北師大版三年級什么是周長(文件)
【正文】 學(xué)生知道了什么是周長后再組織學(xué)生以兩人合作學(xué)習(xí)的方式來具體測量一些圖形、物體表面的周長。通過實(shí)踐操作在測量中深化學(xué)生對周長概念的理解。深化對周長概念的理解。能測量并計(jì)算圖形的周長。教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、尺子、線、三角形、長方形、平行四邊形、梯形、圓； 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感知“一周”小朋友，你喜歡秋天嗎？（播放美麗的秋景）秋天是一首詩，秋天是一幅畫。遠(yuǎn)處，三個(gè)小伙伴從田野里向我們走來。1和2號螞蟻從哪里出發(fā)，又在哪里停下來的？對，它們是從葉柄處出發(fā)的，也是在葉柄處停下來的。）小朋友，請?jiān)谀愕纳磉呎乙徽椅矬w表面的邊線！并用手來摸一摸（課桌面的邊線，數(shù)學(xué)書封面的邊線，文具盒表面的邊線，橡皮表面的邊線）。其實(shí)，無論起點(diǎn)在哪兒，只要是沿著樹葉的邊線繞一圈，重新又回到了起點(diǎn)，都是樹葉的一周。黑板面一周的長度就是黑板面的周長。粉筆盒有這么多個(gè)面，每個(gè)面上都有一個(gè)周長，所以一定要說清楚粉筆盒哪個(gè)面的周長。動(dòng)筆之前，你想提醒別的小朋友注意些什么？嗯，要沿著樹葉的邊兒描，還要?jiǎng)偤妹柰暌蝗?。想一想什么樣的圖形有周長。周長定義：封閉圖形邊線一周的長度就是它的周長。知道了三角形的周長是三角形三條邊的長度之和，那四邊形的周長指的又是什么？你能求出下面圖形的周長嗎？你能得到圓和數(shù)學(xué)書封面的周長嗎？與同伴合作，量一量。生活中有哪些地方需要用到周長的知識呢？如：給菜地圍上籬笆，給照片做個(gè)框，給陽臺加個(gè)防護(hù)欄，給窗簾加上花邊。思考題：圓。你們的收獲可真不少?。ㄔO(shè)計(jì)思考：暢談收獲，體驗(yàn)成功的快樂。通過學(xué)生描一描、摸一摸、量一量，加深對周長的理解，并對圖形進(jìn)行簡單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)： 理解周長的意義 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 板書：周長師：知道今天要學(xué)習(xí)什么嗎？（板書課題）你認(rèn)為什么是周長？（板書。你們說的真好，老師也找了一些物體表面的周長，我們一起來看看吧!（課件出示，學(xué)生比劃）師：什么是紅領(lǐng)巾的周長？（演示）紅領(lǐng)巾一周的長度就是（）？那么游泳池的周長呢？誰來指一指。（校對反饋）仔細(xì)觀察，你們看到的是什么？（紅領(lǐng)巾是我們學(xué)過的什么圖形呢）(三角形，長方形，)這是不規(guī)則圖形，這些平面圖形有周長嗎，你能指出它的周長嗎（出示不封閉的圖形，誰來說說這個(gè)圖形的周長）為什么？只有封閉圖形才有周長（板書封閉圖形一周的長度就是它的周長）我們還學(xué)過哪些封閉圖形？一起來讀一讀我們的收獲吧！齊讀什么是周長三、活動(dòng)操作，量一量周長師：我們已經(jīng)認(rèn)識了周長，我想準(zhǔn)確得到這些圖形的周長是多少，你有什么好方法？（學(xué)生說方法）剛才三角形、長方形、正方形可以用尺子來測量，那么圓的周長呢?（我非常贊成你的想法）你們真聰明，探究出那么多好辦法，利用這些好辦法來試一試，假如就給你一把直尺你能量出圓的周長嗎？（課件演示）師小結(jié)：看樣子，測量周長的方法很多，要根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用。你聽的很認(rèn)真，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子。你善于觀察，善于思考你一定能學(xué)好數(shù)學(xué)哦看樣子，測量周長的方法很多，我們要根據(jù)實(shí)際情況靈活應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識周長。二、探索新知：請同學(xué)們用一筆畫出一片你所熟悉的樹葉的外形。請同學(xué)們匯報(bào)測量方法和結(jié)果。同學(xué)們都很聰明、能干，你們剛才量的是樹葉一周的長度，也就式樹葉的周長。（2）數(shù)學(xué)書封面的邊線。（2）量一量；、算一算下面圖形的周長。（2）量一量一片樹葉的周長，并與同伴說說你的方法。三、拓展應(yīng)用摸一摸。（2）先用線來測量這條曲線，再用尺來量線的長度。你們有辦法量出畫的那片樹葉邊線的長度嗎？請?jiān)囈辉嚒＝虒W(xué)用具：線、直尺、皮尺。能測量并計(jì)算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。你很會思考，真像個(gè)小小數(shù)學(xué)家。爸爸的腰圍是90厘米，指一指你的腰圍，有沒有一周圍住，知道腰圍有什么用呀／指一指你的頭圍。師：打開書44頁，選擇一張樹葉描一描它的周長。（你們都看明白了嗎，他剛才是怎么爬的？起點(diǎn)、一周、起點(diǎn)）誰還有不同的方法？（一定要從這一點(diǎn)出發(fā)嗎）現(xiàn)在你知道什么是樹葉的周長？（像這樣樹葉一周的長度就是樹葉的周長）剛才我們研究的是樹葉的周長，在我們教室里還有很多物體的表面也藏著周長，我們一起來找一找，摸一摸它的周長。教學(xué)重點(diǎn)：感知、認(rèn)識、理解周長的含義，建立初步的空間觀念。（設(shè)計(jì)思考：鞏固練習(xí)，為下一課“長方形的周長”打好基
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