螞蟻和蟈蟈第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（共5篇）(文件)
【正文】 只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課文錄音、頭飾等等。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)這是什么季節(jié)？大家聽(tīng)是什么在叫？天氣怎么樣？夏天到了，知了在樹(shù)上不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，天氣真熱。我們瞧，螞蟻是怎么搬糧食的？他們不熱嗎？從哪兒看出來(lái)的？看圖說(shuō)話(huà)哪些小朋友來(lái)演一演小螞蟻們正在搬糧食，搬得滿(mǎn)頭大汗？學(xué)生邊表演，老師一邊說(shuō)：螞蟻長(zhǎng)得那么小，但它搬的糧食卻很大，很重，把腰都?jí)簭澚耍由咸鞖鉄?，所以搬得很吃力，走得很慢，背得汗都流出?lái)了，汗水不停地往下滴，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗。三、學(xué)習(xí)第二節(jié)夏天，螞蟻在烈日下搬糧食，而那幾只蟈蟈呢？（出示圖片）看圖說(shuō)話(huà)（出示：這是幾只（）的蟈蟈）指名說(shuō)（出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。）請(qǐng)一凳子的兩個(gè)小朋友，一個(gè)讀句子，一個(gè)表演，好嗎？生練習(xí)讀、表演。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么呀？（出示練習(xí)題）練習(xí)用“有的??有的??個(gè)個(gè)??”說(shuō)話(huà)。（出示：螞蟻躺在裝滿(mǎn)糧食的洞里過(guò)冬了。而螞蟻就不是這樣，還在夏天天氣很熱的時(shí)候，就已經(jīng)準(zhǔn)備好過(guò)冬的糧食。、對(duì)，只有辛勤勞動(dòng)，才有幸福生活。小朋友，學(xué)螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)；展未來(lái)，生活美。通過(guò)比較螞蟻和蟈蟈不同的表現(xiàn)和結(jié)果，懂得只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活。(再讀課題)二、品讀文本，感受螞蟻的勤勞(學(xué)習(xí)第一自然段)出示：夏天真熱。來(lái)，讓我們一起再來(lái)感受夏天的炎熱吧。出示：一群螞蟻在搬糧食。(3)是呀，小螞蟻搬得很累，汗都流出來(lái)了。(5)小螞蟻背呀、拉呀，有沒(méi)有偷懶的，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞?“個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗”。出示：他們躲到大樹(shù)下乘涼，有的唱歌，有的睡覺(jué)，個(gè)個(gè)自由自在。(3)(出示：幾只蟈蟈看到了，都笑螞蟻是傻瓜。朗讀比賽：同學(xué)們，同樣是在夏天，螞蟻和蟈蟈的表現(xiàn)是多么不同呀!請(qǐng)第一、二大組的同學(xué)做勤勞的螞蟻，讀第一自然段，第三、四組的同學(xué)做懶惰的蟈蟈，讀第二自然段，比比哪一組讀得棒。這么冷的天，螞蟻和蟈蟈的生活又會(huì)是怎樣的呢?看看圖，用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)來(lái)讀?指名讀，齊讀。板書(shū)設(shè)計(jì)：夏 冬搬糧食 滿(mǎn)頭大汗 螞蟻 舒服過(guò)冬和乘涼 自由自在 蟈蟈 又冷又餓《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)反思《螞蟻和蟈蟈》是一篇短小卻富有教育意義的童話(huà)故事。童話(huà)故事符合低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子們可以很自然地與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，配合上直觀(guān)的圖片從而更有助于學(xué)生觀(guān)察想象，理解課文內(nèi)容。進(jìn)而揭示文章主題“只有辛勤勞動(dòng)，才能換來(lái)幸福生活”。一上公開(kāi)課就容易緊張，一緊張就容易斷了思路，自己的正常水平發(fā)揮不出來(lái)。認(rèn)識(shí)到自己的不足即當(dāng)積極改進(jìn)，見(jiàn)賢思齊，希望在各位老師的幫助下我能不斷取得進(jìn)步，快。結(jié)尾時(shí)通過(guò)“看圖片，憶課文”這一環(huán)節(jié)引出練習(xí)7四個(gè)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)與鞏固，達(dá)到了形象理解，前后聯(lián)系知識(shí)的目的。所以我在設(shè)計(jì)本課時(shí)突出這一特點(diǎn)，首先出示“螞蟻”和“蟈蟈”夏日的不同表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比，接著出示他們?cè)诙斓膱D片，讓學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察進(jìn)行對(duì)比。課文中既有螞蟻和蟈蟈之間的對(duì)比，也有蟈蟈本身前后情況的對(duì)比。五、總結(jié)課文，揭示主題播放歌曲《勞動(dòng)最光榮》六、課外作業(yè)，延續(xù)語(yǔ)文的快樂(lè)背誦課文。他們生活得怎么樣?此時(shí)的蟈蟈：(1)你看到了什么?這時(shí)候他們會(huì)說(shuō)些什么?出示：蟈蟈又冷又餓，再也神氣不起來(lái)了。(1)聽(tīng)，(課件播放風(fēng)聲)你聽(tīng)到了什么?(2)出示：冬天到了，西北風(fēng)呼呼地刮起來(lái)了。在這么熱的天氣里，蟈蟈看見(jiàn)螞蟻在搬糧食，不但嘲笑螞蟻是傻瓜而且自己都躲到了大樹(shù)下乘涼。蟈蟈們的生活如此自由自在，怪不得在看到螞蟻搬糧食的時(shí)候都笑螞蟻是傻瓜。(動(dòng)作演示)是呀，小螞蟻非常辛苦，天氣這么熱，還在賣(mài)力地搬糧食，你覺(jué)得這是一群怎樣的小螞蟻?小螞蟻真勇敢，真勤勞呀!用我們最美的讀書(shū)聲來(lái)夸夸這群小螞蟻吧。(4)讀好“滿(mǎn)頭大汗”。(1)你覺(jué)得小螞蟻搬得累嗎?自己讀讀這句話(huà)。整體感知：天氣這么熱，不知道螞蟻和蟈蟈在干什么呢?觀(guān)察圖畫(huà)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。齊讀。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、想象和說(shuō)話(huà)能力。第二年夏天又到了，太陽(yáng)仍然火辣辣地烤著，這時(shí)候，假如這些蟈蟈還活著，它們會(huì)干些什么呢？那最后老師請(qǐng)大家女生讀蟈蟈的句子，男生讀螞蟻的句子，請(qǐng)一部分學(xué)生來(lái)演，好嗎？或者看著動(dòng)畫(huà)片，進(jìn)行表演。烈日下，小螞蟻，搬糧食；綠蟈蟈，忙乘涼。這就是“有備無(wú)患，防患未然”。）指名讀，讀出蟈蟈又冷又餓。）誰(shuí)來(lái)讀？一起讀看圖，這時(shí)，螞蟻和蟈蟈分別在哪里干什么呢？我們先到螞蟻家去看看。這幾只蟈蟈在自由自在地干什么呢
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