【正文】 的人，學生已具備程度不一的學習的能力、做事的能力，作為教師，要了解學生，理解學生，然后才能信任學生。教師要學會欣賞學生身上的閃光點，培養(yǎng)這個閃光點變成發(fā)光的太陽。事后我跟校長進行匯報，保證以后不會出現此類事情。管理類——（一）從教愿望（一、熱愛教育，愿意當；二、有責任心，能當好）（1）小李去鄉(xiāng)村當教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看？（表態(tài)）首先我能理解到鄉(xiāng)村當教師確實比在城市中當教師要艱辛，而且教師職業(yè)也會需要一定體力，會累，但我覺得做教師是一個非常值得尊敬的職業(yè)。雖然她平日里工作起早貪黑，但是這么多年來畢業(yè)的學生一直記著她，敬重她。在周末，我還有做兼職教師的經驗，因此我相信我有足夠的耐心和責任心來完成教學工作。第一，鄉(xiāng)村工作辛苦，教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質上的收益不可能。所以追求高收入的人，并不適合這個行業(yè)。（1）小明學的師范專業(yè)就業(yè)后發(fā)現跟自己對老師的認識不同。但是教師在教授的過程是長遠而辛苦的，并不是膚淺的。第一，如果不重視教研，老師極容易原地踏步，很難提高教學水平，不能更好的滿足學生的需要。第三，教研是教師對自我的總結和提升，每位老師都因該重視教研。第一，知識的淵博是老師的基本功，知識講的透徹，學生理解會更好。第一，分析上課的總過程，找出具體原因。，老師僅僅只是傳授知識，也有人說老師要學生言傳身教，你怎么看？（解釋、表態(tài)+論述觀點+落實觀點）【答】這兩點都需要教師做到。教師還要勤奮好學，博學多才，有較高的教育藝術，有較高的教學藝術，很強的答疑解難和指導課外活動的等能力，這些 都會促使學生提高學習知識和執(zhí)行指示的主動性和積極性，促進學生生動、活潑、主動地學習。老師在傳播知識的 同時，必須注意自己給學生留下的印象，使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣，因為只有“親其 師”才能“信其道”。，你怎么看？【答】這句話不對。二、管理能力（一）學生管理（破壞課堂秩序），你怎么辦？【答】保持鎮(zhèn)定。第二，課后和這個同學溝通，徹底解決他的疑惑。第一，當場考查，確認學生是否完全掌握這些單詞。，你去輕輕拍醒他，他說煩死了，又沒影響你上課。第三，平時注意加強對學生的觀察，發(fā)現各種情況及時采取措施。第二，我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育方法，更有針對性 對其進行教育。第一，反思自己當初的判斷，是不會有失偏頗，真誠的道歉，保證不會出現類似情況。第一，請學校的心理教師來一起了解情況，對于智商測試的科學性作出判斷。班上同學都會笑他，怎么辦？【答】保持冷靜。第三，以后備課時注意分析學生情況，合理設計問題。第三，增加經驗，以后帶畢業(yè)班時要及時發(fā)現苗頭，不要形成風氣。向那個卷子被撕 的同學道歉。第二，鼓勵學生積極的參與到公益活動中，養(yǎng)成樂觀積極向上的性格。如果是老師授課方式不吸引他，適當調整授課方式，加入多元化 方式，吸引學生聽課。第一，聯系學生家長了解情況。，你怎么處理？小紅鋼筆丟了，她懷疑是另一位同學拿的，來向你告狀，你怎么做？【答】耐心詢問，解決矛盾。第三，老師需要仔細觀察，及時糾正學生錯誤的做法。第二，如果學生超過一定的度，進行引導。第一，調查具體情況，如果是之前的同班同學或熟人，要告訴學生注意把握好尺度，不要影響學習。第一，制止借錢行為。（六）學生管理（同學關系），同學們對他很厭惡，稱他“報告王”你 要怎么處理這種情況？