【正文】 寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。（2）作業(yè)方面開(kāi)學(xué)以來(lái)，家庭作業(yè)寫(xiě)得較少，以后家庭作業(yè)大部分同學(xué)完成后還需要讓家長(zhǎng)簽字，有的孩子完成作業(yè)后家長(zhǎng)檢查了一下都對(duì)，會(huì)忘了給孩子簽字，希望這些家長(zhǎng)做個(gè)合格的檢察官，這里邊也有個(gè)別孩子書(shū)經(jīng)常不帶回家，別說(shuō)做作業(yè)了。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)。我想你的孩子說(shuō)不好，記得作業(yè)看不清、可以根據(jù)他們寫(xiě)的猜一猜嘛，不能因?yàn)椴恢雷鳂I(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。其實(shí)我和在座的家長(zhǎng)們，咱們所做的一切都是為了咱們這群可愛(ài)的孩子。語(yǔ)文：認(rèn)讀生字：課文下面不帶拼音的，看見(jiàn)了會(huì)讀，知道念什么，能正確寫(xiě)出拼音會(huì)標(biāo)注聲調(diào)。所以您一定要看著他寫(xiě)生字，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候連拼音帶生字一塊兒聽(tīng)寫(xiě)，要特別注意糾正。一年級(jí)算是小學(xué)的起跑線(xiàn)，還是那句話(huà)：不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上。遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫(xiě)、要把任務(wù)完成好在離開(kāi)、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違反要懲罰的處事道理。心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時(shí)期的撒謊、是對(duì)自己的保護(hù)，是一種成長(zhǎng)的表現(xiàn)。如果孩子沒(méi)有固定接送的家長(zhǎng)，彼此之間要做好交接工作，以免因?yàn)閭鬟_(dá)不及時(shí)造成老師工作中的不便。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。（開(kāi)頭辛苦，最后是陽(yáng)光大道）孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，孩子的教育也是不可以重來(lái)的，您錯(cuò)過(guò)了和孩子一起成長(zhǎng)的小學(xué)階段，將會(huì)給孩子留下遺憾。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音?。≡肝覀兊暮⒆佣寄艹蔀樗约耗茏龅降淖畎舻拿餍?。（先報(bào)名喝水，以后通知再收費(fèi)）。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們新鋼一小的校園，成了一年級(jí)新生?，F(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過(guò)半?？梢哉f(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。一、班級(jí)情況介紹本班學(xué)生有56人，其中男生32人，女生24人。平時(shí)表現(xiàn)較玩皮，上課時(shí)不能安靜地聽(tīng)講。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書(shū)怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書(shū)橫七豎八，怎么樣的都有。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。你們要反過(guò)來(lái)，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。這個(gè)一個(gè)非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：每周會(huì)根據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時(shí)在孩子的書(shū)上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長(zhǎng)及課代表的職務(wù)，到期末的時(shí)候評(píng)比看誰(shuí)得的星星多。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。四，需要家長(zhǎng)配合的工作安全問(wèn)題。衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題。不要讓孩子自己作主買(mǎi)一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無(wú)食品，垃圾食品。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。如果想要寫(xiě)，請(qǐng)寫(xiě)自己買(mǎi)的書(shū)。以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容。和卷面考核平分秋色。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子背誦兩首。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。每天一寫(xiě)完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門(mén)了，才忙著找東找西。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。（7）在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。（3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。在孩子的書(shū)包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。日常行為規(guī)范問(wèn)題，包括學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活衛(wèi)生問(wèn)題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。2，抓德育教育（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的品德。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有太難的，我們一線(xiàn)的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛(ài)心，一份責(zé)任心。三、我的班主任工作。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你?！把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。大多數(shù)學(xué)生能自覺(jué)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得也不容易。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。（與戶(hù)口本一致）。有人說(shuō)：如果你知道你死去的時(shí)候是什么樣子，你的人生將沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值。（開(kāi)頭輕松 最后無(wú)路可走）；有的孩子在家長(zhǎng)幫助下學(xué)會(huì)了不斷的鏟平荊棘。讓孩子做一個(gè)跳起來(lái)夠桃子的人。（3）請(qǐng)家長(zhǎng)換位思考：在家中您面對(duì)的是你對(duì)一個(gè)孩子，而在學(xué)校老師面對(duì)的是60多個(gè)孩子，工作中難免會(huì)有不周之處。（1）孩子的話(huà)要分析的接受，有些時(shí)候孩子對(duì)老師話(huà)的并不理解。給家長(zhǎng)的建議：不要過(guò)分的保護(hù)孩子。以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟，隔三差五的復(fù)習(xí)、練習(xí)，以后我還會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┯闷匆魧?xiě)話(huà)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。會(huì)寫(xiě)的：田字格里的生字，正確寫(xiě)出拼音、標(biāo)注聲調(diào)，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆順要對(duì)、知道這個(gè)字有幾畫(huà)，第幾畫(huà)是什么怎么寫(xiě)。所以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候首先要抓好教材，另外我們給孩子訂的數(shù)學(xué)報(bào)是個(gè)不可多得的輔導(dǎo)資料，大家一定給孩子留著，尤其要注意他們做錯(cuò)的，要經(jīng)常拿出來(lái)給他復(fù)習(xí)。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！在這我還想多說(shuō)一句，孩子雖然剛?cè)雽W(xué)，但學(xué)校里好多活動(dòng)都要參加，平時(shí)上課學(xué)具準(zhǔn)備也要及時(shí)，這還需要家長(zhǎng)多支持，孩子小，咱們就多費(fèi)點(diǎn)心。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。希望我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。他們的表現(xiàn)都是很棒的。一年級(jí)最初的這些知識(shí)較容易，可以后知識(shí)逐步加深，聽(tīng)講習(xí)慣不好的同學(xué)會(huì)逐漸被甩在后面，會(huì)越落越遠(yuǎn)。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極舉手思考回答，如：馬子研、劉奕宸、劉冰洋、徐子煜、李文龍、陳韶杰、魏靖雯、王冰雨、張傲宇、王駿彪、劉超前、秦碩等等，這一部分孩子課堂效率比較高。以此激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。勞動(dòng)：我們?cè)趯W(xué)校有明確的勞動(dòng)分工，（值日組）所以請(qǐng)您一定不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的機(jī)會(huì)，務(wù)必讓孩子在家里做一些掃地、擦桌子、收拾書(shū)桌、洗小件衣物等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，并且督促孩子按時(shí)、如實(shí)的填寫(xiě)勞動(dòng)情況，這就是