20xx年小學(xué)班級(jí)閱讀總結(jié)[二1班]-wenkub
2024-10-10 15 本頁(yè)面
【正文】 ”的稱(chēng)號(hào)。二、閱讀指導(dǎo)課閱讀課安排：讀繪本《花婆婆》、《發(fā)明家奇奇兔》、《兩棵樹(shù)》、《螞蟻和西瓜》、《小種子》、《克里克塔》等。每周一中午學(xué)生進(jìn)校閱覽室閱讀，每周二、三中午為學(xué)生在教室閱讀圖書(shū)角書(shū)，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的閱讀時(shí)間，依據(jù)孩子看書(shū)的認(rèn)真情況獎(jiǎng)勵(lì)積分，并在知識(shí)銀行上進(jìn)行蓋章。2019年小學(xué)班級(jí)閱讀總結(jié)[二1班]一學(xué)期的時(shí)光流逝，這個(gè)學(xué)期我們班開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)孩子在閱覽室的借閱情況，每借閱一本圖書(shū)，獎(jiǎng)勵(lì)“愛(ài)讀書(shū)星”一顆，而積累10個(gè)“愛(ài)讀書(shū)星”可換得一張“小書(shū)蟲(chóng)”綠卡。師生共讀一本書(shū)《沒(méi)頭腦和不高興》，“導(dǎo)讀共讀聊書(shū)”，先讀后看，閱讀了故事后，觀看同名動(dòng)畫(huà)片。方式是先進(jìn)行自我推薦，能夠舉出本周自己看過(guò)的最喜愛(ài)的一本書(shū)，并闡述理由。能從故事中悟出簡(jiǎn)單卻又難得的道理，我想對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)了讀書(shū)。截止現(xiàn)在，全部有39個(gè)孩子都分別上臺(tái)推薦過(guò)好書(shū)，孩子對(duì)讀書(shū)的興趣與日俱增。也有家長(zhǎng)反映，孩子竟然第一次主動(dòng)提出周末去書(shū)店看書(shū)。特別是在讀書(shū)沙龍的時(shí)候，推薦這兩本繪本。讀《小種子》的過(guò)程中，我們看到了這粒細(xì)小的小種子如何經(jīng)歷炙熱的太陽(yáng)、冰冷的雪山、干熱的沙漠、覓食的鳥(niǎo)等重重危險(xiǎn)。有個(gè)孩子甚至把我講過(guò)的植物名字都記錄
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