五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元教學(xué)反思(文件)
【正文】 崖暖, 大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）?！鼻宕徸哉鋵⑶叭说囊馑纪七M(jìn)了一層，因而有了《已亥雜詩(shī)之一》中的“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的名句。這句話的意思是革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，至于死后是否要把尸體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。（4）三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。這是群眾心里的光明。《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情?！睹飨诨ㄉ健酚洈⒘嗣飨?948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛主席熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。、課文梗概1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。（5）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。（3）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)?！昂雾殹敝笧槭裁匆?，含有“用不著，不用”的意思。（2）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。句子理解（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬(wàn)水的艱難困苦看作是平平常常的事?！镀呗?。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。《卜算子。句子把反問句改陳述句我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，就沒有今天的局面。陸續(xù)：表示先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。瞻仰：恭敬地看。城防部隊(duì)：守衛(wèi)城市的軍隊(duì)。用晚上的時(shí)間接上白天，形容日夜不停。旮旯：方言指角落。開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮。金沙：指金沙江，是長(zhǎng)江上游的一段。勛鑒：亦稱書奉語(yǔ)或提稱語(yǔ)，綴于信首收信人的稱呼之后。岷山：在四川、甘肅交界的地方。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。等閑：平平常常的意思。n)誕(d224。ng)著逶(wēī)迤(y237。n)奔赴(f249?？谡Z(yǔ)交際是一種靈活多樣，富有創(chuàng)造性的教學(xué)形式，不僅要訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生與人交流的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從參與表達(dá)交流，到樂于表達(dá)交流，再到善于表達(dá)交流，本次口語(yǔ)交際課陳主任主要從以下幾個(gè)方面來設(shè)計(jì)的。這樣，無疑升華了課文的內(nèi)函：既要珍惜別人的“掌聲”，又要不惜奉獻(xiàn)自己的“掌聲”?！本瓦@樣，讓學(xué)生在與文本對(duì)話中感受到英子從憂郁到開朗的變化過程，從而感受到大家的愛?！薄拔业降咨先?，還是不上去。整節(jié)課，學(xué)生邊讀邊感知邊體會(huì)，感悟到同學(xué)們給予英子深深的愛，訓(xùn)練了學(xué)生思維、語(yǔ)言內(nèi)化與表達(dá)。在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，贊美同學(xué)們的寬容和善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵(lì)，要主動(dòng)地關(guān)心別人，特別是對(duì)身處困境的人，同時(shí)也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。例如：導(dǎo)語(yǔ)告訴學(xué)生：愛就在我們身邊，每個(gè)人都能獻(xiàn)出自己的愛；所選的課文都是發(fā)生在兒童之間的愛的故事；口語(yǔ)交際也是通過夸獎(jiǎng)身邊的同學(xué)來表達(dá)愛。通過教學(xué)讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)語(yǔ)文上的收獲、體會(huì)以及今后努力的方向與打算，學(xué)生非常感興趣，整個(gè)交流會(huì)氣氛比較熱烈。由于本文篇幅較長(zhǎng)，所以教學(xué)時(shí)我要把朗讀、默讀、速讀結(jié)合起來，把個(gè)人自讀與小組合作研讀結(jié)合起來，在讀的目的、層次、形式上下功夫，以求得實(shí)實(shí)在在的教學(xué)效果。通過課前調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)本班有個(gè)別學(xué)生在電視中見過泰國(guó)的大象，于是我在課前就讓她來介紹自己在泰國(guó)的所見所聞，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后采用比較閱讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)本文與《
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1