（1）有個學生愛打小報告，同學們都叫他報告王，不和他一起玩，作為老師怎么辦？（2）你們班有個人特別愛打小報告，你作為班主任怎么處理? 【答】要積極采取措施。第二，找這個學生談話，教會他掌握合適的度，指導他恢復正常的同學關系。促使改正錯誤，融入班集體。以班干部為先導，扭轉風氣，促使改變，建設好班集體。第三，多開展學習小組活動，促進同學之間的交流。第二，跟這個學生溝通，讓他明白和同學之間的相處之道，不想給別人看的輔導書不要帶到學校來，要在家里 秘密地學習。（七）學生管理（調節(jié)學生和家長的關系），老師想組織一場感恩父母的活動，最后以全班同學對父母 送祝福的視頻形式呈現出來。第二，請他們選擇關系較好的父親或者母親送出祝福。第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學生觀”。給家長的建議要條 理清晰，言簡意賅，最重要的是科學實用。如果只是搞笑的，例如 PS 一個拼圖出來，就裝作不知道。第三，平時注意處理好師生關系，做學生喜歡的教師。大家一起在課下探索尋找答案。第一，原因在于沒有尊重原作者的知識產權。第一，及時改變互動方式，以點名提問的方式讓平時膽子大、表達能力強的學生回答問題。第一，及時請教本人或班干部正確讀法并表示道歉。第一，我會及時取回教案，或者安排課代表去辦公室取。但是后來發(fā)現批評錯了，你該怎么辦？【答】我會及時向學生道歉。那種認為大聲呵斥學生錯誤的做法的“辦法”，或者認為 學生一犯錯誤就得“揭老底”、“算舊帳”才是嚴格要求的做法，實在是太不了解學生的心理特點，只能形成反作 用力，造成教師與學生之間的對立，甚至會逼使學生往相反的道路上前進?！皟?yōu)等生”犯錯誤可以用幾句申辯而逃脫老師的 責罰，“后進生”卻要因無法申辯原因而被老師責罵，不僅讓師生之間產生不和諧的影響，甚至會在“優(yōu)等生”和 “后進生”之間也會產生尖銳的矛盾。第一，班主任同時也是任課教師，要在上課時間完成本學科的教學任務。第一，自己先拾起來，以身作則，做好榜樣。你怎么看？【答】我會積極改正，重新訂立。中小學生的自控意識不強，及時和班干部溝通，了解學生的基本動向，提升自我管理意識。第二，在課后，及時溝通，提高時間觀念。第一，及時同這幾位同學溝通，春游的集體意義。三、人際關系（一）家長（對你不滿意、投訴、吵架、提要求、不配合工作、行賄送禮），家長也不配合，怎么辦？【答】保持耐心。（1）學生在學校偷東西，家長責怪學校沒管理好學生，老師和家長溝通時家長把責任全怪到學校。第三，學生的成長是最重要的，包容家長，嚴格要求學生。通過其他同學了解該生的情況，內因外因共同努力。第二，在和家長交流中，明確表明教師的職責，了解家長訴求，合理的及時承諾，不合理的說服教育。第一，作為中小學教師，同事中大多數都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。第一，看自習肯定是在我沒課的時候，不會影響正常工作。第三，和同事相處的原則，就要互相幫助。第三，日久見人心，相信時間長了，大家都會正確地認識自己的性格特點和處事原則。第二，及時改正，配合好班主任工作。第二，體育課中如何注意保護學生。第二，注意把握承諾的度，不能盲目的承諾，更不能言而無信。第二，一個優(yōu)秀教師的人格特征主要體現在情感特征、意志特征等方面。第一，向面試學校了解面試的要求，參加面試的時間，面試的地點等。第三，我未來要如何做一個優(yōu)秀教師。（二）觀點辨析,最主要的是人格差異,而不是專業(yè)知識的差異，你怎么看？【答】贊同。，規(guī)定每個學生一學期要是都能讀完十本課外書，校長就圍著操場跑 3 圈，最后學生完成了，校長履行承諾圍著操場跑了 3圈，你怎么看？【答】贊成 第一，反映教師的承諾的力量。四、綜合分析（一）現象分析，談談你的看法？