后發(fā)奮著書，歷盡艱辛，著成《太史公書》，即《史記》?！妒酚洝泛喗橛涊d了從傳說中黃帝到漢武帝三千年的歷史。是我國第一部紀(jì)傳體通史。共130篇，本紀(jì)12篇，敘述歷代帝王的歷史；世家30篇，敘述貴族王侯的歷史；列傳70篇，記述歷代諸侯之外名官名人的事跡；表10篇，記載各個(gè)歷史時(shí)期的簡單大事記；書8篇記載典章制度，天文地理。共526500字?！妒酚洝凡坏哂泻芨叩氖穼W(xué)價(jià)值，而且具有很高的文學(xué)價(jià)值，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”；劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不理”有很高的文學(xué)價(jià)值。司馬遷，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家?！妒酚洝?、是我國第一部紀(jì)傳體通史，記載了從黃帝到漢武帝三千年間的歷史。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書，同時(shí)又是我國古代史傳文學(xué)最高成就的代表作品。魯迅曾譽(yù)它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。鴻門宴人物注釋（1）范增（前277一前204）（今安徽桐城南）人。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭時(shí)，勸項(xiàng)梁立楚王族后裔為楚懷王。秦軍圍巨鹿，楚懷王派宋義、項(xiàng)羽等救趙，以他為末將。后屬項(xiàng)羽，為其主要謀士，被尊為亞父。他曾勸項(xiàng)羽殺劉邦，項(xiàng)羽不聽，后項(xiàng)羽中劉邦反間計(jì)，削其權(quán)力，他忿而離去，途中病死。（2）張良（？一前186）漢初大臣。字子房。傳為城父（今安徽毫縣東南）人。祖與父相繼為韓昭侯、他圖謀恢復(fù)韓國，結(jié)交刺客，在博浪沙（今河南原陽東南）狙擊秦王未中。傳說他逃亡至下那（今江蘇唯寧北）時(shí)，遇黃石公，得《太公兵法》。秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭中，聚眾歸劉邦，不久游說項(xiàng)梁立韓貴族成為韓王，任韓司徒。后韓王成為項(xiàng)羽所殺，復(fù)歸劉邦，為其重要謀士。楚漢戰(zhàn)爭期間，提出不立六國后代，聯(lián)結(jié)英布、彭越，重用韓信等策略，又主張追擊項(xiàng)羽，殲滅楚軍，都為劉邦所采納。漢朝建立，封留侯。古代“座次”問題：（1）官職：古代以右為尊?！拔辉诹H之右”（2）車騎：由以左為尊。“信陵君虛左以侯生”“坐定，公子從車騎，虛左”（3）室內(nèi)：西為賓、長、貴；東為主、幼、賤。（4）堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。（5）四面環(huán)坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——東課文中出現(xiàn)的成語（1）秋毫不敢有所近（秋毫無犯）秋毫無犯：秋毫，秋天鳥獸新長的毛；原指細(xì)小的東西都不侵犯，現(xiàn)多形容紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯群眾的利益。（2）今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（項(xiàng)莊舞劍，意在沛公）項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻表面上有一個(gè)堂皇的名目，實(shí)際上卻另有所圖。（3）勞苦而功高如此（勞苦功高）勞苦功高：指勤勞辛苦，立下大功。（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓：做大事的人不拘泥于小節(jié)，有大禮節(jié)的人不責(zé)備小的過錯(cuò)。大行：大的作為。細(xì)謹(jǐn)：小的謹(jǐn)慎。不辭：不怕。讓：責(zé)備。（5）如今人方為刀俎，我為魚肉（人為刀俎我為魚肉）人為刀俎我為魚肉：別人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的魚和肉。比喻生殺之權(quán)掌握在他人手里。第四篇：XX高中語文必修一第一單元知識點(diǎn)總結(jié)(新課標(biāo))XX高中語文必修一第一單元知識點(diǎn)總結(jié)（新課標(biāo)） 第一單元現(xiàn)代詩新[1]摘要：人教版新課標(biāo)高中語文必修1主要選擇了現(xiàn)代新詩的學(xué)習(xí)，包括《沁園春長沙》《詩兩首》《大堰河——我的保姆》三首現(xiàn)代新詩?！