【正文】 、秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。n。nɡ），迎賓贊禮的人。燕王誠振怖大王之威振，通“震”，震懾。而燕國見陵之恥除矣陵，通“凌”，凌辱。淬火，燒刃使紅，漬于水中。）秦王必說見臣（說，同“悅”，yu232。5荊軻刺秦王【課文簡介】《荊軻刺秦王》選自《》，《荊軻刺秦王》記敘的是荊軻刺秦王的歷史故事，抒發(fā)了對荊軻的贊美。因為《左傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》都是為解說《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”。夫晉，何厭之有：晉國，有什么能滿足的呢？【文學(xué)知識】《燭之武退秦師》選自《》，《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，它以孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期245年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，也是優(yōu)秀的散文著作。微夫人之力不及此： 假如沒有那個人的力量，是到不了這個地步的。設(shè)版，修筑防御工事。焉用亡鄭以陪鄰：為什么要滅掉鄭國來給鄰國（指晉國）增加土地呢？唯君圖之：希望您考慮這件事；圖，考慮，圖謀。）（2）夫晉，何厭之有（“之”作賓語的標志）（3）微夫人之力不及此（結(jié)構(gòu)助詞，的）（4）將焉取之（代詞，指代土地）焉（1）然鄭亡，子亦有不利焉（語氣詞，不譯）（2）焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，為什么）（3）若不闕秦，將焉取之（疑問副詞，為什么）【重點句翻譯】、越國以鄙遠：越過別國而把遠地當作邊邑。今義：妻子。今義：出門時所帶的包裹、箱子等。今義：請客的主人。（知，通“智”）【一詞多義】、微（1）微夫人之力不及此（沒有，用來表示一種否定的假設(shè)或條件）（2）見其發(fā)矢十中八九，但微頷之（稍微，略微）（3）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（深奧，微妙）（4）動刀甚微（輕微）（5）周室卑微，諸侯相并（衰敗，衰弱）若（1）若使燭之武見秦君，師必退（假如）（2）徐公不若君之美也（及，比得上）（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）辭（1）辭曰:臣之壯也，猶不如人（推辭）（2）其文約，其辭微，其志潔，其行廉（言辭，詞句）（3）《歸去來兮辭》（一種文體）鄙（1）越國以鄙遠（邊邑，以……為邊邑）（2）肉食者鄙，未能遠謀（淺陋）（3）蜀之鄙有二僧（邊境）（4）過我而不假道，鄙我也。（共，通“供”）秦伯說，與鄭人盟?！就僮帧?、今老矣，無能為也已。贊揚了燭之武在國家危難之際，能夠臨危受命，不避險阻，只身去說服秦君，維護了國家安全的愛國主義精神。還要學(xué)習(xí)提要鉤玄的閱讀方法，學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語，概述的敘事脈絡(luò)，做到綱舉目張，化繁為簡，提高概括能力和表達能力。學(xué)習(xí)這個單元，既可以從中領(lǐng)略古人的才華和品德，又可以欣賞和借鑒敘事的藝術(shù)。第二單元主要包括《燭之武退秦師》《荊軻刺秦王》《鴻門宴》三篇課文。通知須包括以下內(nèi)容：：：：四樓階梯教室（auditorium）：：一等獎1名，二等獎3名，：到各班班長處報名注意：，通知必須用短文的形式；。 系動詞，無被動語態(tài)，不用于進行時 harm to be harmful to ， well 很暢銷，完成時態(tài)：has sold very well down to 下降到 of thousands of 成千上萬的 into being 開始形成，產(chǎn)生 number of 許多的 后加可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式 only but also 不但??而且 such a short time 在如此短的時間 to 根據(jù)，按照 reason 某個原因= a certain reason 某個原因 ??得以幸存survive the earthquake, accident, rainstorm等Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of servant did like he was Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of a few minutes the Englishman would e out of his room and repeated his half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly.It39。 