【總結(jié)】(1)它可以做藥材,具有解毒、降血壓等功效,消腫片、舒筋活絡(luò)丸里面就有它。幸運(yùn)搶答(2)它可以做食品,我國(guó)的彝族、苗族,歷來(lái)有用它招待客人的風(fēng)俗。(3)它是常見(jiàn)的一種陸生環(huán)節(jié)動(dòng)物,生活在土壤中,晝伏夜出,以腐敗有機(jī)物為食,連同泥土一同吞入。(4)它把土壤翻得疏松,使水分和肥料易于進(jìn)入而提高土壤的肥力,有利于植物的生長(zhǎng),在淡水釣魚(yú)中
2024-11-30 01:01
【總結(jié)】1.土地侵蝕的程度和、、這些因素有關(guān)。2.做坡度的大小與侵蝕程度的實(shí)驗(yàn)時(shí),要改變的條件是,不改變的條件是、、等條件。
2024-11-30 01:04
【總結(jié)】第四單元生物的多樣性4、種類繁多的動(dòng)物前課復(fù)習(xí)1、研究生物的基本方法是什么?2、上節(jié)課你認(rèn)識(shí)哪些植物?你是如何記憶?3、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)植物分類的方法有幾種。分類是研究生物的基本方法。莖、生活環(huán)境、落葉情況、開(kāi)花情況等植物的種類繁多,分類方式也多種多樣。依此類推
2024-11-30 00:29
【總結(jié)】1、土地侵蝕的程度和、、這些因素有關(guān)。2、做坡度的大小與侵蝕程度的實(shí)驗(yàn)時(shí),要改變的條件是,不改變的條件是、、等條件。坡度大小
2024-11-30 01:06
【總結(jié)】義務(wù)教育科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面運(yùn)動(dòng)時(shí),兩個(gè)物體的接觸面會(huì)發(fā)生摩擦,運(yùn)動(dòng)物體要受到一種阻礙運(yùn)動(dòng)的力,這種力叫做摩擦力。1、我們用彈簧測(cè)力計(jì)沿著水平方向拉一個(gè)物體,剛好能使這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)的力就相當(dāng)于是它受到的摩擦力。2、測(cè)力計(jì)不能與接觸面接
【總結(jié)】什么樣的土地容易被侵蝕降雨量植物覆蓋土地坡度等等…這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)的目的是什么?準(zhǔn)備用什么模擬雨水?用什么模擬土地?實(shí)驗(yàn)時(shí)要觀察記錄什么?研究的題目我們的猜想相同的條件不同的條件土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響兩邊坡度一樣,噴水的高度一樣,降水量要一樣。一塊有土壤覆蓋,一塊沒(méi)有土壤覆蓋
2024-11-11 22:30
【總結(jié)】滑輪在使用時(shí),根據(jù)軸的位置是否移動(dòng),又分為定滑輪和動(dòng)滑輪兩種。使用時(shí),軸固定不動(dòng),叫定滑輪。使用時(shí),軸和重物一起移動(dòng),叫動(dòng)滑輪。思考題:1:使用定滑輪的好處是_________。2:使用動(dòng)滑輪的好處是____。能否利用定滑輪和動(dòng)滑輪的優(yōu)點(diǎn)把它們組合起來(lái),
【總結(jié)】舞臺(tái)上的燈光樹(shù)林里的陽(yáng)光墻縫下的光清晨的陽(yáng)光汽車(chē)車(chē)前燈的燈光你能完成挑戰(zhàn)嗎:讓光通過(guò)三個(gè)小孔在屏上留下光斑光確實(shí)是沿直線傳播的!太陽(yáng)地球月球月食的形成太陽(yáng)月球地球日食的形成用光的直線傳播解釋:影子的形成日食和月食
2024-11-30 01:08
【總結(jié)】動(dòng)物的共同特點(diǎn)第七課回憶:我們學(xué)過(guò)了哪些動(dòng)物?螞蟻金魚(yú)蝸牛蚯蚓?【蝸?!繉儆谲涹w動(dòng)物門(mén)?【蚯蚓】屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物門(mén)?【螞蟻】屬于昆蟲(chóng)類?【金魚(yú)】屬于魚(yú)類?除了這些,還有什么呢??讓我們一起看書(shū)上的問(wèn)題??偨Y(jié):?【運(yùn)動(dòng)】??【反應(yīng)】??【食物
2024-11-30 01:17
【總結(jié)】用橡皮筋做動(dòng)力實(shí)驗(yàn)結(jié)論在其他條件不變的情況下,橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多,小車(chē)行的距離越遠(yuǎn)!彈簧秤擴(kuò)胸拉力器弓箭彈弓
2024-11-30 01:02
【總結(jié)】做一個(gè)生態(tài)瓶一、認(rèn)識(shí)池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物:水藻、水草等?魚(yú)類:小魚(yú)、大魚(yú)或植食性的魚(yú)、雜食及肉食性的魚(yú)等。?蝦、軟體類:田螺、海蚌等?水鳥(niǎo)類:鴨?水生昆蟲(chóng)?青蛙?植食性魚(yú):餌料以浮游植物為主,如遮目魚(yú)、梭魚(yú)、藍(lán)子魚(yú)等。?肉食性魚(yú):一般以動(dòng)物為攝食對(duì)象,海洋中大多數(shù)魚(yú)
2024-11-30 01:10
【總結(jié)】7、誰(shuí)選擇了它們灰狐:體長(zhǎng)50—80厘米;體重大約2—3千克;主要活動(dòng)范圍:森林、沼澤地。善爬樹(shù),在樹(shù)枝間跳躍自如。紅狐:別名有:狐、狐貍、赤狐、南狐、草狐紅狐是最常見(jiàn)的狐貍,體長(zhǎng)約80厘米,體重;體型細(xì)長(zhǎng),具尾腺,能施放奇特臭味,稱“狐臊”。北極狐體長(zhǎng)50~60厘米,尾
2024-11-30 00:37
【總結(jié)】五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)通安區(qū)新發(fā)鄉(xiāng)云盤(pán)小學(xué)楊發(fā)燕河流對(duì)土地的作用沉積侵蝕河流的形成:?河流一般是由冰雪融化形成的小溪,或是山澗溪流匯集而成的。當(dāng)流水漫過(guò)地表時(shí),會(huì)形成細(xì)小的水流和溝壑,這些細(xì)小的水流會(huì)逐漸形成溪流并匯成河流,而溝壑在流
2024-11-12 18:37
【總結(jié)】第五課《雨水對(duì)土地的侵蝕》教案學(xué)科:科學(xué)班級(jí):五年級(jí)授課教師:時(shí)文斌領(lǐng)導(dǎo)簽字:______【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走,使土地受到侵蝕。侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。過(guò)程與方法:通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕。用文字、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的
2024-11-28 15:51