【正文】 快樂的成長(zhǎng)。今天家長(zhǎng)們的主要內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：班級(jí)老師介紹、幼兒情況介紹、幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)、需要家長(zhǎng)注意和配合的地方、特色教育。李老師對(duì)孩子，始終保持著那燦爛的微笑。開學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了，這段時(shí)間大家一定很關(guān)心，自己的孩子在幼兒園表現(xiàn)的怎么樣？和小朋友能不能友好的相處？從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班寶寶在各方面都有明顯的進(jìn)步：情緒比開學(xué)的時(shí)候穩(wěn)定很多，大多數(shù)孩子已經(jīng)能夠高高興興地來幼兒園。小朋友一天一個(gè)變化，這是非?？上驳?，是家長(zhǎng)和我們共同努力的結(jié)果。②吃飯前不要讓孩子吃零食。這種情況的存在一方面是由于我們家長(zhǎng)包辦造成，另外一方面是由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)身子女沒有與別人分享的經(jīng)驗(yàn)。：孩子剛上幼兒園，從一個(gè)比較自由的環(huán)境到一個(gè)相對(duì)來說有規(guī)范的幼兒園集體生活，對(duì)他們來說也會(huì)有一段時(shí)間的不適應(yīng)，比如上課或者游戲的時(shí)候還有幾個(gè)孩子隨意走開，集體觀念差，而且好模仿，一個(gè)走開了，后面會(huì)跟著很多小朋友一起離開。三、小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)。首先，引導(dǎo)孩子的克服依戀情緒堅(jiān)持、持之以恒地天天送孩子入園。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來的。除跑跳外，還學(xué)會(huì)了多種動(dòng)作。因此本學(xué)期我班在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，組織開展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣從而使幼兒健康、快樂成長(zhǎng)。③喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。③樂意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂的氛圍。美術(shù)：愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。②充分使用各種感官接觸事物，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。④區(qū)別1和許多，感知1和許多的關(guān)系。四、備課方式及主題活動(dòng)目標(biāo)我們每幾周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng)。會(huì)向老師、同伴問早、說再見，與小伙伴友好相處。（5）圖形寶寶（3周）目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)一些基本圖形，如：圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，并初步學(xué)會(huì)圖形的匹配、分類等，并能運(yùn)用到生活中去，樂意在周圍環(huán)境中尋找物體的多種形狀。具體的課程每天都會(huì)在外面的家長(zhǎng)園地張貼。我們開學(xué)前的一個(gè)活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起共同參與到游戲中去，目的是為了讓孩子了解到幼兒園是多么的有趣，從而增強(qiáng)親子之間的感情。讓家長(zhǎng)進(jìn)入到我們的教室，看看我們的孩子是怎么上課，怎么游戲，讓家長(zhǎng)們知道孩子們?cè)谟變簣@生活的很好，以便家長(zhǎng)們更好的配合我們的工作。六、特色教育小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚，做為一名教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我們班的美術(shù)特色是粘貼畫，我準(zhǔn)備從以下幾點(diǎn)入手：先是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣：、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。可以讓幼兒拿老師或自己從家里帶來的果殼、樹葉、碎紙等材料，讓幼兒按照老師畫出的輪廓，在紙上粘貼出好看的圖案。如孩子服藥請(qǐng)?jiān)诔繖z時(shí)交到保健老師的手中。3．確保聯(lián)系電話準(zhǔn)確無誤。孩子的矛盾來得快，去得也快。5．請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持教育教學(xué)工作。另外在家鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，鍛煉孩子的能力。請(qǐng)家長(zhǎng)每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止挖傷。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，做孩子的護(hù)航使者。數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)：方春陽(yáng)、鄭俞凡、徐佳恒。一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，生字回生現(xiàn)象嚴(yán)重，聽寫關(guān)難以跟上，閱讀理解能力差，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長(zhǎng)催促，導(dǎo)致家長(zhǎng)、老師都很累。差的同學(xué)則相反，上課經(jīng)常開小差，不會(huì)聽課，不能認(rèn)真聽老師和同學(xué)的發(fā)言，很少看課外書，導(dǎo)致成績(jī)不理想。二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其實(shí)這些家長(zhǎng)想法是錯(cuò)誤的。適當(dāng)采用些獎(jiǎng)勵(lì)措施，以口頭獎(jiǎng)勵(lì)為主，也可以模仿老師獎(jiǎng)勵(lì)小星星。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。因?yàn)轭A(yù)習(xí)課文不過關(guān)就會(huì)直接影響第二天的聽課質(zhì)量，（預(yù)習(xí)要求在語(yǔ)文書第一頁(yè)：讀通課文、讀準(zhǔn)字音、圈出生字、標(biāo)出段落），有些同學(xué)書面作業(yè)勉強(qiáng)馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想的孩子呢，我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》還是有必要的，可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，提高短文閱讀能力。