(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3《添“口”歌》教案2-語文s版(文件)
【正文】 用生字組詞、造句；用熟字加一筆；用熟字相加等方法） ，發(fā)現(xiàn)了什么？ ?。ㄋ屑t字都是“口”字旁，而且都和口有關。） 五、指導書寫展示作品 我們中國的漢字歷史悠久。 。附送：(秋)2019一年級語文下冊 識字（一）識字3《添“口”歌》教案3 語文S版［教學目標］知識與技能，識記新偏旁“口”“女”“門”。、流利、有感情地朗讀兒歌，識記生字。（至少兩個）二、初讀兒歌，識記生字，用自己喜歡的符號標出本課生字?！啊獭薄＃睿┤?、指導朗讀，學習課文，采用多種形式朗讀。（男生問，女生答）師：同學們，生字認準了，課文讀熟了，誰來幫“口”找到黑板上的獨體字朋友，組成新字呢？。（3）師總結，引導編寫《添“口”歌》。許多字都有一段有趣的故事，許多字寫出來就是一幅美麗的圖畫。味：右邊是“未”，不是“末”，上橫短，下橫長。填一填。在反復練習的同時，可以采取不同的形式以增強學生寫字的興趣，提高學生寫字的熱情。寫字教學還應該注意反復強調，反復練習。好：“女”作偏旁時，第三筆橫不要出頭（）。，并描紅書寫。：還有許許多多的獨體字寶寶也想和“口”交朋友，回到家后，開動腦筋想一想，模仿課文也來編一編新的《添“口”歌》。（2）指名分句讀兒歌。師：“門”字添“口”——生：“問”你早。ｎ）味道（ｗ232?！安烧庇螒?，檢查識字情況。（出示漢字王國圖，路上有已經(jīng)學過的“叫、呀、啦、聽、嗎”等字）你們看，漢字王國有許多守衛(wèi)，我們只有讀出守衛(wèi)身上的漢字才能順利進入城堡。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生自主識字的興趣，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的思想感情。 ?。ㄔO計意圖：寫字教學要重視學生寫字姿勢的指導，引導學生觀察字在格中位置的擺放，臨貼，評學生寫的字，在這個過程中，使學生感受到中國漢字的形體美，逐步練習寫得一手好字。下面，我們來寫美麗的漢字吧! 、觀察筆畫及筆順
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