信息技術在聾啞學校語文教學中的應用(文件)
【正文】 話說：“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”，這是生活的真諦，又何嘗不是語文教學中追求的境界。第四篇：淺談信息技術在語文教學中的應用信息技術在語文教學中的應用隨著信息技術在教育教學中的不斷深入運用，信息化教學應運而生。同時，有利于創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，把學生引入你所教的內(nèi)容。第二、信息化教學有幫助理解，增強對事物的感知力。信息技術具有形象性、直觀性及聲像同步性的特點，所以在語文教學中如果利用得當，會省掉很多麻煩。在協(xié)作學習中，信息技術打破了學校設置的各類分隔屏障，使學習實現(xiàn)了時間和空間上的延續(xù)，協(xié)作成員可以是同班同學，也可能是知識背景相差甚遠的外國學生。第四、信息化教學有利于更好地進行自主探究學習。把信息技術運用到語文教學之中，能給我們帶來很多好處，同時如果運用不合理也可能會把語文課變成信息課或者其他性質(zhì)的科目，所以我們要合理正確的把信息技術運用到語文教學之中，這樣語文教學才會有更大的發(fā)展空間。當然，前提是要確保落到實處，而不是流于形式。同時，有利于創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣，把學生引入你所教的內(nèi)容。其次，信息化教學有幫助理解、增強對事物的感知力的作用。信息技術具有形象性、直觀性及聲像同步性的特點，所以在語文教學中如果利用得當，會省掉很多麻煩。在協(xié)作學習中，信息技術打破了學校設置的各類分隔屏障，使學習實現(xiàn)了時間和空間上的延續(xù)，協(xié)作成員可以是同班同學，也可能是知識背景相差甚遠的外國學生。第四，信息化教學有利于更好地進行自主探究學習。當然，信息技術在語文教學中的運用終究只是一種提高語文能力的輔助性教學手段，只是為學科課程而服務，如果它脫離了語文這門學科，那么再好的信息技術教學手段也是枉然，相反還會帶來不利的影響。信 息 化 教 學作業(yè)姓名：房志琴學號：200851010407班級：2008級中文4班。所以我們只有合理正確地把信息技術運用到語文教學之中，才能真正促進語文教學。現(xiàn)代語文教學理念是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，這就需要學生除了上課以外還要進行自主探究的學習，信息技術能夠為學習者提供豐富的學習資源、多樣的認知工具和便捷的交互渠道，使學生能夠有效、自主的進入學習中，給學習者提供一個全新的開放的學習環(huán)境。除此之外，還可以通過網(wǎng)絡開展小組討論、師生答疑、網(wǎng)上學習等，這樣不但加強了學生之間的交流，而且促進了師生之間的交流。第三，信息化教學有利于更好的進行協(xié)作學習。大家都知道語文作為一門藝術，講究一種“意境”“意象”之美，然而，這些不是光靠老師講就能獲得的，需要自己真實的感知。人們都說興趣是學生最好的老師，它可以讓學生主動的去探究、去學習。一直到上了大學，老師們都用多媒體上課，感覺把多媒體運用到語文教學當中效果還是挺不錯的。作為一種新的教學形式，其與傳統(tǒng)的教學相比，確實有很多可取之處?，F(xiàn)代語文教學理念是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，這就需要學生除了上課以外還要進行自主探究的學習，信息技術能夠為學習者提供豐富的學習資源、多樣的認知工具和便捷的交互渠道，使學生能夠有效、自主的進入學習中，給學習者提供一個全新的開放的學習環(huán)境。除此之外，還可以通過網(wǎng)絡開展小組討論、師生答疑、網(wǎng)上學習等，這樣不但加強了學生之間的交流，而且促進了師生之間的交流。第三、信息化教學有利于更好的進行協(xié)作學習。大家都知道語文作為一門藝術，講究一種“意境”“意象”之美，然而，這些不是光靠老師講就能獲得的，需要自己真實的感知。人們都說興趣是學生最好的老師，它可以讓學生主動的去探究、去學習。信息技術在教學中的應用主要有以下幾點。這樣，才有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。這就要求教師一方面，不但要從“教”這一環(huán)節(jié)入手，提高教師素質(zhì)，更新教學觀念，用科學的方法啟迪學生的智力，培養(yǎng)學生良好的求知欲望；另一方面，還要從“學”這一環(huán)節(jié)出發(fā)，用學生的眼光研究教學方法和學習方法，真正作到“想學生所想”，“思學生所思”。如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力呢？首先，要解決的問題是教師教育觀念的進一步轉變，隨著素質(zhì)教
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