揪幷甙础吭诟咧须A段，語文學(xué)習(xí)將與以往有所不同。語文教科書分為必修和選修兩類，必修共5冊。高中語文必修教材內(nèi)容分為：閱讀欣賞，表達(dá)交流，梳理探究，名著導(dǎo)讀。這四個(gè)部分，前三個(gè)部分納入課內(nèi)學(xué)習(xí)計(jì)劃，“名著導(dǎo)讀”可在課外自主安排。“閱讀欣賞”是教材的主體，可分為4個(gè)單元，情感與意象（現(xiàn)代詩歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（記敘散文）、博覽約?。ㄐ侣?、報(bào)告文學(xué)）。目前，對高中語文必修部分的基礎(chǔ)知識的總結(jié)，可分為：情感與意象（現(xiàn)代詩歌）、提要鉤玄（古代敘事散文）、品人與品文（寫人記事散文）、博覽約?。ㄐ侣劇?bào)告文學(xué)）、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀這七個(gè)部分。沁園春長沙【課文簡介】《沁園春長沙》選自《毛澤東詩詞集》，整首詞通過對長沙秋景的描繪和對青年時(shí)代革命斗爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運(yùn)的感慨和以天下為已任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國的豪情斗志?！咀忠簟壳撸╭ǐn）園春百舸（gě）崢（zhēng）嶸寥廓（ku238。）揮斥方遒（qi）漫（m224。n）江攜（xi227。）來浪遏（226。）飛舟【多音字】數(shù)字?jǐn)?shù)典忘祖數(shù)見不鮮汗水可汗遒勁勁頭【相近字】沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石【字詞解釋】橘子洲：又名水陸洲，在長沙西面的湘江中。舸：大船。這里泛指船只。寥廓：指宇宙的廣闊。崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強(qiáng)勁有力。激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，批評壞的，褒揚(yáng)好的。糞土：把?視為糞土,意動(dòng)用法。中流：江心水深急流的地方。【近義詞辨析】意氣：意志和氣概，志趣和性格。也指因主觀偏激而產(chǎn)生的情緒，如意氣用事。義氣：由于私人關(guān)系而甘于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。如講義氣。寥廓：（天空）高遠(yuǎn)空曠。遼闊：（土地海洋等）遼遠(yuǎn)廣闊。遏制：制止，控制（一般只能是一定程度上的效果。）遏止：用力阻止住。如滾滾洪流，不可遏止?！疚膶W(xué)常識】新詩：五四前后出現(xiàn)的，新詩的“新”是相對古典詩歌而言，用白話寫詩，擺脫古典詩歌嚴(yán)整格律的束縛，表達(dá)現(xiàn)代人的思想感情。詞：又叫詩余、長短句、曲子詞、樂府，是我國傳統(tǒng)的詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，盛行于宋。最初的詞都是配合曲調(diào)來歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為一種純粹的文學(xué)樣式。詞根據(jù)長短來分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）和長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫闕，也叫片。詞牌：古人填詞用的曲調(diào)的名稱，與作品內(nèi)容無太大關(guān)系。同一詞牌的詞結(jié)構(gòu)格式相同。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)格。【佳句欣賞】鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。憶往昔崢嶸歲月稠曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？詩兩首：《雨巷》《再別康橋》【課文簡介】《雨巷》是戴望舒的一首象征詩，表現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)中激昂飛騰的理想同大革命失敗的現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的悲劇感，詩人采用象征的手法將大革命失敗時(shí)的那份憂郁浪漫化，詩中描寫的一切，悠長寂寥的雨巷，彳亍丁香一樣的姑娘都可在現(xiàn)實(shí)中找到其象征意義?！