螞蟻和蟈蟈第二課時教學設(shè)計（共5篇）-全文預覽
【正文】 ？誰也能用“自由自在”來說一句話？誰在哪里自由自在地做什么？蟈蟈不肯勞動，只知道享受，還自以為聰明呢！我們要把它那種自以為是、悠閑自得的樣子表現(xiàn)出來。它們會說些什么呢？那蟈蟈會如何享受生活呢？請大家看下面一句話。（出示句子：他們有的背，有的拉，個個滿頭大汗）看，這是一群怎樣的小螞蟻？（出示：這是一群（）的小螞蟻）說的真好，你們喜歡這些小螞蟻嗎？大家就用贊許、敬佩的語氣來讀這一段話。看，這么熱的天，小螞蟻在干什么呢？（出示圖片）齊說（出示句子：一群螞蟻在搬糧食。小朋友們，今天這節(jié)課我們將繼續(xù)來學習《螞蟻和蟈蟈》這篇課文。教學重點：通過朗讀、表演來感受螞蟻的勤勞，蟈蟈的懶惰。模仿書上的插圖，畫一畫今年夏天蟈蟈們會怎么做？“童話屋”“知識窗”“討論室”選擇你喜歡的地方進入。點擊背誦課文，選你喜歡的小節(jié)背誦。用“有的?...有的??個個??”說話。轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，西北風呼呼地刮起來了，你感覺到了什么？從哪里感覺出來的？指導朗讀第一句。誰來演一演這只蟈蟈，你會對小螞蟻說些什么？齊讀。小螞蟻搬糧食多么辛苦?。∠X蟈看到了，怎么樣呢？四、學習第二節(jié)。第二年的夏天很快又到來了，螞蟻們又在搬糧食，幾只蟈蟈看到了????板書設(shè)計：螞蟻和蟈蟈夏 冬搬糧食 滿頭大汗 螞蟻圖片 舒服過冬乘涼 自由自在 蟈蟈圖片 又冷又餓第三篇：《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設(shè)計之二教學教案1螞蟻和蟈蟈讓我們走進螞蟻和蟈蟈的世界里去看一看究竟發(fā)生了什么事？二、點擊視頻欣賞故事里講了哪兩個季節(jié)？板書：夏天冬天你怎么看出來的？你看到了哪兩種不同的結(jié)果？為什么會有兩種截然不同的結(jié)果呢？三、學習課文第一節(jié)。學習跟課文內(nèi)容有關(guān)的一首兒歌。（2）是呀，他們一點都不神氣了。指讀、齊讀。你覺得這是幾只怎樣的蟈蟈？讓我們拿起書，擺好讀書姿勢一起讀讀這一自然段，一邊讀，一邊想象蟈蟈自由自在的樣子。（1）蟈蟈的笑是一種怎樣的笑？（嘲笑，譏笑）（2）蟈蟈會怎么笑話螞蟻呢？ 可以加上你的動作和表情來說說。三、品讀文本，感受蟈蟈的懶惰（學習第二自然段）小螞蟻在烈日下起勁地搬糧食，干得熱火朝天，蟈蟈們在干什么呢? 自讀第二自然段，找出相關(guān)語句。指名讀，齊讀。（2）指導朗讀：讀出螞蟻的辛苦、累。讀課文的第一自然段，找出相關(guān)語句。是呀，夏天真的很熱，太陽像火一樣，這就是驕陽似火 烈日炎炎 汗流浹背 大汗淋漓。教學準備：多媒體課件 教學過程：一、朗讀課題，直接導入課文同學們，上節(jié)課我們認識了兩個小動物，他們是誰呀？（齊讀課題）強調(diào)“螞蟻”和“蟈蟈”的讀音。三、故事續(xù)編，明白道理課文結(jié)束了，可故事還在繼續(xù)：第二年的夏天很快又到了，螞蟻們又在搬糧食了，幾只蟈蟈看到了……四、作業(yè)課后請你們找好朋友演一演這個故事！板書:螞蟻和蟈蟈夏天 滿頭大汗 自由自在冬天 裝滿糧食 又冷又餓第二篇：《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設(shè)計《螞蟻和蟈蟈》第二課時教學設(shè)計教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。大家喜歡小螞蟻嗎？（喜歡）你們想夸夸它們嗎？（指名說）老師也想送它們一句話“有備無患，防患未然”（領(lǐng)讀），螞蟻在夏天很熱的時候，就已經(jīng)準備好過冬的糧食。6.（圖片對比）學到這里小朋友們喜歡蟈蟈嗎？（不喜歡）我們都是樂于助人的小朋友，愿意幫助蟈蟈改正嗎？你想跟蟈蟈提提什么意見呢？指名說。有的低著頭可能在想；有的哇哇大哭，可能在說。”齊讀。小朋友們，糧食可是每天都要吃的，這些糧食螞蟻們一個冬天吃的夠嗎？你從哪個詞看出來的（裝滿糧食），看看這洞里滿滿的都是糧食，這就是指板貼并齊讀。觀察一下這個字，說說它的結(jié)構(gòu)偏旁。：分別請兩位同學找蟈蟈和螞蟻的句子。跟著老師一起來寫，注意每個筆畫在田字格中的位置。（三）走進冬天的西北風，災難可慢慢靠近了，聽（聽到了什么聲音）。）！蟈蟈們可真開心啊?，F(xiàn)在請小朋友自己動筆，試著圈出蟈蟈們的動作。你們覺得這個是（）的螞蟻啊。小螞蟻你辛苦嗎？指讀“個個滿頭大汗”。出示其他搬糧食的動作。誰能讀好這句話。夏天來了，你覺得怎么樣？ 預設(shè)景美、花美。，恭喜過關(guān)。）小老師當?shù)枚疾诲e，誰還想來試試？這么多小朋友呀！我們就來開開小火車，看看那列火車開得最快。教學重點：通過朗讀和表演感受螞蟻的勤勞、蟈蟈的懶惰；學習書寫兩個生字“冷”、“糧”。“有的。“冷”“糧”，理解由生字組成的詞語?！扒凇焙拖X蟈的“懶”，懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福生活。想和
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