一是表“建議”，二是表“表明”。by +時間，since 都是完成時的標志。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于飲酒(受傷，勞累過度，饑餓，饑寒等)但是在實際運用中，兩者混用的情況較多。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心臟病，癌癥，發(fā)燒等)二、若死因不是存在人體之內(nèi)或之上，而是由環(huán)境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介詞 from。第二篇：高中英語必修二第三單元知識點總結(jié)高一英語必修2 第三單元短語和知識點歸納和總結(jié)一、重點短語歸納和總結(jié) something in _________ 和??有共同之處 ______ 慣例 ______ on 從現(xiàn)在起 ______ on 從那時起 a _______ of 作為??的結(jié)果 the _______ that 結(jié)果是 ___________ 由??造成；因??而產(chǎn)生 ____________ 引起（某種結(jié)果）；使獲得（某種結(jié)果） a _________ 猜字謎 a goal =__________ a goal = ___________ a goal 實現(xiàn)目標 of great value= be very ___________ be of no value= be ______________be of great use = be very _____________be of no use =be __________be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of ____________ 實現(xiàn)；成為現(xiàn)實 ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 讓步 __________ 分發(fā)； 發(fā)出氣味熱等；發(fā)表公布；耗盡；筋疲力盡 _________ doing ；不再做?? the way= in __________ way 擋道；妨礙 ________ way 用這種方法 _________ way 絕不 _________ of 經(jīng)由； 通過??方式 the _______ 順便提一下； 另外 one’ help = with _____ ______ of 在??的幫助下 with 常與連接代詞_________ 連用； deal with 常與連接副詞________ 連用。第四，王安石在游褒禪山的過程中發(fā)現(xiàn)“有碑仆道”“花”“華”音訛，于是生發(fā)出“學(xué)者不可以不深思而慎取”的感慨。第三，志、力、物三者，可以說是我們成功的三大要素。退出之后，大家才發(fā)現(xiàn)，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得極夫游之樂也”。要想不盲從，就得有自信?！保?）《游褒禪山記》告訴了我們四個道理第一，王安石把治學(xué)處世比較游山，在游覽中總結(jié)出“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險遠”“非有志者不能至”的深刻道理，從而勉勵自己和讀者在治學(xué)、處世、創(chuàng)業(yè)的道路上堅定自己的志向，最大限度地發(fā)揮主觀能動性，去攀登風(fēng)光無限的險峰。無改革社會便不能進步，要改革必冒風(fēng)險。面對種種非難，他抱定“天變不足畏，祖宗之法不足守，人言不足恤”堅定信念，在那死氣沉沉的環(huán)境中，爆響了一個驚雷。但是塵埃掩不住真金，浮云遮不住星澤，真正的智者經(jīng)歷史長河的淘洗發(fā)出了奪目的光芒。素材積累（1）王安石，偉大的改革家“十一世紀中國最偉大改革家”的王安石是一個難以蓋棺定論的人物。他的作品今存《臨川集》《臨川集拾遺》等。曾被封為荊國公，故世稱之為荊公，謚號文。寫作背景王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文學(xué)家。在政治上積極推行“新法”，反對因循守舊，被列寧稱為“中國十一世紀的改革家”?！疤扑伟舜蠹摇敝唬渖⑽男劢∏桶?，詩歌遒勁清新。官至宰相，后封舒國公，不久改封荊國公，世稱“王荊公”。二、文學(xué)常識。我持白璧一雙，欲獻項王；玉斗一雙。求人可使報秦者。C、定語后置蚓無爪牙之利，筋骨之強。皆斷頭注槊上，植（于）市門外“（于）市門外”表示“在市門外??”。青，取之于藍，而青于藍。州司臨門，急于星火。（這就是??的緣故。今義：合用為一個連詞。于是余又嘆焉。古義：是代詞“所”與介詞“以”結(jié)合，相當于“??