【正文】 ）三、詞類活用1．晉軍函陵、秦軍汜南（名詞用作動詞，駐扎）2．既東封鄭（封，使…成為疆界；東，在東邊）3．且貳于楚也4．越國以鄙遠（鄙，意動，把…當作邊邑；遠，遠地，形作名）5．燭之武退秦師（使動，使…撤兵）6．共其乏困（乏用—缺少的東西）7．與鄭人盟（盟—訂（建）立同盟）8．因人之力而敝之，不仁（形容詞作動詞，損害）四、一詞多義封既東封鄭（做疆界，動詞）肆其西封（疆界，名詞）若：若舍鄭以為東道主（假如）山有小口，仿佛若有光（似乎）余悲之，且曰：“若毒之乎？”（你）望洋向若而嘆（海神名）以為莫己若者（及、比得上）說：秦伯說，與鄭人盟(通“悅”)故為之說，以俟夫觀人風者得焉（“雜說”，文體的一種）及郡下，詣太守，說如此（陳述）辭：辭曰：“臣之壯也，猶不如人。(語氣詞，表陳述)②焉用亡鄭以陪鄰？(疑問副詞，為什么)③若不闕秦，將焉取之(疑問副詞，怎么能)④以俟夫觀人風者得焉(兼詞，于何)⑤永之人爭奔走焉(兼詞，于此)4．之臣之壯也，猶不如人(助詞，主謂之間取消句子獨立性)行李之往來，共其乏困(助詞，主謂之間取消句子獨立性)夫晉，何厭之有(助詞，賓語前置的標志)是寡人之過也/因人之力而敝之(助詞，的)因人之力而敝之(指代秦君)闕秦以利晉，唯君圖之(代這件事)將焉取之(代土地)5．其以其無利于晉(指代鄭文公)君知其難也(這)又欲肆其西封(指代晉國)失其所與(指代自己)吾其還也語氣詞，(表商量語氣，相當于“還是”)6．且以其無禮于晉，且貳于楚也(連詞，表并列，又)且君嘗為晉君賜矣(連詞,遞進，況且)六、特殊句式 1．（介詞結(jié)構(gòu)后置）A．以其無禮于晉 2．(省略句)(于)函陵,秦軍(于)汜南B．（晉惠公）許君焦、瑕C．敢以（之）煩執(zhí)事D．夜縋（燭之武）而出E．（燭之武）辭曰：“臣之壯也，猶不如人；……” 3．夫晉，何厭之有（“之”作賓語前置的標志）《荊軻刺秦王》知識點梳理一、通假字 說，通“悅”，yu232。 奉，通“捧”，捧著。二、古今異義：走投無路，陷于困境。，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。 古義：禮物 今義：錢幣。今義：表方向或大約。初一交戰(zhàn)，操軍不利： 名詞，軍隊。秦王不肯擊缶： 動詞，敲打，敲擊。內(nèi)無法家弼士： 名詞作狀語，在內(nèi)部。固不如也： 動詞，及、比得上 5．倍愿伯具言臣之不敢倍德也： 動詞，通“背”，違背。噲拜謝，起，立而飲之： 動詞，感謝。賓客意少舒，稍稍正坐： 名詞，神態(tài)，神情。停車坐愛楓林晚： 介詞，因為。舉不勝舉： 動詞，列舉、舉出。此時無聲勝有聲： 動詞，勝過、超過。12．置沛公則置車騎，脫身獨騎： 動詞，放棄、丟下。今：指太行山東邊的一個省。今：黃河北部的一個省。今：詳細地講述。此亡秦之續(xù)耳。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。)2．孰與君少長(“??孰與??”，表選擇問的句式，可譯作“與??比，哪一個??”)3．何辭為(“何??為”，表反問的句式，可譯作“為什么??呢”，“為”是語氣詞。但漢代剛好相反，本文即如此。4．堂上座位：北為帝（尊），南為臣（卑）左為貴，右為輕。2．正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著，形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?．杯盤狼藉：形容宴飲后桌上凌亂的樣子。4．不絕如縷：像細線一樣連著，差點就斷了。西——北——南——東項羽（伯）——亞父——沛公(張良)該文章轉(zhuǎn)自[阿呆語文網(wǎng)]：必修2《赤壁賦》知識點梳理（一）通假字1．舉酒屬客 舉匏尊以相屬（屬，通“囑”勸酒）2．浩浩乎如馮虛御風（馮，通“憑”乘）3．山川相繆（繆，通“繚”連結(jié)、盤繞）4．