有心的家長(zhǎng)也可以每天放學(xué)后與孩子交流交流在學(xué)校里的事情，孩子的語(yǔ)言能力會(huì)在這種不經(jīng)意的交流中得到熏陶與鍛煉。我們的孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，必將促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質(zhì)的發(fā)展。低年級(jí)課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視 透視之一：部分家長(zhǎng)不重視，觀念滯后學(xué)生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。透視之二：學(xué)生迷戀電視，對(duì)課外書不感興趣 一、二年級(jí)正處于活潑好動(dòng)的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動(dòng)靜，就無心看書。有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯看課外書，那么應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習(xí)慣呢？培養(yǎng)看課外書的興趣首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)要一個(gè)過程，從簡(jiǎn)單到難，從淺到深，剛開始家長(zhǎng)可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。（推薦看書《語(yǔ)文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》推薦大家網(wǎng)上博庫(kù)書城購(gòu)買，可以打折優(yōu)惠）因?yàn)檫@些課外書不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)面，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作水平。成語(yǔ)競(jìng)賽成績(jī)較好是因?yàn)檫@段時(shí)間復(fù)習(xí)準(zhǔn)備了。家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)努力騰出房間一角，給孩子布置一個(gè)簡(jiǎn)易書架，創(chuàng)造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。學(xué)校的圖書館要到三年級(jí)才能開始借閱。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理，紅領(lǐng)巾松了也不會(huì)系，經(jīng)常有學(xué)生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。每次單元測(cè)試后，幫助孩子分析錯(cuò)誤原因，針對(duì)性的給予輔導(dǎo)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。我請(qǐng)您在今后的日子里能多關(guān)注孩子，教育孩子，引導(dǎo)孩子，讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感。可以和孩子看同一本書，適當(dāng)提幾個(gè)問題，檢查孩子是否讀懂。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。就會(huì)直接影響課堂聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。特別是學(xué)校開展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！最后，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見和建議。入園這兩周來我發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對(duì)；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動(dòng)）；四是家庭教育的因素。請(qǐng)家長(zhǎng)接孩子時(shí)能認(rèn)真的看一看我們的通知并按要求去做。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是整個(gè)?。?）班的幼兒。4．請(qǐng)家長(zhǎng)理性思考和處理幼兒之間產(chǎn)生的各種矛盾。如果家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)并教育那他一定會(huì)改正的。2．不讓孩子帶危險(xiǎn)物品入園。如家里的爸爸、媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣的,而爺爺奶奶卻要求那樣,如此不一致的態(tài)度,幼兒的良好習(xí)慣就很難養(yǎng)成了。②鼓勵(lì)幼兒放心大膽地選擇材料，自由粘貼出自己喜歡的東西。現(xiàn)在的孩子對(duì)鄉(xiāng)間的生活沒有很了解，我們組織這次的活動(dòng)，是讓孩子進(jìn)入到田間地頭，去了解我們農(nóng)民伯伯種這些東西都很辛苦。給我們老師和家長(zhǎng)一起為了孩子更好的發(fā)展提供的一個(gè)很好的交流平臺(tái)，希望家長(zhǎng)們能夠多多提出自己的意見和建議。五、本學(xué)期的重大活動(dòng)這個(gè)學(xué)期我們有不少需要家長(zhǎng)參與進(jìn)來的重大活動(dòng)。我們每天的活動(dòng)中還安排了區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,讓幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦,來提高自己的能力。學(xué)會(huì)解扣子、疊衣褲，起床后能自己穿鞋子，會(huì)用完整的短劇表達(dá)自己的情感，能復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。本學(xué)期開展的主題活動(dòng)分為以下幾個(gè)內(nèi)容：（1）我上幼兒園啦（4周）目標(biāo)是：知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī),如：能在集體中聽教師、同伴講話，愿意自己進(jìn)餐、入睡，學(xué)會(huì)洗手入廁等。為了完成這些預(yù)定的發(fā)展目標(biāo)，我們每天都安排一定的課程和游戲。比較物體的大小、兩組物體的多少和一樣多。愿意參加各種美術(shù)活動(dòng)。能隨音樂變化改變動(dòng)作的力度和速度。并且知道要尊重成人。了解自己長(zhǎng)大了，是小班的小朋友了。②學(xué)習(xí)安靜地傾聽他人的講話。不太樂意與人分享或者不會(huì)與人分享，家庭都是圍著他轉(zhuǎn)的，也會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)“獨(dú)占”的情緒在里面。他們這個(gè)年齡的發(fā)展特點(diǎn)有一下幾方面：，但免疫技能差，容易感染疾病。因此，剛?cè)雸@的孩子因?yàn)殡x開家庭，來到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺等現(xiàn)象，這種情況叫“入園焦慮”。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。我們提醒他們玩具也有自己的家