【正文】 寫字太潦草，沒有耐心。（2）作業(yè)方面開學以來，家庭作業(yè)寫得較少，以后家庭作業(yè)大部分同學完成后還需要讓家長簽字，有的孩子完成作業(yè)后家長檢查了一下都對，會忘了給孩子簽字，希望這些家長做個合格的檢察官，這里邊也有個別孩子書經常不帶回家，別說做作業(yè)了。特別是語文家庭作業(yè)。我想你的孩子說不好，記得作業(yè)看不清、可以根據(jù)他們寫的猜一猜嘛，不能因為不知道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫作業(yè)啊。其實我和在座的家長們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛的孩子。語文：認讀生字：課文下面不帶拼音的，看見了會讀，知道念什么，能正確寫出拼音會標注聲調。所以您一定要看著他寫生字，聽寫的時候連拼音帶生字一塊兒聽寫，要特別注意糾正。一年級算是小學的起跑線，還是那句話：不要讓你的孩子輸在起跑線上。遲到了站一會兒、作業(yè)不認真重新寫、要把任務完成好在離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子形成習慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。心理學教授調出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，是一種成長的表現(xiàn)。如果孩子沒有固定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達不及時造成老師工作中的不便。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。（開頭辛苦，最后是陽光大道）孩子的成長是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來的，您錯過了和孩子一起成長的小學階段，將會給孩子留下遺憾。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音??！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。（先報名喝水，以后通知再收費）。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們新鋼一小的校園，成了一年級新生。現(xiàn)在學期已經過半?？梢哉f，孩子的進步還是很明顯的。一、班級情況介紹本班學生有56人，其中男生32人，女生24人。平時表現(xiàn)較玩皮，上課時不能安靜地聽講。剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。一些家長最關注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的“第一步，至關重要”。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＫ岳蠋熀图议L之間，必須是溝通合作的關系。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。有了做到這8個字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運的。一年級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀察會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。激勵的方法也要時常變換。學會欣賞自己的孩子。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。周婷婷的學習就是從這時開始的?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步！這們，改變說法，情況會大不一樣。這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我在班上的獎勵措施：每周會根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務，到期末的時候評比看誰得的星星多。在平時生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去面對班上同學交往等等。四，需要家長配合的工作安全問題。衛(wèi)生習慣問題。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場上的三無食品，垃圾食品。在小學一年級，是作業(yè)習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認真書寫的這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思考的習慣。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。這是在培養(yǎng)孩子的責任心和獨立性。如果想要寫，請寫自己買的書。以上這些都是家長必須要做到的。一年級語文教學，識字是主要內容。和卷面考核平分秋色。你們今天坐在這個教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說一聲：謝謝！謝謝你們對我工作的支持。請家長每天督促孩子背誦兩首。所以學校的期末考試識字部分的考核占一半。如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。（7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨立完成的”和“需要幫助的”。不要把時間安排在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。對完成作業(yè)好的情況要及時表揚，注意表揚要具體、直接。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。（3）每天都要及時檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠等。在孩子的書包里經常放一點衛(wèi)生紙以作備用。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。日常行為規(guī)范問題，包括學習問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。2，抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。關于小學知識的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。三、我的班主任工作。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，如果孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會打消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。激勵機制在一年級必不可少，十分重要。常規(guī)訓練要抓得細抓得實。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學習習慣。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人，而且是真正能夠幫助您的人。教師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。如果過多的強調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。二、正確認識孩子的小學學習生活，正確的看待自己的孩子。大多數(shù)學生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學習認真，書寫端正，學習態(tài)度好。今天的會，我要講五個方面的內容，第一，班級情況介紹。其實，孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應過程。這次家長會很想與各位家長好好溝通。（與戶口本一致）。有人說：如果你知道你死去的時候是什么樣子，你的人生將沒有意義、沒有價值。（開頭輕松 最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學會了不斷的鏟平荊棘。讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。（3）請家長換位思考：在家中您面對的是你對一個孩子，而在學校老師面對的是60多個孩子，工作中難免會有不周之處。（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師話的并不理解。給家長的建議：不要過分的保護孩子。以前學過的拼音也請不要丟，隔三差五的復習、練習，以后我還會適當?shù)牟贾靡恍┯闷匆魧懺挼淖鳂I(yè)，希望家長朋友能夠重視起來幫孩子一起完成。會寫的：田字格里的生字，正確寫出拼音、標注聲調，書寫時筆順要對、知道這個字有幾畫，第幾畫是什么怎么寫。所以輔導孩子學習的時候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數(shù)學報是個不可多得的輔導資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯的，要經常拿出來給他復習。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！在這我還想多說一句，孩子雖然剛入學，但學校里好多活動都要參加，平時上課學具準備也要及時，這還需要家長多支持，孩子小，咱們就多費點心。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。他們這一年的學習都離不開家長。希望我們這些同學的家長們能認真對待。他們的表現(xiàn)都是很棒的。一年級最初的這些知識較容易，可以后知識逐步加深，聽講習慣不好的同學會逐漸被甩在后面，會越落越遠。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極舉手思考回答，如：馬子研、劉奕宸、劉冰洋、徐子煜、李文龍、陳韶杰、魏靖雯、王冰雨、張傲宇、王駿彪、劉超前、秦碩等等，這一部分孩子課堂效率比較高。以此激發(fā)全體孩子的學習熱情。課堂上要求他們遵守課堂紀律，課下要求他們按時完成作業(yè)。勞動：我們在學校有明確的勞動分工，（值日組）所以請您一定不要錯過這個培養(yǎng)孩子勞動習慣的機會，務必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書桌、洗小件衣物等簡單的勞動，并且督促孩子按時、如實的填寫勞動情況，這就是