对賱e康橋》是徐志摩的傳世之作，詩歌記載下了詩人1928年秋重到英國，再別康橋時(shí)的情感體驗(yàn)，表現(xiàn)了一種帶著淡淡憂愁的離情別緒。【字音】彷（p225。ng）徨寂寥（li225。o）彳?。╟h236。ch249。）惆悵（ch224。ng）凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）青荇（xǐng）浮藻（zǎo）長篙（gāo）漫溯（s249。）斑斕（l225。n）笙（shēng）簫【多音字】看守看見遒勁有勁著迷執(zhí)著裝載記載悄悄悄然【相近字】彷徨惶然惋惜哀婉牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風(fēng)挑釁河畔斑斕無恥讕言波瀾頹圮祭祀杞人憂天【字詞解釋】彳亍：走走停停的樣子。太息：嘆息。彷徨：（心事重重）地走來走去，猶疑不決。頹圮：坍塌，毀壞。青荇：多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生長在水底?！窘x詞辨析】彷徨：猶疑不決的走來走去。徜徉：自由自在地走來走去。沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質(zhì)，比喻凝聚，積累。積淀：指長時(shí)間積累起來的習(xí)俗、文化?！疚膶W(xué)常識】戴望舒（19051950），浙江杭縣（今余杭人），現(xiàn)代詩人。著作有《戴望舒詩全編》。徐志摩（18971931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家。康橋，現(xiàn)在譯作“劍橋”，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地，徐志摩曾在這里留學(xué)。著作有《徐志摩詩全編》新月派詩人：新月派是新詩史上一個(gè)重要的詩歌流派，受泰戈?duì)枴缎略录返挠绊?，主要代表人物有聞一多，徐志摩，朱湘，饒孟侃，孫大雨，劉夢葦?shù)?。聞一多在《詩的格律》中提出了著名的“三美”主張，即“音樂美（音?jié)）、繪畫美（詞藻）、建筑美（節(jié)的勻稱和句的均齊）”。它是針對當(dāng)時(shí)的新詩形式過分散體化而提出來的。這一主張奠定了新格律學(xué)派的理論基礎(chǔ)，對新詩的發(fā)展作出了一定的貢獻(xiàn)。因此新月派又被稱為“新格律詩派”。新月派糾正了早期新詩創(chuàng)作過于散文化弱點(diǎn)，也使新詩進(jìn)入了自主創(chuàng)造的時(shí)期。3大堰河——我的保姆【課文簡介】《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩選》，是一首敘事性很強(qiáng)的抒情長詩，塑造了大堰河這一特定的形象，體現(xiàn)了詩人對勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對舊世界的仇恨和詛咒，提高審美能力?！咀忠簟坷Щ╦ī）青苔（t225。i）荊棘（j237。）火缽（bō）忸（niǔ）怩麥糟（zāo）燉（d249。n）肉凌侮（wǔ）叱（ch236。）罵【多音字】瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔【相近字】碾碎輾轉(zhuǎn)堤堰揠苗助長偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩紐扣樞紐【字詞解釋】瓦菲：生長在瓦縫中的野草。火缽：用來盛火取暖的瓦盆。缽，陶制的器具，形狀像盆而小。團(tuán)箕：一種用竹篾或柳條編成分圓形器具，用來盛曬糧食等。懸崖勒馬：比喻臨到危險(xiǎn)的邊緣及時(shí)清醒回頭。弦外之音：比喻言外之意。童養(yǎng)媳：舊社會中領(lǐng)養(yǎng)人家的女孩做兒媳婦，等兒子長大后結(jié)婚，叫童養(yǎng)。童養(yǎng)的兒媳婦叫童養(yǎng)媳。典押：把土地和房屋押給別人，換取一筆錢，到期還款，收回原物。天倫：指父子、兄弟等關(guān)系。瓦菲：生長在瓦縫中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。冬米：即糯米，也叫江米。典押：典和當(dāng)。忸怩不安：形容不好意思或不大方的樣子。咒語：說希望人不順利的話。天倫敘樂：指家庭骨肉團(tuán)聚的歡樂。【近義詞辨析】養(yǎng)育：撫養(yǎng)和教育。養(yǎng)活：供給東西使生活?！疚膶W(xué)常識】艾青（19101996），原名蔣海澄，現(xiàn)代著名詩人。作者把個(gè)人的悲歡融合到民族和人民的苦難與命運(yùn)中，表現(xiàn)出對光明的熱烈向往與追求，富有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)