的原因”。今義：特指有專門學(xué)問的人。此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。古義：不平常。今義：數(shù)詞。名：名詞作動詞，說明白。謬：形容詞的使動用法，弄錯，使??錯。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。極：形容詞作動詞，盡情享受。明：形容詞用作動詞，照明。至：動詞用作名詞，到達的人。見：動詞作名詞，見到的景象。窮盡，走到頭。好游者亦不能窮也。問其深，則其好游者不能窮也。有泉側(cè)出。名之曰褒禪。詞類活用始舍于其址。然視其左右，來而記之者已少。有穴窈然。吳廣以為然。然至于顛覆，理固宜然。文過飾非。屬予作文以記之。不以木為之者，文理有疏密。文獨其為文猶可識，曰“花山”。蓋其又深，則其至又加少矣。況劉豫州王室之胄，英才蓋世。名詞，車蓋蓋失強援，不能獨完。名詞，方法。名詞，主張何可勝道也哉？動詞，說、講。名詞，路、道路師者，所以傳道受業(yè)解惑也。名：名詞作動詞，說明白。謬：形容詞的使動用法，弄錯，使??錯。險遠：形容詞用作名詞，險遠的地方。極：形容詞作動詞，盡情享受。明：形容詞用作動詞，照明。至：動詞用作名詞，到達的人。見：動詞作名詞，見到的景象。窮盡，走到頭。好游者亦不能窮也。問其深，則其好游者不能窮也。有泉側(cè)出。名之曰褒禪。始舍于其址。父，通“甫”，古代對男子的美稱。副詞，于是于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊，兵乃出。有志與力，而又不隨以怠乃以其乃華山之陽名之也。而余亦悔其隨之，而不得極夫游之樂也?！敝劣谑奶鞌喟l(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（多么衰落啊!）而之愈深，其進愈難，而其見愈奇。其是之謂乎!加強反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。我們還是回去吧。攻之不克，圍之不繼，吾其還也。指示代詞，譯作“其中的”。指示代詞，譯作“這”。指示代詞，指代“好游者”，譯作“那些”。指示代詞，指代“欲出者”，譯作“那”。第一人稱代詞，自己。第三人稱代詞，它?！队伟U山記》 【課文簡介】《游褒禪山記》選自王安石的《臨川先生文集》，這是作者在宋仁宗至元和年（公元1054年）任舒州通判時寫的一篇敘議結(jié)合的游記，敘述了作者和幾位同伴游褒禪山的經(jīng)過，并借此生發(fā)議論，說明要實現(xiàn)遠大理想，成就一番事業(yè)，除了要有一定的物質(zhì)條件外，更需要有堅定的志向和頑強的毅力，并提出治學(xué)必須采取“深思而慎取”的態(tài)度。因為蘇子對待得失是這樣的：“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取”。在這樣的境界中根本感受不到蘇軾被貶后的苦悶不平之情，這正是《赤壁賦》的美之所在；人生在世，要學(xué)得豁達，要活得瀟灑。無論是詩，還是賦，都是他歷經(jīng)風(fēng)雨后的坦然，是他內(nèi)心最真誠的告白。蘇軾站在赤壁面前，眺望如畫江山，像一個關(guān)西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”“驚濤拍岸，卷起千堆雪”“人生如夢，一尊還酹江月”。蘇軾遭受政治迫害，貶謫到黃州。三、素材積累（1）蘇軾一生風(fēng)雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪里，他名字都會響徹在那里的人們的心坎上。關(guān)于賦賦 :著力于鋪陳事物，較多地采用散文化的句式。在散文領(lǐng)域也有很高成就，與歐陽修并稱“歐蘇”，是“唐宋古文八大家“之一。其詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻，與黃庭堅并稱“蘇黃”。（6）被動句此非孟德之困于周郎者乎？（7）賓語前置何為其然也？而又何羨乎？而今安在哉？（8）被動句此非孟德之困于周郎者乎？二、文學(xué)常識作者簡介蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家、字子瞻，號東坡居士。實詞①東 a順流而東（動詞，向東進軍）b東望武昌（名詞作狀語，向東）②望 a七月既望（名詞，農(nóng)歷每月十五）b望美人兮天一方（動詞，眺望，遠看）③下 a方其破荊州，下江陵（動詞，攻占）b蘇子與客泛舟游于赤壁之下（名詞，下面）④如 a縱一葦之所如（動詞，往）b如怨如慕（副詞，像）⑤歌 a扣舷而歌之（動詞，唱）b歌曰（名詞 歌詞）c倚歌而和之（名詞 曲調(diào)）⑥長 a抱明月而長終（永遠）b而卒莫消長也（增長）詞類活用①西望夏口，東望武昌（名詞用作狀語，向西，向東）②下江陵（名詞用作動詞，攻占）③順流而東也（名詞用作動詞，向東進軍）④舞幽壑之潛蛟（動詞的使動用法，使??起舞）⑤泣孤舟之嫠婦（動詞的使動用法，使??哭泣）⑥正襟危坐（