【摘要】動物的共同特點第七課回憶:我們學過了哪些動物?螞蟻金魚蝸牛蚯蚓?【蝸牛】屬于軟體動物門?【蚯蚓】屬于環(huán)節(jié)動物門?【螞蟻】屬于昆蟲類?【金魚】屬于魚類?除了這些,還有什么呢??讓我們一起看書上的問題。總結:?【運動】??【反應】??【食物
2024-11-30 01:17
【摘要】用橡皮筋做動力實驗結論在其他條件不變的情況下,橡皮筋纏繞的圈數越多,小車行的距離越遠!彈簧秤擴胸拉力器弓箭彈弓
2024-11-30 01:02
【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚類:小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥類:鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚:餌料以浮游植物為主,如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚:一般以動物為攝食對象,海洋中大多數魚
2024-11-30 01:10
【摘要】7、誰選擇了它們灰狐:體長50—80厘米;體重大約2—3千克;主要活動范圍:森林、沼澤地。善爬樹,在樹枝間跳躍自如。紅狐:別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見的狐貍,體長約80厘米,體重;體型細長,具尾腺,能施放奇特臭味,稱“狐臊”。北極狐體長50~60厘米,尾
2024-11-30 00:37
【摘要】五年級上冊科學通安區(qū)新發(fā)鄉(xiāng)云盤小學楊發(fā)燕河流對土地的作用沉積侵蝕河流的形成:?河流一般是由冰雪融化形成的小溪,或是山澗溪流匯集而成的。當流水漫過地表時,會形成細小的水流和溝壑,這些細小的水流會逐漸形成溪流并匯成河流,而溝壑在流
2024-11-12 18:37
【摘要】第五課《雨水對土地的侵蝕》教案學科:科學班級:五年級授課教師:時文斌領導簽字:______【教學目標】科學概念:雨水和徑流會把地表的泥土帶走,使土地受到侵蝕。侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。過程與方法:通過模擬實驗來探究雨水對土地的侵蝕。用文字、圖畫、符號記錄實驗結果,用口頭和書面語言描述實驗中的
2024-11-28 15:51
【摘要】探索土地被侵蝕的因素一、本實驗在教材的地位與作用:新的課程標準要求科學課程有責任使小學生獲得有關地球的更完整的印象,這包括了解地球的概貌和組成物質以及因地球的運動而引起的各種變化。讓小學生用探究的方法研究地球物質的性質,意識到地球物質的價值和保護它們的重要性?!疤剿魍恋乇磺治g的因素”這一組實驗是第6課《探索土地被侵蝕的因素》中的內容。其教學目標就是通過對比
2024-11-30 15:14
【摘要】河流對土地的作用雨水的作用雨水匯聚成徑流從上游到下游水流急水流稍緩水流慢河流在上游流速較快,切割出深深的峽谷。侵蝕黃河入??诘难葑兂练e現在誰能告訴我為什么河流下游大多是平原嗎?河流從上游攜帶的大量土壤到達下游,而下游坡度較緩,水流較慢,泥沙沉積填平地面,或是淤積在河口,形成新的
2024-11-30 01:03
【摘要】?降雨量的大小?有無植物覆蓋?土地坡度大小影響侵蝕的因素河流會侵蝕兩岸的土地嗎??。河流對土地的作用回憶我們前面看過的沉積實驗,當用筷子攪動水時,水中的泥土會怎樣?會隨水流一起流動。當停止攪動時,原來運動的水和水中攜帶的泥土又會怎樣?隨水流的停止流動,泥土會慢慢沉積。沉積
【摘要】河流對土地的作用?教學目標?說出并解釋河流的形成,河流是怎樣侵蝕土地的。?說出并解釋河流的侵蝕和沉積作用,對于地球地形地貌的形成具有怎樣的作用?河流對土地的作用河流對土地的影響侵蝕和沉積形成的地形地貌河流對土地的作用?知道祖國的大江大河嗎??知道它們怎么形成的?河流的形成與侵蝕的發(fā)生存在著什么關系
【摘要】什么樣的土地容易被侵蝕新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)向陽小學閆道明背景和目標:本課是上節(jié)課的延續(xù),通過對比實驗驗證影響土壤侵蝕程度的因素,其中重點是植物的覆蓋、坡度的高低、降雨量的大小。在實驗的基礎上通過資料介紹,讓學生了解由于侵蝕作用引起的地球表面地形的變化。本課活動有利于學生拓展對侵蝕現象的認識,同時讓學生把自然界的許多現象聯系起來,和生態(tài)環(huán)境的保護聯系起
2024-11-19 22:48
【摘要】探索土地被侵蝕的因素教學目標科學概念:、有無植被覆蓋、降雨量的大小等會影響土地被侵蝕的程度。,也會使土地流失,影響我們的生產生活。、退耕還林可以減少土地的侵蝕。過程與方法:,反思和修改實驗方案中不合理的地方。,認真觀察實驗現象。
2024-11-20 03:23
【摘要】成龍?如果讓我們在班級中找出某一位同學,我們會毫不費力地做到這件事。我們想過這是為什么嗎?觀察我們的不同?小組內觀察我們的相貌有什么相同和不同?選擇1~2種相貌特征仔細觀察,將每個人的樣子畫下來。比較每個人的同一相貌特征,我們有什么發(fā)現??通過觀察比較我們會發(fā)現就某一相貌特征而言,人與人可能相同也可能不同
2024-11-30 00:29
【摘要】(人教版)五年級科學上冊課件做個太陽能熱水器A、物體顏色與吸熱B、陽光直射、斜射與吸熱(1)深色比淺色升溫快(2)表面粗糙的比光滑的升溫快(3)與太陽光成垂直角度擺放的升溫快做個太陽能熱水器3、我們設計的太陽能熱水器的材料大紙盒、泡沫塑料、小飲料瓶、錫箔紙、透明塑料紙A、我們設計的太陽能熱水
【摘要】(教科版)四年級科學上冊課件猜猜:在水中食鹽和小蘇打誰的溶解能力強?食鹽和小蘇打在水中的溶解能力討論:這個實驗怎樣做才比較公平?實驗計劃實驗主題:食鹽和小蘇打在水中的溶解能力比較我的猜測:……實驗類型:對比實驗相同條件:同樣多的水、每份食鹽和小蘇打數量一樣,同時進行攪拌。
2024-11-30 00:56