少年閏土第二課時教學(xué)設(shè)計（精選5篇）(文件)
【正文】 齊讀第一段。三、自學(xué)深究，研讀重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雪地捕鳥”和“瓜地刺猹”相關(guān)句段，默讀課文，找出最有研究價值的詞語、句子，甚至標(biāo)點(diǎn)，小組討論交流。（3）從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識很豐富，他知道好多種貝殼的名字。①句子中你有哪些地方不懂？②“他們和我”指誰？“四角的天空”指什么？③出示：閏土在海邊時，我和我的朋友看不見____________；看不見______________；看不見_______________，只看見_____________，就像_____________的井底之蛙。五、拓展閱讀，課外延伸后來，閏土走了，那么“我”和閏土所建立起來的友誼還能持續(xù)下去嗎？“我”和他還會見面嗎？會的，確實(shí)見面了，在三十年后。篇5：《少年閏土》第二課時優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】語文課程是以工具性和人文性的統(tǒng)一為基本特點(diǎn)的課程，是致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的課程，在我們的語文課堂上，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，在一定的語境中品味用詞用語的妙處，揣摩文章的表達(dá)順序、體會文章所要表達(dá)的情感及進(jìn)行語言的實(shí)踐活動。３、學(xué)會作者的外貌描寫方法，并進(jìn)行仿寫練習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】１、生字卡片。二、初讀課文，整體感知１、自讀課文，畫出生字、新詞，結(jié)合上下文或工具書理解詞語。２、交流自己解決的問題。３、提出沒解決的問題，教師歸納，準(zhǔn)備講解（含義深刻的句子）。４、自讀課文，對于自己喜歡的段落多讀幾扁，熟讀成誦。②體會捏字的準(zhǔn)確。板書：勇敢，捏，刺⑵再快讀課文，找出描寫閏土外貌的句子，揣摩寫作方法：①畫段落，讀出來。（怕羞。２、深入了解作者與閏土的有趣的事，體驗(yàn)情感：⑴說說作者和閏土之間的交談中，閏土給作者講了幾件事？從中你體會到什么？①自己找畫，寫出體會（批注）。ｄ、沙地看跳魚。②讀出感悟，感受到自己的淺薄、無知。３、圖文結(jié)合說話別：看書中插圖，結(jié)合課文的最后一段來想象，離別時，作者和閏土間的話別場面。”那你們希不希望他們再見面？２、想象練習(xí)：多年以后，魯迅再見閏土?xí)r，他的外貌什么樣？語言是什么？（學(xué)生再次練習(xí)外貌描寫，再次進(jìn)行語言訓(xùn)練?！景鍟O(shè)計】少年閏土講捕鳥：支、撒、拉聰明閏土：撿貝殼紅、綠……五色的貝殼能干講刺猹：捏、刺勇敢講跳魚：青蛙似的腳見多識廣。（介紹多年后魯迅見面閏土的文章。（配《送別》音樂，襯托當(dāng)時場景。（結(jié)合班級開展的與農(nóng)村小朋友手拉手活動，在農(nóng)村小朋友的所做所講，自己的收獲來進(jìn)一步體會雖是少爺，但遠(yuǎn)不及一個農(nóng)村孩子的見識多，感嘆自己的無知，一只井底之蛙的窘境。⑶過渡：閏土這作者講了那么多稀奇的事，其實(shí)對于我們來說也是稀奇的，此時如果你就是魯迅，聽到閏土的講解，你有什么感受？（學(xué)生談感受。③全班交流，體驗(yàn)情感：答題要點(diǎn)：ａ、雪地捕鳥，掃，支，撒，拉。①練習(xí)。（臉──頭──頸。）③圖文結(jié)合，體會閏土的性格特點(diǎn)，并指導(dǎo)背誦。二、精讀課文，品味語言１、學(xué)習(xí)給你留下深刻印象的段落：⑴讀讀第一自然段，并從中體會閏土的性格。（）x249。四、匯報交流，小組探究１、生字卡片出示詞語、生字：采用領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀的方式。３、結(jié)合預(yù)習(xí)問題，在書中找出答案，并做好批注。【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道魯迅嗎？了解他的作品嗎？（魯迅是我們偉大的文學(xué)家，無產(chǎn)階級革命家，我們學(xué)習(xí)過的《三味書屋》，他的小說《故鄉(xiāng)》，《朝花夕拾》，《吶喊》，《狂人日記》，《阿q正傳》中的阿q成為家喻戶曉的明星，《孔乙已》的形象讓人印象深刻?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】１、理解“他們和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會“捏、扭、胯……”等生字，理解“鄭重、允許、束縛”等詞語。想不想知道閏土變化的原因，課外去讀一讀小說《故鄉(xiāng)》。四、討論爭辯，加深理解。出示重點(diǎn)句，引導(dǎo)有感情朗讀。學(xué)生交流匯報：（1）從捕鳥這件事，也可以看出少年閏土聰明能干的特點(diǎn)。二、自讀探究，整體感知自讀課文第6——18自然段，思考：你覺得閏土是個怎樣的孩子？從哪些地方或事情可以看出來？交流認(rèn)識，初步了解閏土的聰明能干，知識豐富。（1）觀察插圖，閏土不僅健康可愛，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。學(xué)習(xí)了全篇，我向?qū)W生介紹《故鄉(xiāng)》，鼓勵學(xué)生閱讀魯迅原著，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和邊讀邊思的良好習(xí)慣。在學(xué)生感知了課文整體后，我讓他們反復(fù)讀課文，找出最值得研究的詞語、句子，甚至標(biāo)點(diǎn)，自行研究，讓他們憑自己的知識積累、思維方式去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并嘗試在合作中解決問題，然后通過師生對話、生生共議，加深對重點(diǎn)詞句的理解，使學(xué)生的認(rèn)知不斷完善，最后形成對課文思想內(nèi)容的完全把握。我從復(fù)習(xí)閏土的外貌特點(diǎn)入手，通過學(xué)生的復(fù)述，喚起他們已經(jīng)有的對閏土天真可愛的個性特點(diǎn)的認(rèn)識，遷移到本堂課的研究內(nèi)容，幫助學(xué)生確立研究方向——從閏土的動作、語言上體會他的個性特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、設(shè)計理念和教學(xué)方式：
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