杯盤狼籍（籍，通“藉”，凌亂）5．舉匏尊以相屬（尊，通“樽”，酒杯）（二）詞類活用1．歌窈窕之章 扣舷而歌之（歌，名作動 唱）2．舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦（舞，使……起舞；泣，使……哭泣）3．正襟危坐（正，形作動 整理）4．月明星稀，烏鵲南飛（南，名作狀 向南）5．西望夏口，東望武昌（西、東，名作狀，向西、向東）6．方其破荊州，下江陵，順流而東也（下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下）7．況吾與子漁樵于江渚之上（漁樵，名作動，打魚砍柴）8．侶魚蝦而友麋鹿（侶、友：意動用法 以……為伴、以……為友）（三）古今異義1．白露橫江，水光接天（古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一）2．凌萬頃之茫然（古義：浩蕩渺遠的樣子；今義：完全不知道的樣子）（四）一詞多義1．望：七月之望（名詞，陰歷的每月十五日）望美人兮天一方（動詞 眺望，向遠處看）2．歌：扣舷而歌（唱）歌曰（歌詞）倚歌而和之（歌聲）3．如：縱一葦之所如（往）浩浩乎如馮虛御風（像）飄飄乎如遺世獨立（像）4．然：其聲嗚嗚然（……的樣子，像聲詞詞尾）何為其然也（這樣）5．長：抱明月而長終（永遠）而卒莫消長也（增長）6．于：蘇子與客泛舟游于赤壁之下（在）月出于東山之上（從）徘徊于斗牛之間（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）托遺響于悲風（給）7．而：羽化而登仙（表承接）扣舷而歌（表修飾）倚歌而和之（表修飾）正襟危坐而問之（表修飾）侶魚蝦而友麋鹿（表并列）逝者如斯而未償往也（表轉(zhuǎn)折）耳得之而為聲（表因果）8．之：凌萬頃之茫然（助詞，定語后置的標志詞）扣舷而歌之（音節(jié)助詞）倚歌而和之（代詞，代“歌”）哀吾生之須臾（助詞，取獨）9．其：而不知其所止（代詞，它，指“一葦”）其聲嗚嗚然（代詞，那）何為其然也（代詞，指簫聲）方其破荊州（代詞，他，指曹孟德）（五）特殊句式1．蘇子與客泛舟游于赤壁之下（介賓短語后置）2．徘徊于斗牛之間（介賓短語后置）3．何為其然也（賓語前置）4．而今安在哉（賓語前置）5．此非孟德之困于周郎者乎（被動句）6．而又何羨乎（賓語前置）7．凌萬頃之茫然（定語后置）8．是造物之無盡藏也?！拔辉诹H之右”2．車騎：由以左為尊。而以北面為卑，或以之稱臣。今人有大功而擊之，不義也。亞父者，范增也。四、詞類活用 A．名詞作動詞沛公軍霸上 原義軍隊，此處義為 軍隊駐扎沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰 原義話語，此處義為告訴 沛公欲王關(guān)中 原義大王、首領(lǐng)，此處義為做王 不可不語 原義言語，此處義為告訴 吾得兄事之 原義事情，此處義為侍奉 道芷陽 原義道路，此處義為取道籍吏民，封府庫 原義簿籍，此處義為登記 范曾數(shù)目項王 原義為眼睛，此處義為使眼色刑人如恐不勝 原義為刑罰，對犯人的體罰，此處義為用刑罰懲處 B．名詞作狀語君為我呼入，我得兄事之 像對待兄長那樣項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公 像鳥兒張開翅膀那樣 項伯乃夜馳之沛公軍 在夜里 頭發(fā)上指，目眥盡裂 向上 道芷陽間行 從小路 C．形容詞作動詞素善留侯張良 原義為好，此處義為善待、交好 D．形容詞作名詞君安與項伯有故 原義為舊的，此處義為老交情 E．使動、意動句先破秦入咸陽者王之 以（之）為王項伯殺人，臣活之 使（之）活下來沛公旦日從百余騎來見項王 使（百余騎）跟從 交戟之士欲止不內(nèi) 使（他）停止下來沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎 使（關(guān)中）被攻破五、特殊句式1．