一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地四2教案人教新課標(biāo)版(文件)
【正文】 圓形紙片拼圖，還能用三角形、正方形紙片拼出更美妙的圖形來(lái)。通過(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí) 詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，聆聽(tīng)了他們對(duì)和平的呼喚。學(xué)生記憶“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。教師小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語(yǔ)文王國(guó)時(shí)，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)感受到魅力無(wú)處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。再讀成語(yǔ)，邊讀邊思考這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。啟發(fā)談話：戰(zhàn)爭(zhēng)給從類帶來(lái)的災(zāi)難是深重，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。D在說(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到和想到寫(xiě)下來(lái)。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注車內(nèi)外發(fā)生的事情。E新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下幾大塊來(lái)自由組合，整理一下手頭的資料，爭(zhēng)取在今天的發(fā)布會(huì)上有好的表現(xiàn)。每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”等。第五篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案 語(yǔ)文園地八 2最新版語(yǔ) 文 園 地 八教學(xué)目標(biāo)：，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識(shí)。，看你能發(fā)現(xiàn)什么。三、拓展延伸？請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。A、第一行詞語(yǔ)中有數(shù)字；B、第二行詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是ABAC式；C、第三行詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是AABB式；D、第四行詞語(yǔ)中有兩個(gè)詞意思相反。在我們祖國(guó)語(yǔ)言文化寶庫(kù)中，有兩道獨(dú)特的文化景觀，那就是成語(yǔ)和歇后語(yǔ)。A、自主閱讀。每組接龍說(shuō)成語(yǔ)。每組4號(hào)同學(xué)用積累到的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)各說(shuō)一句話或一段話。繼續(xù)收集成語(yǔ)故事和歇后語(yǔ)典故。C、總結(jié)比賽情況及結(jié)果。每組2號(hào)同學(xué)展示本組摘抄的歇后語(yǔ)，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個(gè)歇后語(yǔ)。□教學(xué)設(shè)計(jì)、歇后語(yǔ)比賽。這節(jié)課我們就來(lái)一個(gè)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)大放彩。，并按自己喜歡的方式或自己獨(dú)創(chuàng)的歸類方式建立詞語(yǔ)分類夾。（日積月累和成語(yǔ)故事）讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。A、小組內(nèi)互說(shuō)，互相啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。師生總結(jié)通過(guò)今天的小小新聞發(fā)布會(huì)，你有一些會(huì)么樣的收獲？同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，同時(shí)，我們還要通過(guò)各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。教師交流、指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)。剛才我們一起總結(jié)的這幾點(diǎn)對(duì)于開(kāi)好一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)很重要，待會(huì)兒我們的小小新聞發(fā)布會(huì)就以上述這五點(diǎn)來(lái)作為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，看看在今天的新聞發(fā)布中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，我們就可以評(píng)他為“最佳新聞發(fā)布人”，同時(shí)我們還要評(píng)出今天的“頭條新聞”“熱點(diǎn)新聞”“最佳新聞”等。C發(fā)布的新聞稿要結(jié)構(gòu)完整，簡(jiǎn)潔明了，能夠吸引人。第四課時(shí) 口語(yǔ)交際一、提問(wèn)導(dǎo)入同學(xué)們，我們生活在現(xiàn)代社會(huì)里，時(shí)時(shí)處處都 能感受到新聞的存在。指導(dǎo)觀察和表達(dá)A整體感知圖中的景和人?？偨Y(jié)：流傳千古的成語(yǔ)中，能看到中國(guó)的歷史和文化，讓我們多積累些成語(yǔ)，把這里的成語(yǔ)背下來(lái)。注意：讀準(zhǔn)字音。三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)“學(xué)生自由讀這些句子。二、學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，注意：讀準(zhǔn)字音。教學(xué)準(zhǔn)備搜集與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的影視資料。培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。五、賞評(píng)佳作，拓展思路1選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)說(shuō)好在什么地方。小組之間相互對(duì)拼圖或發(fā)言提出意見(jiàn)。2動(dòng)口說(shuō)圖，選出代表。1分組拼圖，想像創(chuàng)作。三、根據(jù)圖下的題目提出
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