20xx年小學(xué)班級閱讀總結(jié)[二1班](文件)
【正文】 了下來。給幸運草取“幸運大俠”，給“向日葵”取陽光收集器。每日輪流帶植物去曬太陽，做得不亦樂乎。特別是在記錄中，體現(xiàn)孩子的愛心和細(xì)心。班級在家長會上,宣講讀書的重要性,教給家長指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生閱讀的方法,推薦家長閱讀《朗讀手冊》、《好媽媽勝過好老師》、《卡爾威特的教育》等家庭教育類書籍，堅持每日組織開展“親子閱讀”活動,要求“親子”讀書的時間每周不少于2小時,讓家長讀故事給孩子聽，與孩子共同走進(jìn)書的世界。給孩子的小學(xué)教育打下堅實的基礎(chǔ)。讀書活動架起孩子與家長、孩子與書之間橋梁,也為建立“學(xué)習(xí)型”家庭打下了堅實基礎(chǔ)，學(xué)期末的時候評出班級“書香家庭”。此外老師自編的繪本故事《水仙有話說》，將在孩子們種植一段時間后，下發(fā)給孩子讀，目前，這本故事尚在編寫中。如今，尋找了適合當(dāng)季種植的植物——水仙，孩子們種得不亦樂乎。雖然啼笑皆非，但是充滿了童趣。把種植任務(wù)和種植記錄也當(dāng)做評價學(xué)生小組的指標(biāo)之一。當(dāng)知識達(dá)到一定程度，就到了“絕知此事要躬行”的時刻，我們開始張羅種植培訓(xùn)了，告訴孩子們?nèi)绾尾シN，播種完后要認(rèn)真澆水，種子發(fā)芽后要開始增加陽光，特別是小苗如何才會長大。結(jié)果發(fā)現(xiàn)讀書沙龍那天的效果特別好，有個孩子一回教室，就在“好書推薦”講這兩本繪本故事。此外，閱讀還能改變后
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1