判斷句吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。今：黃河南部的一個省。今：程度副詞，很不一般。乃置酒大會賓客： 動詞，擺、設(shè)。僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責： 名詞作狀語，像斗一樣…… 潭西南而望，斗折蛇行： 名詞作狀語，像北斗星。刑人如恐不勝： 副詞，盡。舉所佩玉 以示之者三： 動詞，舉起。因擊沛公于坐： 坐，通“座”，名詞，座位。其意常在沛公也： 名詞，心意、意圖。6．謝旦日不可不蚤自來謝項王： 動詞，道歉，謝罪。4．如勞苦而功高如此： 動詞，像。3．內(nèi)毋內(nèi)諸候： 內(nèi)，通“納”，動詞，接納。2．擊忽擊忽失： 動詞，攻擊，攻打。）(“無以”，意為：沒有用來……的辦法)（因此）《鴻門宴》知識點梳理一、通假字距關(guān)，毋內(nèi)諸侯（距通“拒”，內(nèi)通“納”）張良出，要項伯（要通“邀”）愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“背”）旦日不可不蚤自來謝項王（蚤通“早”）令將軍與臣有郤（郤通“隙”）因擊沛公于坐（坐通“座”）交戟之士欲止不內(nèi)（內(nèi)，通“納”）二、古今異義詞沛公居山東時 古：崤山以東地區(qū) 今：山東省將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南 古：黃河以北、黃河以南 今：河北省、河南省 約為婚姻 古：兒女親家關(guān)系 今：男女結(jié)婚備他盜之出入與非常也 古：意外的情況 今：表程度，很、甚 而聽細說 古：小人的讒言 今：詳細說來三、重點文言實詞釋義(12個)1．軍沛公軍霸上： 名詞作動詞，駐扎。 古義：宮廷侍衛(wèi) 今義：指中醫(yī)?？梢越庋鄧脊帕x：可以用它來……。 古義：眼淚。 還，通“環(huán)”，繞。 以，通“已”，已經(jīng)?！痹S之(答應，聽從)先生不知何許人也(表處所）雜然相許(贊同）潭中魚可百許頭（約數(shù)）五、文言虛詞以①以其無禮于晉(因為，連詞)②敢以煩執(zhí)事(拿，用，介詞)③越國以鄙遠(表順承，連詞)④焉用亡鄭以陪鄰？(表順承，連詞)⑤若舍鄭以為東道主(把，介詞)而①今急而求子(才，連詞，表順承)②夜縋而出(表修飾，連詞)③若亡鄭而有利于君(表順承，連詞)④朝濟而夕設(shè)版焉。另外，前邊提到《動物游戲之謎》的結(jié)構(gòu)，可能大多數(shù)老師把這一結(jié)構(gòu)板書在黑板上就完了，如果我們再深入思考一下，我們就會發(fā)現(xiàn)，科技小論文之所以一般都采用這樣的結(jié)構(gòu)，實際上是因為這符合科學發(fā)現(xiàn)的一般思維過程：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最后解決問題?！队钪娴倪吔肥且黄庹f詞，以“我們探索宇宙的旅程”貫串全文，詳細介紹了宇宙的組成情況，有議論也有情感抒發(fā)，作者娓娓道來，就像一個促膝談心的朋友，親切而自然。表感嘆。作定語。復指，作主語。如“ 蚓無爪牙之利，筋骨之強”。如“六藝經(jīng)傳，皆通習之”。如“ 古之學者”。6）固定格式：夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸…乎”，表示反問，意思是“難道…嗎？”）