少年閏土第二課時教學設計（共5篇）(文件)
【正文】 課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？有興趣知道的同學，請去找找魯迅的小說——《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！師：今天的課我們就上到這里，下課。情感目標：感受閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情。教學過程： 一，復習導入上節(jié)課我們一起認識了一位可愛的小伙伴，只要想起他，“我”的腦海中就會出現(xiàn)這樣一幅奇異的畫面課件出示：（老師配樂示范背誦）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。他們不知道一些事，閏土在海邊時．他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。如果要你用一個詞來評價閏土，你愿意用哪個詞？（2）你可以想像得出閏土當時講述這么希奇的事時是什么神態(tài)？什么樣的語氣？你們得讀出閏土當時自豪，洋洋得意的樣子來！“我”在聽閏土說這么有趣的事時，又是什么樣的心情和感受呢？ 你能讀出這種心情嗎？重點指導以下句子的朗讀技巧： 管賊嗎？（讀出好奇）它不咬人嗎？（讀出擔心）“猹咬得西瓜啦啦地響”，閏土“捏了胡叉輕輕地走去”。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。課件出示：（女生讀）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。是啊，閏土的心里有著無窮無盡的希奇的事，而我這位“少爺”卻不知道，而我和我往常的朋友都不知道，我不由得羨慕課件出示：（齊讀）??！閏土的心里有無窮無盡的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?？梢娒鏁r，閏土對我說的第一句話卻是“老爺。從此沒有再見面，后來看到他托“我”父親帶給“我”的一包貝殼和幾支很好看的鳥毛時，我的腦海中便又浮現(xiàn)出那美麗的畫面：課件出示：（齊讀）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空閏土雖然走了，但這位與眾不同的朋友和“我”講的那些稀奇事，深深印在我的腦海里，久久揮之不去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”對“我”來說，這其中無論哪件事，都讓我覺得是希奇事，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，在每一次閏土的講述之后都有一個同樣的標點符號？你覺得用這個符號在這里的作用是什么呢？（理解省略號所表示的意思。）是啊，我從沒有做過這么有趣的事，所以在我的心里留下了不可磨滅的印象，我的腦海中總會出現(xiàn)那么奇異的畫面：課件出示：（齊讀）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。理解：希奇讓我們化身閏土和少爺“我”一起說說這些希奇的事吧！這些希奇的事里，讓你和閏土一起去做，你想做哪一件呢？三，研讀重點段落，體會閏土形象1，交流學習看瓜刺猹讓我們和閏土一起去看瓜刺猹吧！引讀：晚上我和爹管西瓜去……齊讀。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。教學重點：通過理解含義深刻的句子，體會“我”的思想感情。有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子。今天課文學到這里，我們了解了閏土是個勇敢機智、健康可愛、知識豐富的少年，那么作者是抓住了他那些特點來表現(xiàn)的？師：從今天起，我們又多了一位朋友他就是。理解“無窮無盡”“往常的朋友”這句寫出了“我”怎樣的感慨呢？下面這句我在感慨什么呢？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。師：文中給我們介紹了閏土說的四件事情，那么閏土的心中是不是只有這四件事？那么從閏土和“我”的對話中，這個語言描寫中，我們看出閏土是個怎樣的農(nóng)村少年？（師板書：機智勇敢、聰明能干、見多識廣等特點）七、點撥難點，學習第16自然段。（不是）那閏土是怎么說的呢？（下大雪，在沙地上）為什么？你知道閏土是怎樣捕鳥的嗎？學生讀出相關的句子，劃出捕鳥的動作的詞？讓我們一起來讀一次。填空：閏土（）地說（閏土：繪聲繪色、眉飛色舞等）“我”（）地聽（“我”津津有味、聚精會神等）聽了閏土這樣生動、有趣、自豪地講他刺猹的經(jīng)歷。1分角色朗讀，找出談話的四件事。教學難點：聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。板書： 少年閏土閏土 向往、敬佩 我捕鳥聰明能干拾貝見多識廣素不知道刺猹機智勇敢 觀魚第四篇：《少年閏土》第二課時教學設計《少年閏土》第二課時教學設計戴錦連教學目標：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。過渡：與閏土相處了一個月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了?！睆闹斜磉_了……②小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏，這不由得令我對閏土產(chǎn)生了敬佩之情。⑤全班齊讀。那他還給“我”說了什么？生答：觀魚的句子。師問：還有哪個句子說明他機智勇敢呢？生答：“有胡叉呢。④生：刺猹這一件事通過閏土和“我”的對話，表現(xiàn)了閏土的機智勇敢。讀的時候要注意這些動作詞。問：從這段話你了解到閏土的什么特點呢？生答師邊小結(jié)邊板書：聰明能干。全班同學齊讀外貌描寫的句子，要讀得天真、可愛。學生自學，教師巡視指導。在這四件事中，我們還能了解到閏土的什么特點呢？請同
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