【答】此做法錯誤。班主任有意見，你怎么辦？【答】反思自己，有些做法應當是不妥當的。第一，作為中小學（幼兒園）教師，同事中大多數都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，平時在客氣謙虛、冷 靜處理，避免形成矛盾。第二，要理解老教師有特殊情況，例如家人生病等，又不愿意耽誤學生，才請我?guī)兔?。第三，日久見人心，相信時間長了，那個同事就會明白當初是誤解自己了。（二）同事，提到了別的老師的名字。，如果你是王老師你怎么辦？【答】拒絕，保持廉潔從教。第一，直接電話聯系該家長，或者家訪，找到具體原因，做好家長工作。第一，先從學生自身分析，詢問具體原因，及時改正。第二，讓家長認識到課后作業(yè)的重要性，愿意配合教師工作。第二，可以使用拍攝短片的方式，分組拍攝制作并進行評比，以引發(fā)學生的興趣。如果真有需要加課，提前報備，恰當安排時間。你作為班主任怎么辦？有老師經常拖堂，占用學生休息自習的時間，引起學生和其他老師的不滿，作為班主任你怎么辦？【答】適當提醒，課后溝通。所以要充分考慮大家意見，集思廣益，讓同學們提出具體班規(guī)，教師不要越俎代庖。第三，開展美麗班集體的主題班會，探討如何做好教室衛(wèi)生工作。第三，我要提高自己的班級管理能力，向同事和領導學習，游刃有余地做好管理工作。在今后的學習中不斷進步。如果老師一直用“有色眼鏡”來看待學生，時間一久，會對學生帶來不良的影響。發(fā)現自己批評錯了，要勇于認錯。第三，提前做好準備，避免出現類似情況。第三，今后在課前要認真研讀名單，不認識的生僻字及時注音。第三，積極調整平時的上課互動方式，讓同學們養(yǎng)成互動的好習慣。第三，以后要由教師指導原作者進行修改，不能再重復類似錯誤。第三，反思自己備課工作中的不足之處，及時改正提高。第一，承認自己不會，詢問提問的學生或其他學生是否知道。第二，保持淡定幽默心態(tài)，不怕被黑。（八）學生管理（對于老師的諷刺、嘲笑、刁難、惡搞、批評、反抗），還用手機發(fā)給其他同學，你怎么辦？【答】了解情況，確認具體內容，及時截圖保留證據。第二，我會和家長共同探討具體方案，幫助學生進步。，作為班主任，你怎么辦？【答】這種比法是錯誤的。如何做既能成功組織這次活動，又顧及了個 別同學的心理情感體驗？【答】解決的辦法是區(qū)別對待。第三，進行集體教育，多開展學習小組活動，促進同學之間的交流。【答】保持冷靜。第一，仔細詢問情況，如果是因為自己還沒有開始看，讓他跟同學適當解釋一下。反思作為班主任在班集體建設中的不足之處。，總受到其他學生孤立，你怎么辦？【答】要積極采取措施。這個同學可能想更引起老師關注或是彰顯自己存在感，沒有意識到自己的行為損害了同學關系。第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導，講述如何恰當使用網絡，網癮的危害等。第三，進行集體教育，學生的交友，老師應該做好引導，通過樹立個人的榜樣，幫助正確交友。第三，追星是一個過程，不可過度制止，恰當進行引導。第一，現在的中小學生都喜歡明星，理解。第二，如果還是找不到，發(fā)動全班同學幫忙找，尤其是她懷疑的同學，讓在課下交給老師。如果是其他 問題，則針對性解決。第三，學生在學習過程中都會出現一些反常行為，恰當分析，科學引導。（五）學生管理（逃課、作弊、偷盜、黃賭毒、沉迷游戲、追星、劣習），老師批評他，他說對上課不感興趣，怎么辦？【答】冷靜化解。？班會課上有的同學很偏激的說社會不公平，你怎么辦？【答】積極引導。第一，讓班干部把卷子拾起來，粘好之后還給考得好同學，想他解釋同學為什么會這么做。第一，能理解同學依依不舍的心情，但大家更重要的任務是面對畢業(yè)考試。第一，不要簡單粗暴地批評這個學生，而是借機通過這種錯誤答案向同學們說明這個學生原來的思路錯在哪里。