一詞多義：文言實詞道：①所以傳道受業(yè)解惑也（道理）②師道之不傳也久矣（風尚）③道相似也（道德學問）④余嘉其能行古道（道路）傳：①所以傳道受業(yè)解惑也（傳授）②師道之不傳也久矣（流傳）賢：①其賢不及孔子（才能）②師不必賢于弟子（高明）師：①古之學者必有師（老師）②吾從而師之（名詞活用作動詞的意動用法，以……為師）③吾師道也（學習）④師道之不傳也久矣（從師）⑤于其身也，則恥師焉（從師）惑：①所以傳道受業(yè)解惑也（疑難問題）②則恥師焉，惑矣（糊涂）知：①夫庸知其年之先后生于吾乎（識別，動詞）②可知矣（知道，了解）文言虛詞 之① 作代詞，有兩種情況：指代人或事物。③ 師不必賢于弟子。今義：用不著，不需要。所以古義：特指代詞“所”+介詞“以”，相當于“用來……的”。小學古義：小的方面學習。今義：有專門學問的人?；虿谎蒮ǒu—不能b249。被動句 ③陳利兵而誰何。量、計算請分別說明下列各句的特征。牢固④利故木受繩則直，金就礪則利 《勸學》 銳利、鋒利假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學》 快天時不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》 有利、條件好因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》 有利的形勢⑤遺秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣。逃兵、逃亡。C、形容詞活用會盟而謀弱秦形容詞使動 使……弱以弱天下之民形容詞使動 使……弱，削弱以愚黔首形容詞使動 使……愚蠢且夫天下非小弱也形容詞動用 變小，變?nèi)踅處煔w納：活用規(guī)律：形容詞后帶有賓語，且對它的賓語含有“使它怎樣”的意思，說明形容詞用作動詞，表示使動的意義，如例3。②名詞作狀語：a．君子博學而日參省乎己：每天 b．上食埃土，下飲黃泉 ：向上；向下③名詞用作動詞： a．假舟楫者，非能水也 ：游水b．蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土：吃二．特殊句式（l）判斷句①青，取之于藍②冰，水為之③雖有槁暴不復挺者，輮使之然也④登高而招，臂非加長也⑤君子生非異也，善假于物也（2）固定格式無以至千里（“無以……”意為“沒有用來……的辦法”。ng梁惠王曰：君王，名詞，讀w225。3．說說下面加點詞古今意義的不同河內(nèi)兇：古義：谷物收成不好，荒年；今義：兇惡，殘暴 七十者可以食肉矣：古義：可以憑借；今義：表示同意，認可 棄甲曳兵而走：古義：逃跑；今義：指一般的行走。o不王者：w224。gǔ洿池：wū雞豚狗彘：t學習這個單元，首先要在朗讀背誦的基礎(chǔ)上，理解和積累常用的文言詞語、句式和常見的文化常識，逐步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的語感。本單元所選的《寡人之于國也》《勸學》就屬于諸子散文一派，前者屬于對話體的論辯文，語言犀利，步步緊逼，氣勢逼人，后者為長篇論文的節(jié)選，句式整齊，善用多樣化的比喻。像本單元所選的《錦瑟》，千百年來聚訟紛紜，莫衷一是，本身就有豐富的多解性，各種說法恐怕都有合理的成分，我們且不能別黑白而定一尊，教給學生一個標準答案，而否定可能很有道理的個性化體驗。二、是尊重學生的多樣化理解。詩歌長于抒情，它凝練的詞句、富于想像的跳躍式結(jié)構(gòu)、富有音樂美的韻律和節(jié)奏，使它更便于或含蓄或直接地抒發(fā)情感。李、杜二人是唐代詩壇最耀眼的兩位明星，李白的歌行體詩歌想像豐富，比喻奇特，筆法夸張，韻律流轉(zhuǎn)華美，杜甫的律詩沉郁頓挫，音律優(yōu)美，構(gòu)思奇妙，《蜀道難》和《秋興》《詠懷古跡》《登高》分別代表了他們詩歌的最高成就。前者在分析人物形象的時候可以得到解決，后者則需要單獨拿出來分析。傳統(tǒng)意義上的小說是一種通過敘述故事情節(jié)，刻畫人物形象來反映社會生活的文學樣式。㈠《林黛玉進賈府》節(jié)選自《紅樓夢》，為該書序幕之一，通過林黛玉的