第三，反思自己過去的不妥之處，多學習相關知識，有問題和心理教師一起探討研究后再出方案。第三，不帶有色眼鏡看學生，做到公平公正，為每個學生負責。，認為學生智商有問題，讓家長帶去做智商測試，結果沒有問題。第一，只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學校。第一，正常完成教學。第二，注意作業(yè)的有效性，以多種形式布置作業(yè)。第三，注意提高自身業(yè)務水平，認真?zhèn)湔n，保證講授內容準確。然后繼續(xù)教學。第二，各種游戲和課外活動分散了學生注意力，需要學生提高自我控制能力。讓教師必須成為學生可以師從的表率，不斷提高師德認識，培養(yǎng)師德情感，堅定師德信念，塑造師德意志，養(yǎng)成師德習慣，使教育者在教育過程中，始終將自己置于良好的道德修養(yǎng)之中，從而使教師在人格上所表現出來的力量，達到真正的“言傳身教”，學生不知不覺中也會模仿教師的優(yōu)秀品行，努力克服困難向自己敬愛的教師學習。第二，以身作則的重要性。教學工作是本職。第二，如果是因為壓縮時間之后，教學內容也被壓縮了，向領導請示，回復原來的上課時間，完成教學任務。第三，兩者恰當結合，依據學生的學習特點，科學展開教學。教師接觸到的不僅是新奇的教學理念與方法，更多的是來自 精英老師的思想，從而獲得進步。如果老師認為教研搞得不好沒有收獲，要改革教研流程，保證教研效果。第三，在這個古老的職業(yè)中，作為新老師，我不僅要傳授知識，更需要促進學生的全面發(fā)展。第一，有些人有這樣的誤解也很正常。第三，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中學教師，我們可以教會學生知識，讓學生形成知識框架，獲得職業(yè)成就感。第三，我遇到同樣的困難時會怎么辦（二）崗位認知（思想、儀表、專業(yè)發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、新課改、心理健康），待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做？【答】勸告對方。（2）師范學校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村任教，一年后后悔了，你怎么看？（3）小陳從事教師行業(yè)后發(fā)現和他想象的不太一樣，很失落，怎么看？（4）小李在偏遠山區(qū)任教條件很艱苦卻覺得快樂你怎么看？（5）一位老師去一個環(huán)境不好的地方教學，但是他感到很幸福。（有知識、有責任心）在學校里，我學的是商務英語專業(yè)，三年來不斷夯實自己的英語基礎，取得了不錯成績，并在課余時間自學了教師行業(yè)的有關知識。（熱愛教育，愿意當）對于我來說，我認為教師是一個非常光輝的職業(yè)，能夠把知識有效地教給學生就是一個教師最大的成就。第五篇：教師資格證面試結構化50題你怎么看？——是什么，為什么，怎么做。，班主任把他兩安排為同桌，希望小林能夠幫助小明提高成績，但未達到目的，請你談談想法，在學校，學生最重要，你怎們看辯證思想看 一方面學生是最重要的 另一方面學生需要老師的指導有家長向校長反映，他的孩子不愿意上你的課，要求給孩子換班，你怎么辦假如我遇到這種問題，我不能對家長產生怨恨的心態(tài)，要對他的行為表示理解，首先我會在一個適當的時間跟家長進行一次深入的溝通，聽取他的意見，如果是我的教學方式還不夠好，我會表示道歉并且保證以后會創(chuàng)新自己的教學方式，讓孩子能喜歡上我的課。能讓學生勇敢地向困難挑戰(zhàn)。然后明確態(tài)度不管有多大競爭 我都要從事教師/做好以下幾點充分的準備/總結 如